初中写作:记叙文文采的提升原创2021-11-07 06:59·喜欢米汤
所谓言之无文,行而不远,自古以来,文人都很重视行文的文采。 语不惊人死不休。——杜甫 吟安一个字,拈断数茎须。——卢廷让 求得一字稳,耐褥五更寒。——欧阳修 最简单的笔调,需最艰苦的练习。——泰戈尔 作文便是以文字作画。怎么样才能让文字看起来更美一些呢?米汤老师送你八个字“铺采摘文 ,流光溢彩”。 解释一下就是:用华丽的辞彩进行铺陈描述、精雕细刻 、绘声绘色,当然是在真情实感的基础上。 另外还要精心细致写文;细致入微描写;生动逼真场景;善用修辞 生动形象;运用各种表现手法,来恰当地表现作者所要表达的内容。 一、铺采摘文流光溢彩 1.充分利用恰当的修饰语【四字短语+名词】 例:在夏夜,变成在虫声鸣鸣的夏夜 2.充分发挥联想和想象【扩充、观点、联想】 例:成就事业需要自信 因为自信,诸葛孔明演绎出七擒孟获的经典战役;因为自信,王勃的文章在滕王阁留下了永恒的印记;因为自信,爱迪生终于找到了梦想中的耐用的灯丝;因为自信,贝多芬用感觉给世人留下了华美的乐章。 3.充分运用对称语言 例: (1)在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。 (2)北国的秋.却特别地来得清,来得静,来得悲凉。 (3)江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且时常多雨而少风。 4.充分调用一切可以强化渲染的词法、句法和修辞方法 例: (1)我第一次到仙岩的时候,我不禁惊诧梅雨潭的绿了。【色彩鲜艳的词语】 (2)朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?【反问的排比】 (最后一段):路在脚下,钥匙在衣袋,家,回不回? (3)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花。有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。【拟人/比喻/排比】 5.要增强文章的结构美 例: 有人说:环境太平凡了,不能创造。 有人说,生活太单调了,不能创造。 有人说:年纪太小,不能创造。 有人说:我是太无能了,不能创造。 有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。 二、精雕细刻绘声绘色 1.善用工笔,精雕细刻 (1)抓住事物特征,表现个性 例:凸颧骨,薄嘴唇;两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。【尖酸刻薄】 (2)多角度描写,绘声绘色 例:天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。 (3)充满情味,寄予旨意【描写是为感情服务的】 例:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下 去,尚不大难。可是他穿过铁道要爬过那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向 上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子…… 2.调动五官,绘声绘色 (1)绘色,语言形象生动,叙事写人 例: A、她眼睛很美。 她的眼睛碧蓝,闪动着明亮的眸子,甜甜地望着我。 B、这完全是多此一举,就像很好的事情再作改动。 替精炼的黄金镀金,替百合花上油彩,把香水洒在紫罗兰上。 绘态,静与动同是事物存在的两种方式 例: 每天潮来的时候,听见海涛冲击岩石的声响,看见空际细雨似的,朝雾似的,幕烟似的飞沫升落,有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上,润湿着房中的一切。 绘声,描绘人或事物的声音,可以传神地写出事物的特点,人物的个性。 例: 他把一个钱投到乞丐的手里。 他把一个小钱向乞丐投下,叮叮当当地滚到乞丐脚边。 三、善用修辞生动形象 1.巧用比喻,文采飞扬 例:诚信不是盛开的腊梅,芳香四溢;不是山间的清泉,清新动听;它更像是茫茫雪域高原上的一朵雪莲, 世人只能仰慕它的璀璨,只有意志坚强的攀登者才能得到它;它更像湛蓝大海中的一朵浪花,你只能远观却 不可亵玩,只有百折不挠的弄潮儿才能驾驭它。 2.运用对比,突出鲜明(古今对比/正反对比) 3.排比行文,气贯长虹 例:创新是石,擦出星星之火;创新是火,点燃希望之灯;创新是灯,照亮前行之路;创新是路,引导我们 前行!相信,横看成岭侧成峰,只有创新才不同,只愿“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。 4.引用诗文,运笔如风 例:生命就是龚自珍“落红不是无情物,化着春泥更护花”的献身精神,生命就是文天祥“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的浩然正气,生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达,生命 就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 5.无疑设问,引起悬念 6.反问诘难,扣问心灵 7.妙设比拟,浓化情感 例:两千多年前的这个关于知音的传说,已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里,有时发出细微的声响, 让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似的咆哮,催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊 的知音,是一种多么纯洁而神圣的情操。 