语文提升训练16

语文提升训练

下面句子没有语病的一项是（      ）

A．创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。

B．近来各地事故多发，有关部门通知要求必须高度重视人民群众的生命财产。

C．徐盐高铁建成通车后之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短了一倍。

D．目前，江苏省首批“信得过”旅游景区名单揭晓，盐城地区7家榜上有名。

我市某初中学校对本校全体学生自主参加课外体育锻炼的情况作了一次问卷调查，调查结果如下：

内容    比例    对象	每周锻炼的平均次数			每次锻炼的平均时长
	3次以上	2-3次	0-1次	60分钟以上	20-60分钟	20分钟以下
男生	42%	50%	8%	14%	24%	62%
女生	38%	45%	17%	10%	20%	70%

①请你根据调查表的内容，写出两条结论，不出现具体数字。

                                                                                 

                                                                              

                                                                              

②该校准备开展以“争做阳光少年”为主题的体育锻炼周活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过15字。

                                                                                    

启明中学拟开展“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。

①【名家助阵】学校决定在报告厅开展“孝亲敬老，从我做起”的演讲活动，假如你是学校学生会主席，想打电话邀请著名文化人于丹老师下周五上午九点参加学校举行的活动。你该咋么说？

                                                                              

                                                                              

                                                                                 

②【节目纷呈】本次活动倡导全员参加，通过丰富形式，营造孝亲敬老氛围。请你献计献策，再设计两个活动形式。

                                                                              

                                                                                

阅读下面的古诗，回答问题。

田园乐

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

①王维的诗“诗中有画”，此诗一、二句描绘了一幅怎样的画面？

                                                                              

                                                                                 

②古人写诗讲究炼字，诗中的“啼”用得准确传神，请作简要分析。

                                                                              

                                                                              

阅读文言文，回答问题。

1《爱莲说》作者           ，    （朝代）哲学家。全文以物喻人，           。通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者               的高尚品格和                         厌恶和鄙视。

2解释加点词。

有仙则名（         ）   有龙则灵（        ）    无丝竹之乱耳（            ）

不蔓不枝（        ）    香远益清（        ）   无案牍之劳形（            ）

可爱者甚蕃（       ）   出淤泥而不染（      ）  濯清涟而不妖（            ）

亭亭净植（         ）   陶后鲜有闻（        ）  宜乎众矣（                ）

常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落①以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔②之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎③则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。

（选自《明史》有删节）

【注】 ①刊落：削除，删去。②衔：怨恨。③渎：轻慢。

1.解释下列句中加点的实词。（4分）

⑴辄焚弃（          ）               ⑵ 益两使促之 （      ）

⑶监司大骇（        ）               ⑷ 使者下阶谢，乃已（      ）

2.给下面的句子划分朗读节奏（两处）。

使者遣吏召不至

3.用现代汉语翻译下面的句子。

⑴ 悦不迎，岂有恙乎？

                                                                                

⑵使者怒，悦脱帽竟去。

                                                                                

⑶ 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

                                                                                

⑷斯是陋室，惟吾德馨。

                                                                                

4.桑悦是一个怎样的人？请简要概括。（3分）

                                                                                 

                                                                                    

                                                                                

阅读文章，回答问题。

枯萎的蒲公英

叶子

①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

　　②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

　　③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

　　④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”

　　⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎file:///C:/Users/Administrator/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

（选自《海燕》2015年9期，有删改）

5. 文章第②段的描写突出了蒲公英                               的特点。

6. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。

答：                                                                           

                                                                                

                                                                              

7. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分）

（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

答：                                                                           

                                                                              

                                                                              

（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

答：                                                                           

                                                                              

                                                                              

8. 试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分）

答：                                                                           

                                                                              

                                                                              

该校绝大部分学生能主动参与课外体育锻炼，但锻炼的时间普遍较短；相对而言，该校女生自主锻炼的意识比男生差（或该校女生每周锻炼的平均次数比男生少，每次锻炼的时间普遍比男生短。）（一点2分，两点3分）

    加强体育锻炼，争做阳光少年；我运动，我快乐，我阳光；阳光锻炼一小时，健康生活一辈子；健康为船，运动为帆，驶向阳光的彼岸。（内容2分，修辞1分）

于丹老师好，您好！我是启明中学的学生会主席。想邀请您下周五上午九点参加我校在报告厅开展的“孝亲敬老，从我做起”的演讲活动，可以吗？

举办“孝亲敬老，从我做起”的征文活动；；举行“孝亲敬老，从我做起”的手抄报比赛

1.红红的桃花花瓣上还凝着昨夜的雨珠，碧绿的柳丝还萦绕在早晨若有若无的烟雾中。一、二句描绘了春天夜雨过后清晨美丽的景象。

2.以动衬静，以莺啼声衬托“山客”居住环境的清幽与内心的宁静闲适。

（一）（11分）18.刚强坚毅（生命力顽强）（2分）19.①为母亲付出的艰辛二心疼；（1分）②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。（1分）20.（1）运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。（2分，方法1分，作用1分）（2）运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。（2分，方法1分，作用1分）21.①由联想回到现实，在结构上与开头照应；（1分）②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；（1分）③表达对母亲深深的思念。（1分）

10.（4分） ⑴延：请；⑵益：增加；⑶恚：恼怒；⑷已：停止。

【评分要点及说明】各1分，若答案与参考答案是同义词、近义词，只要讲得通，亦可。

11.（2分）C。

【评分要点及说明】原句和C项均是连词，表目的，相当于“来”“用来”。A项，介词，把；B项，介词，按照；D项，介词，因为。

12.（6分） ⑴（2分）桑悦不来迎接，难道是生病了吗？

【评分要点及说明】反问句，“恙”需翻译到位。

⑵（2分）除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。

【评分要点及说明】“自非”“亭午”“曦”，需翻译到位。

⑶（2分）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！

【评分要点及说明】句式，“孰”“甚”，需翻译到位。

13.（3分）桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。

【评分要点及说明】共三点，聪明、有才、高傲（自负），每点1分。

参考译文：常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后，就焚烧掉，说：“已经在我腹中了。”当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”。监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才，嘱咐使者善待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是有病了吗？”长吏都恨他，说：“没有病，他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。”使者派官吏去召他不来，加派两人催促他。桑悦大怒说：“起初我说天下没有无耳朵的人，现在就有。与你约定时间，三天后再去，怠慢我就不去了。”使者很生气，想逮捕桑悦，因丘濬的缘故，没有实施。三天后，（桑悦）去见使者，对使者作长揖。使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉，才作罢。所著的书，在世上颇为流行。

全文以物喻人，托物言志。通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的事态的厌恶和鄙视。

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