2019～2020学年度第一学期期末学业质量监测九年级语文

2019～2020学年度第一学期期末学业质量监测九年级语文西门吹水果2021-01-07 18:08

2019～2020学年度第一学期期末学业质量监测

九年级语文参考答案

１.沧桑　　懈怠　　履行

２．C。

３.序号①，理由：本文主要是由“王麻子”剪刀厂倒闭引出对产生这种现象原因的分析，并提出保护“老字号”发展需要创新求变。用疑问的句式引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。

４.对比论证，拿京城“王麻子”和杭州“张小泉”两大品牌境遇进行对比，突出有力地论证了保护“老字号”需要创新求变，具有说服力。

５.示例：懂得创新求变，传统手工艺才会走得更远。时代变化，社会快速向前发展，人民的观念和需求也在不断更新变化，传统手工艺需要跟上时代的步伐，不能一成不变，莎士比亚说：“推陈出新是我的无上诀窍。”我们要懂得寻求创新发展的路径，这样传统手工艺才能萌生出新芽，才能走得更远。

６.，，，，

７. 遥远是因为楼兰两千多年，即时间的遥远，也因为地理位置的遥远；亲近是因为楼兰的碎片就在眼前，也因为楼兰已不是地域上的一个名称，而是一种精神领域的烙印。

8．比喻和比拟的手法，将楼兰的残纸比作洞见筋脉的黄叶，生动形象地写出了碎片经历时光的风霜变得残破的形态以及历史的久远，流露出作者对楼兰碎片的喜爱之情。

9．蕴含着楼兰历史文化的东西被后人所破坏或侵略，流露出作者内心的沉重伤感与悲愤，也为下文感慨对楼兰遗址消失后只剩下碎片但历史文化价值仍在作铺垫。

１0．总结全文，点明主旨，碎片是楼兰古文明消失之后留存下来的，时光虽然侵蚀，让它失去原有光彩，变得素朴，但它仍然具有可贵的历史价值和文化价值，透过碎片仍可以感受到楼兰芸芸众生的气息和历史文明，作者对碎片感慨的同时也有对楼兰文化被破坏的感伤之情。

１１. 晶 晶 然／ 如 镜 之 新 开／ 而 冷 光 之 乍 出 于 匣 也

１２.（１）就；（２）煮茶；（３）消失；（４）突然，忽然

１３.（１）想不到在湖中还会有您这样的人！

（２）才知道郊外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道罢了。

１４.早春，冰水、柳条、山峦、麦田、鸟、鱼（只需要填二个），春意萌发、春意盎然、生机勃勃（意对即可）

１５.【甲】文写了张岱遇到知己的喜悦，表现出作者不与世俗同流合污、遗世独立、卓然不群的高雅情趣以及对故国之思，和对人生渺茫的慨叹。

【乙】文写出了袁宏道早春游满井时喜悦的心情，表达了作者旷达、乐观的人生态度，以及对官场的厌恶。

１６.“争”，旅外游子同时间进行争夺，表现诗人想在预期时间内回故乡洛阳的急切心情。

１７.拟人（对比），将无情的秋风拟人化，借抱怨秋风先至，含蓄委婉地抒写游子不能及时回家的惆怅，表达了对家人的眷恋之情。

１８.（１）非宁静无以致远；（２）凭君传语报平安；（３）行人莫问当年事；（４）却道“天凉好个秋”；（５）欲为圣明除弊事；（６）尽信书则不如无书；（７）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；（８）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

１９.（１）①环境描写；（1分）②渲染野猪林阴森恐怖的气氛，暗示林冲命险，为下文董、薛杀林冲提供典型环境并作铺垫，推动故事情节发展。（2分）③鲁提辖（鲁达）；（1分）④侧面描写。（1分）

（２）示例：宋江，对他褒贬不一。他在上梁山之前，他为了自己的心腹兄弟，私放晁盖，并且为了怕事情暴露，杀死阎婆惜，从这些事情上说，宋江是个仗义的英雄，值得学习；但对于宋江纯用术数去笼络人需要摈弃，如宋江逢人便拜，见人就哭，自称曰‘小吏小吏’等假道学真强盗也，以此收拾人心，亦非无用人也。

武松：有优点也有缺点。他赤手空拳景阳冈打虎，手刃潘金莲，斗杀西门庆，看出他武功高强、敢作敢为、富有正义感和反抗精神，但他有时处理的方式有些过激，他在大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼时滥杀无辜，杀了蒋、张等十几口，这种以暴制暴的方式在今天是不可取的，需要摒弃。

李逵：他对母亲孝顺，但是他嗜杀成性，鲁莽，他在劫法场救宋江和柴进之后，见人就杀，晁盖都对他喊了不关老百姓的事，但他根本不听；还有他杀了黄文炳和李鬼后吃他们的肉，为了把朱仝逼上梁山，李逵残忍杀死了朱仝的儿子，这些行为违法违背道德。

２０.（１）示例：胜人者有力，自胜者强。士不可以不弘毅，任重而道远。不怨天，不尤人。君子求诸已，小人求诸人。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（２）示例一：范宰相，您好！我是皋城初中《萌芽》校刊的一名记者，我们很想了解您是凭借什么走上了文学与事业巅峰的。

示例二：范爷爷，您好！我是皋城初中《萌芽》校刊的一名记者，我们在学校反复品读了您的大作《岳阳楼记》，很想请您谈谈这篇文章是在什么情况下写出来的，当时的心境如何。

２１.略。

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