空讲大道理、流水账，你的作文有没有这问题？看老师给...

空讲大道理、流水账，你的作文有没有这问题？看老师给你写范文原创2021-12-06 19:43·初心作文刘雷生

老师给你写范文—中小学系列

成长、感悟类写作技法

《成长路上无捷径》

文/刘雷生 河南同学投稿

同学开头原文

古人有一句话说：“走捷径不一定能到达目的地。”做事要脚踏实地，那么一心想要走捷径的人，往往不会得到自己想要的结果。

刘老师开头批注

开头很常见的一个毛病，就是讲大道理，其实我们都知道，人最反感的就是空讲大道理了，如果你要是用一些修辞，会让这个道理变得更容易让人接受。

刘老师开头例文

筋斗云起，十万八千，可玄奘却依旧一步一步，走到西天，也许捷径通向的，不一定就是终点。

同学第二至三段原文

我在班中是一个中等生，用我们老班的话说就是一瓶子不满，半瓶子晃荡！单指语文来说，它从来都是让我最头疼的学科，从小学到初中，语文从未上过九十，能上八十都是幸运。所以，我做梦都希望我的语文成绩可以上九十。

一次，星期一，由于升旗仪式的时间过长，我的作业没有完全交满，课代表让我下课后自己去交给老师。下课后，我拿着语文作业走进办公室，却发现语文老师并没有在，于是我将作业放到了办公桌上，突然，我向桌上瞄了一眼，是一打试卷，仔细一看，原来是期中试卷，这时一个大胆的想法出现在我的脑海里——偷看试卷题目！我环视一周，看到办公室空无一人，我的手不由自主地翻出试卷，两眼一扫一道道大题，然后逃出了办公室。

刘老师第二至三段批注

首先，你看到试卷时的心里其实最需要描写出来的，这篇文章的线索就应该根据你心理变化的过程来发展，从刚开始的激动到后来的不安，直到最后感悟，有了心理描写，才会让这篇文章变得条理清晰，一波三折。

刘老师第二至三段例文

我是班里的中等生，宛如胡适先生笔下的“差不多先生”，尤其是语文，从未上过九十，也从未跌下八十，一切都差不多，平平淡淡，平平庸庸。

可我也不想做“差不多先生”，那青春给予的好胜心也让我心有不甘，可是，纵然努力，成绩却依旧不见涨，也许，天赋使然吧。可是，那一次，“机会”来了......

周一早上，我因为作业交得晚，只得自己去办公室交给老师，敲门进入，办公室内却空无一人，我找到老师的位置，将作业放在桌上，却不想，刚要走的时候，眼角的余光瞥见了它：一张试卷，上面赫然写着期中测试。期中？那不是明天才开始的吗？难道？我的心剧烈地跳动着，一个大胆的想法涌入脑中，这真是天上掉下个第一名呀！我环顾四周，再次确认了办公室空无一人之后，将颤动的手伸进了那不敢伸进的桌上......

同学第四至五段原文

晚上回到家，我连夜复习了考试内容，将分数高的大题答案背得滚瓜烂熟，心中感觉自己非常的幸运，认为自己一定会考高分，要把那些整天高高在上的学霸统统压倒。等两天老师果然抱着一卷试卷走进班中，宣布马上考试，而这张试卷，正是我昨天看到的期中试卷。我不禁暗暗感到庆幸，如果考的不是这张试卷，那我看书还有什么用呢？试卷一发下来，我先以飞快的速度做后面的大题，因为昨天我专门复习了这些知识，所以这些题只是读了一半，就开始飞快地写，后面的大题写完后，前面的小题也就容易多了，于是我很快就写完了。

一天后，老师将试卷改完，我果然考了高分，老师当着全班同学的面狠狠地表扬了我，可是我的心里却不是滋味，面对老师的赞扬，同学们羡慕的目光，我的心中十分的愧疚，老师所说的每一个字，都像针一样，扎的我的心鲜血直流，其实老师说话的时间也就几分钟，可是我却认为我在此过程中，度过了一年，恨不得找个地缝躲进去，下课后，我才长舒了一口气。

刘老师第四至五段批注

考场上的激动，以及得奖后的羞愧，都写得不够具体，无法让人从中感受到当时你的心情，为什么呢？还是之前的那句话，心理描写不够，其次，你这次走捷径，让你得到了满意的分数，可是你的题目是成功没有捷径，这不是有些矛盾吗？所以，应该在接下来写一写这一次走捷径给你带来的危害，如果仅仅是心里忐忑的话，这个危害实在太小了，如果没有危害的话，那么刘老师建议你写一写感悟，尤其是捷径带给你的思考。

刘老师第四至五段例文

那一天，我的脑中一直盘旋着试卷，我贴着身子藏在口袋里，生怕被人发现，当晚回家，我连饭都没有顾得上吃，就跑回屋内开始对着试卷找答案。母亲也不敢打扰，以为我这个“差不多先生”开始发愤图强了呢，诚然，我确实在发愤图强，只不过，是在发愤图强地抄答案而已。

翌日考场，果然是这张试卷，我低着头，忍着笑，生怕别人发现，过了好几分钟之后，我才稍稍平静下来，望着试卷，我似乎已经望见自己站在讲台上被老师表扬、被同学羡慕的样子了。

考试结束，我迈出教室，一种从未有过的兴奋让我跑着跳着，只不过，在这种兴奋背后，却还有一股莫名的东西萦绕在心头，我知道是什么，但兴奋早已压倒了一切。

成绩下来，果不其然，我荣登冠军的宝座，连老师也颇为惊讶，我的进步是如此的快。讲台上，老师让我发言，我笑着走了上去......第一的荣耀冲昏了我的头脑，我也选择性地忘记那得奖的原因。接下来的日子，我依旧“差不多”，依旧躺在这第一名的“荣誉”上沉沦，当第一的感觉真好！

可是这种感觉并没有持续多久，一个月之后的月考，我的成绩陡然而降，由上次的第一一下变成了倒数的成绩。老师也很惊讶，即便是退步，也不可能退步那么快呀？回到家，我瘫在床上，思索着这一次失利的原因，粗心？不会？不，都不是，根本的原因在于上一次那不该伸出的手！也许，捷径可以让我成功一次，但它却不能让我永远成功，因为成功的路，曲折而艰辛，而捷径通向的，也许并非是终点。

同学结尾原文

那张试卷仍在我的桌上放着，一直默默地警醒着我，它让我明白，人生无捷径，想要成功只能靠自己的努力。

刘老师结尾批注

首尾呼应，是一种比较好的写作方法，刘老师开头使用了西游记，那么结尾刘老师还用这本书，你看看这种开头结尾的使用方法，以后尽量少用一些空话、大道理作为开头和结尾。

刘老师结尾例文

外面月色深沉，我辗转反侧，为上一次走捷径而羞愧，更为走捷径而后悔，忽然想到齐天大圣一个筋斗，十万八千里，明明刹那之间便可将真经取回，可佛祖为何还要让玄奘徒步十余年，历经八十一难呢？

我想到了答案，我希望所有的人都能想到答案......

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