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[练习 试卷] 古诗文朗读节奏的划分

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凤舞九天 发表于 2021-5-29 18:51:35 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自- 巴西
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古诗文朗读节奏的划分语文梦工场2019-06-07 05:41:10
【课标要求】
1.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。
2.浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。
3.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己的视野。
4.学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。
5.能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
清单:句子朗读节奏的划分
读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。
正确地进行句中停顿,是以把握句子里的词意和语法结构为前提的,因此解答这类题时可以先将句子翻译出来确定地理解文意,把意思结合紧密的文字,看成一个“意义单位”,“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿;在分析语法结构时可先抓动词,把跟动词有关的前后各词联系起来,观察句子的整体,往前找主语,往后找宾语,再旁及其它成分,这样就可以确定句子的语法结构,依此确定句中停顿。
文言语句停顿的规律:总起来说,应把握“两个原则”,遵循“十个规律”。
把握“两个原则”,遵循“十个规律”
一、两个原则:
1.结构原则:即不要把一个词或一个短语断开,要保持词和短语的完整性。
如:①今/天下/三分。(《出师表》)
②中/间力拉崩倒之声。(《口技》)
③忠之属也,可/以一战。(《曹刿论战》(参考特殊用法3))
2.意义原则:即根据语意停顿,把一句话分成几个意群,不要改变原句的意思。
如:①刻/唐贤今人诗赋/于其上。(《岳阳楼记》)
②余闻之也/久。(《伤仲永》)
二、十个规律:
1.方法一:主谓之间要停顿。(注:主语是单音节人称代词此处停顿可忽略不计)
①醉翁之意/不在酒。②城/非不高也。
③当立者/乃公子扶苏。④水/皆缥碧。
⑤食马者/不知其能千里/而食也。
⑥邻人京城氏之孀妻/有遗男。
2.方法二:动宾(动补)之间要停顿。
①必有/得天时者矣。②三顾臣/于草庐之中。
③又患/无名人硕师与游。④居/庙堂之高/则忧其民。
⑤余/尝求/古仁人之心。⑥受任/于败军之际。
3.方法三:句首语气词(发语词)要和后面的句子分开。
①夫/环而攻之/而不胜。②若夫/日出/而林霏开。
③盖/大苏/泛赤壁云。④盖/竹柏影也。
4.方法四:句首表示假设、转折的连词(若,至若,而,然则)后面必停顿。
①至若/春和景明。②然/胡不已乎?
③子子孙孙/无穷匮也,而/山不加增。
④然则/何时而乐耶?
5.方法五:句首总结性的词语如“故”、“是故”、“是以”后面必停顿。
①故/自号曰醉翁也。
②故/虽有名马,祗辱于奴隶人之手。
③是故/所欲有甚于生者。
④以是/人多以书假余。
6.方法六:承接前文的指示代词之后要停顿,如“是”“此”。
①是/进亦忧,退亦忧。
②知之/为知之,不知/为不知,是/知也。
③是/地利/不如人和也。
④此/诚危急存亡之秋也。
7.方法七:句中转折连词“而”前面要停顿。
①人不知/而不愠。②夫/环而攻之/而不胜。
③出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖。
④由是则生/而有不用也,由是则可以避患/而有不为也。
8.方法八:句中起舒缓语气作用的“之”“乎”“者”“也”后面一般要停顿。
文言文中,“之”的用法很多,很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之”后,这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。
①望之/蔚然而深秀者,琅琊也。
②鸣之/而不能通其意。
③此三子者,/皆/布衣之士也。
④余闻之也/久。
9.方法九:语句倒装处要停顿(多指状语后置)。
①宋/何罪/之有?
