北风向南吹,南雁向北飞。(借助北风、南雁,道出自己的思念。) 搭上返乡的车,正在百般寂寞时,朝窗外一瞥,发现儿时的幼儿园,一怔,思绪便像打开了的匣子,记忆便像泉水一般奔涌出来。 幼时的我不善言辞,所以与小朋友们疏远了,只有自己一个人坐在楼道上,羡慕地望着别的小朋友……(写儿时的不善言辞,为后来老师出现所发生的变化做铺垫。) 直到您出现了,您迈着轻盈的步伐向我走来,白色的裙裾在微风中轻轻飘扬,长长的头发带着淡淡的桂花香,一只金色的金龟子调皮地爬到您的发上。我呆滞地望着您,忘记了时间,忘记了呼吸。(寥寥数句的外貌描写,呈现的却是一个温婉、有诗气的老师形象,读来心生喜欢之情。) 您向我伸出手来,我怯怯地往后退着,如同受伤的小兽,只想找一个无人的角落藏起来。您微微一笑,唇间露出几颗贝齿,笑意荡漾在嘴角,似有一枝含苞待放的玫瑰得到雨露的润泽后,花瓣徐徐绽开,晶莹的露珠轻伏在花瓣上,里面露着微黄的花蕊,吐露着淡淡的芬芳。我缓缓将手靠近您的手,就在接触的一刹那,一股暖流传至我心间,心间似有春暖花开的声音。 您再浅浅一笑,笑靥依旧是那般灿烂。你轻轻捧住我的腰,旋即一股力道将我托举,缓缓上升。您的双手仿佛化作一股春流,将我僵冷的身体温暖,您轻轻说:“快看,夕阳!”(“伸、笑、托举”简单的动作,却是我日后自信的根源。) 那一个火红的如轮盘般的太阳,正逐渐消失在一望无边的平原深处。她如同一团燃烧的火,越烧越旺,把整个西天都烧成血红色;又如一颗跳动的心,正在同黑暗作着顽强的斗争……我便在她的辉煌中,感受着生命被托举的温馨和美好。(环境描写客观真实,为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。) 浑身的血液麻麻地流动着,我对着夕阳,伸出一只手,金色的最后一抹阳光在手上舞动着。被托举着,感觉我就是王!向右远眺,绿林在笑。原来,没有所谓的顶,只有源自内心深处的那种刻骨铭心的对生命高度的爱与眷恋。(潜移默化中,我受到了感染,刻骨铭心。) 我迈着步伐向着小朋友们走去。 从此,北风向北吹,南雁往南飞。(重复使用,突显了情感的升华。) “你给我一句话,我就打开一扇窗。你给我一个微笑,我就浑身是力量……”熟悉的音乐在耳畔响起。突然,幼儿园的门口出现了一个身影,是您!我噙着泪水,隔着车玻璃,嘴唇轻轻蠕动:谢谢您!托举了我生命的高度。 抬头,夕阳,正红。(结尾独具一格,更显张力。) 【总评】 这篇习作无论是谋篇布局,亦或是语言功底,都算得上是一片佳作。细腻的笔触,浓烈的情感,道出了儿时幼儿园的那位老师给予的温暖是那样炽热、强烈,如春风般温暖,似夏日般热烈。使原先胆怯的我有了生活的自信,为我以后的生活带来了正能量,如今思来,仍心生敬畏。习作选材细微,但细微中却是满满的真情。小作者行文洒脱、文笔隽水,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的画面。尤其是结尾,“抬头,夕阳,正红。”简单的六个字,更是锦上添花,给读者自信、积极向上的感觉,令人无限遐想,回味无穷。
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