8.巧用对偶,和谐节奏 例:深居城市,我喜爱柏油路,它光滑平坦,有绿阴映衬。清晨,朝霞给它披彩;夜晚,华灯为它增辉。漫 步公园,我陶醉于园中小径,蝉鸣给它增幽,鲜花为它润香。然而,我最钟情的,还是家乡的黄泥路。 9.恰当夸张,妙趣横生 例:一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。 四、议论文结构 一、文章结构1 开头 60字 分标题1 ,120字 分标题2, 120字 (逻辑顺序) 分标题3 ,120字 议论段,联系自己,以小见大, 80字 结尾 ,60字: 范文 走与停驰骋原野间,停坐青云端。 琥珀历经亿万年的雪藏,只为闪耀晶莹剔透的光芒;种子深埋地下不见天日,只为将来参天蔽日福荫四方;苍鹰静候收敛锋芒,只为俯冲一击,将利爪刺进猎物胸膛。它们并非负势竞上,争高直指,而是在停歇中積聚力量。草兽如此,人亦如是。漫漫人生路,时而快马加鞭,驰骋原野;时而悬崖勒马,闲坐青云。这一走一停间,风雨兴焉,蛟龙生焉。 叹,绷断命运琴弦 具并吞八荒之心,叱咤风云之气,勇冠三军,战无不胜,闻其名而魂飞魄散,见其人而俯首称臣。西楚霸王,项羽是也。骁勇善战,杀人如麻,羽之神勇,千古无二。然其愈战愈勇,一往无前,飘飘然而不知停歇。且为人刚愎自用,不可一世,未尝止而自省。四面楚歌,血洒乌江,固一世之雄也,而今安在哉?是故前行不息,虽一时威风凛凛,气冲斗牛,而阙漏无数,始速祸焉。【是以,闭目茫行,只知一“走”,不可。】 哀,中道而废,葬送金色年华 年方五岁,书诗四句,并自为其名;指物作诗立就,文理皆有可观。方仲永,神童也。通悟受于天。时青春年华,正是勤奋之时,本应刻苦求学,一步一步走向人生巅峰,然而一时为赞誉金钱所迷惑,虽非朝歌夜弦,然亦不思进取,辗转于邑户之间。十二三,不能称前时之闻,又七年,泯然众人矣。若年少之时奋斗不息,何以至此?若停歇之后,起身前行,何以才华湮灭?【是以,困顿原地,戛然而“停”,亦不可。】 赏(赞),驰骋停息,掌握命运漩涡 忠以为国,智以保身,商以致富,扬名天下。范蠡,其人奇事,令人拍案叫绝。常念灭除吴国,屡献治国良策,他运筹帷幄;放弃高官厚禄,毅然弃越奔齐,他急流勇退。攻打越国之际,他思绪驰骋,奇策迭出,于世笃定前行;功成名就之后,他深知与勾践只可同甘苦,不可共患难,适时而止,没有一丝留恋。知进退,明得失,停息后凭过人头脑,腰缠万贯,富甲一方,怡然自乐。《凤栖梧》云:“得宠还惊,防患寻归路。若恋功名尖险处。如何却得蓬庄住。”他用一行一息,掌控了命运之漩涡,玩转人生。【由此可观,走中有停,停之又走,皆以实事之变换而更易,此古贤能之圣德也。】 此间道理,亦如现代企业之发展,BAT、京东、网易,哪一个不是停下来认真打磨产品,走出去快速占领市场。商战讲究节奏,我们学生的学习也是如此,劳逸结合,才能让身心发展,以达到更好的学习效率。 行(走),是一种前进的姿态,如向上攀爬的绿藤,不断汲取阳光雨露,助己生长;停,是一种智慧的选择,由此收获春风暖雨、落絮飞雁的写意生活。驰骋原野间,拼个无怨无悔;停坐青云端,参透祸福得失。人生百态,尽享其中。 二、文章结构2:引议联结 开头引入(故事/诗句/题目) 引100字 举例:3-5个,正面、具体+观点 1-2个,反面+观点 举,200字 分析:理论分析+三种议论方式+观点强调 (假设正面是反面) 议,200字 联系自己:举生活例+点明我们要怎么做, 联,100字 结尾:发出呼声呼应前文, 结,80字 范文 倾听心声,无悔人生【引入】清代张潮《幽梦影》中写道∶"春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声;白昼听棋声,月下听箫声,山中听松声,水际听诶乃声,方不虚此生耳。"今天,我们更应倾听心声,遵从内心的选择,不拘泥他人的指指点点,这样才能无悔于人生。【正面论证,古今对比】纵观古今,无数仁人志士倾听心声,不为他人所扰,坚持内心的抉择。苏东坡无论是遭遇乌台诗案的诬陷,还是受到元祐党争的倾轧,始终不向流俗低头,宠辱不惊,心向苍生,依旧葆有士大夫洒脱的精神境界;郎朗面对铺天盖地的质疑和指责时,不受外界干扰,依旧对钢琴抱着巨大的热情,不断地鞭策自己坚持梦想,终于实现了钢琴梦。正因为他们倾听内心的声音,并践行内心的抉择,不为他人所扰,最终实现了梦想,人生无悔。 反观一些忽视心声的人,他们最终只能抱憾终身。【反面论证】司马懿就是一个最好的例子,当司马懿带军兵临城下时,他受到了诸葛亮的迷惑,放弃了内心想要进攻的计划,致使空城一计憾余生。究其原因,则是司马懿对内心的抉择不够坚定,才会抱憾终生。 【理论分析】人生短短数十载,赤裸裸来,赤裸裸去,倾听内心的声音,遵从内心的选择,才能无悔于短暂的人生。然而,这并非教人遵从内心的邪念,亦并非教人放任内心盲目地随大流,而是真正地听从内心中善的心声、独具个性的心声,否则,不仅将会心存悔憾,更有可能落入悲惨的下场。【假设正面是反面】试想,假若东坡居士没有倾听自己内心善的声音,放任自己随大流,与官场世俗同流合污,那便不会有"问汝平生功业,黄州惠州儋州"的坦荡胸襟,也不会有"寄蚓蟒于天地,渺沧海之一粟"的洒脱豪迈。又试想,假若郎朗没有倾听自己内心独特的声音,轻易被外界质疑声所打倒,那么便不会缔造属于自己的钢琴王国。【观点强调】可见,人活于世,要倾听心声,更要学会正确地倾听心声,如此才能无悔于人生,创造出精彩的人生。 【联系自己】如今的时代,社会发展更注重个人的发展,那么人们倾听心声显得更为重要。当今的青年面对着来自各个方面的瞩目,升学、就业、成家等问题成了大家关心的热点,愿青年们能够结合实际,更重要的是倾听内心的声音,遵从内心的抉择,这样才能够无悔于人生于自己的辉煌。 【中心论点总结】倾听心声,无悔人生,你我同勉,共创精彩的人生。
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