②遂许先帝/以驱驰。
③躬耕/于南阳,苟全性命/于乱世,不求闻达/于诸侯。
④操蛇之神/闻之,惧/其不已也,告之/于帝。
以上只是文言句子停顿的一般原则和规律,朗读时要看具体的语言环境,重在“语意”上花功夫,把一句话分成几个意群,一定看好题目所要求的划分几处,依意群来标示。
10.方法十:根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。
如:其一/犬坐于前。
此句中对“犬”的理解最为关键:不能理解为“狗”,而是“像狗一样”,是名词作状语。这句话的意思是:其中的一只狼像狗一样坐在(屠夫)的前面。所以,根据文句意思的理解,这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的。
三、特殊说明:
1.对古代的国号、年号、官职、地名、人名要了解,否则易导致朗读错误。
如:①虞山/王毅叔远甫/刻。
“虞山”是山名。这个人姓“王”名“毅”字“叔远”,“甫”是对古代对男子的美称。“虞山王毅叔远甫”指核舟的雕刻者,相当于“王毅王叔远先生”,所以不能分开。
②晋/太元中,武陵人/捕鱼为业。
③庆历四年/春,滕子京/谪守巴陵郡。
2.停顿应体现出省略成分:
如:一鼓/作气,再(鼓)/而衰,三(鼓)/而竭。
“再”和“三”的后面都省略了“鼓”字,所以应该在“再”和“三”后面停。
3.古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读。
如:①今/齐地/方千里。(“地方”在古代是两个词,土地方圆)
②今/天下三分。(“今”是一个词,“天下”是一个词)
③可/以一战。(“可”“以”是两个词,可以凭借)
4.表时间和方位的词后边也应稍作停顿。
如:①已而/夕阳在山,人影/散乱。
②既而/风定天清,一切/乌有。
③乡/为身死/而不受,今/为宫室之美/为之。
④始知/郊田之外/未始无春,而/城居者/未之知也。
⑤然则/何时/而乐耶?
[考点透视]
朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面,对文言文而言,中考主要考查的是语句节奏的划分。停顿是理解、翻译文言语句的基础,对句子内容能正确理解,就能准确的标出朗读节奏(即停顿)。
[中考连线]
例一:(2017陕西)请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。(1分)
阴 阳 割 昏 晓。
解析:本题考查五言诗的节奏划分。五言诗的节奏划分方式有两种,一种为“二二一”式,一种为“二一二”式。本句的朗读节奏应为“二一二”式。
参考答案:阴 阳/割/昏 晓
[提升训练]
1.(2017江西)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A.欲活之/无路 B.举朝/仓皇失措
C.时/周文襄公适在京 D.说/田间事甚悉
答案:D
解析:“说田间事”动宾结构作主语,“悉”为谓语,“甚”为状语。因此,应该是“说田间事/甚悉”,主谓划分。
2. (2017浙江宁波市)
王 怒 甚 裂 其 幅 驱 之 出 酒 固 怡 然。
(3分,每处1分。多断一处倒扣1分,扣完为止)
答案:王怒甚/裂其幅/驱之出/酒固怡然。
解析:本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构.根据句意来划分:句意:大王非常生气,撕裂了他的画,赶他出去,但酒喝得仍是怡然自得。
3.(2017江苏盐城市)
用“/”为文中画线,画波浪线的句子断句限两处。(2分)
周人之俗治产业力工商
答案:周人之俗/治产业/力工商
解析:本题考查文言文的停顿,本句话的意思是周地人的习俗,是置办产业、大力发展手工业和商业。所以根据意思主语和谓语之间停顿,谓语“治产业”和“力工商”之间是并列关系,即根据语意进行停顿。
[原创特训]
1.下列语句朗读节奏停顿正确的一项是( )
A.且夫∕人之学也,不志∕其大,虽∕多而何为
B.不宜∕妄自菲薄,引喻失义,以塞∕忠谏之路也
C.永之人∕争奔∕走焉
D.前人∕之述备矣
答案: B
2.下列句子节奏划分错误的一项是( )
A.中∕间∕力拉崩倒之声 B.中∕峨冠而多髯者∕为东坡
C.珠∕可历历数也 D.乡为∕身死而不受,今为∕宫室之美∕为之
答案: D 



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