部编教材九年级元旦试卷及答案「古诗文言文」

部编教材九年级元旦试卷及答案「古诗文言文」杨老师读写园地2020-12-31 16:54:44
二、阅读理解（45分）

（一）阅读下面的唐诗，完成6—7题。（共5分）

晚泊浔阳望庐山
(唐)孟浩然
挂席①几千里,名山都未逢。泊舟浔阳郭,始见香炉峰。
尝读远公②传,永怀尘外踪。东林精舍③近,日暮空闻钟。
注:①挂席:又作“挂帆”。②远公:晋代高僧慧远的尊称，曾在庐山隐居修行。③精舍:佛教修行者的住处。

6.诗歌一、二两联运用了什么表现手法？有什么作用？（3分）

7. 结合全诗，简要分析诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面文言文（选段），完成8—12题。（14分）

【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（欧阳修《醉翁亭记》）【丙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” （《孟子·梁惠王下》）

〔注〕①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。 ②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。

8．解释下列句中加点字含义。（4分）

①不以物喜（ ） ②宴酣之乐（ ）

③佳木秀而繁阴（ ） ④乐民之乐者，民亦乐其乐（ ）

9．翻译下列句子。（6分）

① 微斯人，吾谁与归？（2分）

② 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2分）

③ 乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。（2分）

10. 三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是 的思想。（1分）

11．请用原文说说孟子的“忧乐观”是什么？（1分）

12. 简要分析甲、乙两文在景物描写方法上的相同点。（2分）

参考答案

6.对比手法。（1分）诗人航行江中未逢名山，泊舟浔阳才见到庐山香炉峰，突出了香炉峰的挺拔秀丽、不同凡响，（1分）表达了诗人惊喜神往的感情（1分）。

7.诗人读远公传，仰慕远公，而现在泊舟浔阳，却只闻钟声，虽靠近东林禅寺，却难觅高人踪影。表达了诗人对隐逸生活的向往，（1分）以及不见高人的怅惘（惆怅、失落、寂寞等）（1分）之情。

8.①不以物喜（ 因为 ） ②宴酣之乐( 尽兴地喝酒 )

③佳木秀而繁阴（ 茂盛 ） ④乐民之乐者，民亦乐其乐（ 以……为乐，为……感到快乐，把……当作快乐）

9. （1）如果没有这种人，我与谁一道归去呢？（2分）

（2）一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。

(3)把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自己的忧愁，这样做却（还）不能称王（统一天下）的，从来没有这种情况。 (2分）

10.与民同乐或 “民本”的思想。（1分）

11.“乐以天下，忧以天下”。（1分）

12.两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。（2分）

甲文以“衔”和“吞”写了洞庭湖的磅礴气势，“浩浩汤汤”，“横无际涯”极写水波壮阔得特点；

乙文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备。

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语言表达很有特点，希望继续更新，期待中