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[大家创作谈] 马正:阅读和作文是两兄弟,他好你也好!附范文分析

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我爱萨其马虞co 发表于 2022-11-14 18:38:51 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自- 保留地址
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马正:阅读和作文是两兄弟,他好你也好!附范文分析原创2022-11-08 18:00·阅读理解马老师

周末直播,和徒儿们分析了一篇文章《好日子》,这篇文章非常好!作者的写作思路非常值得同学们借鉴。
我一直说:阅读学好了,作文也不会差。
阅读是作文的根本,是作文的基础。用一句形象的话来说:阅读和写作是两兄弟,而且阅读是写作的哥哥。
做完一篇阅读理解,如果能够拆解作者的写作思路和写作方法,再应用到自己的作文中,你必有收获。一切学习,尽从模仿开始。
你的作文里是不是经常有这么一句评语:
要结合具体事例表现人物特点。
那什么叫“结合具体事例,表现人物特点。”呢?
其实就是通过一件事,看出人物的特点,这就要求我们把一件事写具体。
很多同学可能都不太清楚,写作文都是往往这样写的:
他非常乐于助人,我有哪道题不会,他都会非常仗义地“出手”帮助我。
这样的写法叫做叙述,就是直接的写。
那么,怎样才能把一件事情写具体呢?
首先我们要学会的是描写,就是详细具体的写。
例如《好日子》这篇文章,其实情节很简单,开头点题,结尾总结全文,升华主题。中间写了两个部分的内容,一是我们都很期待爸爸的薪水;而是妈妈分配爸爸的薪水。
那么作者是怎样把我们期待爸爸薪水的这件事写得具体又生动呢?
— 1 —
加入动作描写

车铃响3声,是爸爸回家的信号。我抢着出去开门,大哥小心地替爸爸把车子推进来,小妹赶紧接过爸爸的大皮包――今天我们对爸爸都特别殷勤!
加入了动作“抢”、“小心”“赶紧”,更能生动地刻画出我们期待爸爸薪水的心理。
里面还有很多很多这样精彩的动作描写。如要原文电子版可私信“1”向我领取。
在阅读理解中,出题人就会考你词语赏析题。为什么这样考你呀?
正是作者写得好,才让你赏析呀,所以这是值得同学们借鉴学习的地方。
— 2 —
加入神态描写

如:我们的家庭是最民主的。妈妈一面打开薪水袋,一面问大哥:你说要买什么来着? 大哥一听,兴奋得满脸发光,两只大巴掌搓着: 仪器一盒,大概150块;球鞋也该买了,36块;还有 大哥想不起来了,急得直摸脑袋, 嗯,还有,头发该理了,三块五。
“兴奋得满脸发光”、刻画出了哥哥期待妈妈分配薪水的心理。

— 3 —
加入心理描写【心里想的】

如:我希望那个钉子不牢,爸爸的衣服掉下来,那么我就可以赶快跑去拾起来,顺便看看那口袋里的实际情型。
这句心理描写,刻画出来作者非常期待的心情和童真的性格。
— 4 —
加入语言描写【对话】

大家期待爸爸薪水时:
爸爸今天胃口真好,当盛第三碗饭的时候,沉不住气的妈妈终于开口了:你看今天的牛舌烧得还不错吧?
相当好!爸爸咂咂嘴,点点头。
妈妈又说:今天的牛舌才15块钱,不算贵。不过还没给钱呢!
妈妈分配爸爸薪水时:
妈妈刚要把钱票收起来,忽然看见桌旁还坐着一个默默静观的小女孩对了,还有你呢,你要买什么? 妈妈问小妹。
小妹不慌不忙地伸出她的一个食指来,说:一毛钱,妈妈,抽彩去!

最后的话:
你看,其实这都是生活中很普通的小片段,经过作者这样一写,读起来是不是就很有趣味?把一件事写具体也不是很难了?
为什么同学们写作文老是有大量的概括性语言,缺乏描写性语言呢?
关键还是要学会描写手法,把一件事情写具体。
描写手法又是学好阅读理解的一个非常重要的知识点,在八大题型中,单是考描写手法就有两种题型,人物描写题和环境描写题,其他题型也会涉及到。
同学们一定要吃透它。
总结一下,我们可以通过以下几个方法,把事情写具体:
①加入动作描写
②加入神态描写
③加入心理描写
④加入语言描写
注意:这些方法,不一定每一次都要全部用上,一般选择1-2个来写,就能把事情写具体了。当然,能用多一些,肯定能写得更好。

周末直播,和徒儿们分析了一篇文章《好日子》,这篇文章非常好!作者的写作思路非常值得同学们借鉴。
我一直说:阅读学好了,作文也不会差。
阅读是作文的根本,是作文的基础。用一句形象的话来说:阅读和写作是两兄弟,而且阅读是写作的哥哥。
做完一篇阅读理解,如果能够拆解作者的写作思路和写作方法,再应用到自己的作文中,你必有收获。一切学习,尽从模仿开始。
你的作文里是不是经常有这么一句评语:
要结合具体事例表现人物特点。
那什么叫“结合具体事例,表现人物特点。”呢?
其实就是通过一件事,看出人物的特点,这就要求我们把一件事写具体。
很多同学可能都不太清楚,写作文都是往往这样写的:
他非常乐于助人,我有哪道题不会,他都会非常仗义地“出手”帮助我。
这样的写法叫做叙述,就是直接的写。
那么,怎样才能把一件事情写具体呢?
首先我们要学会的是描写,就是详细具体的写。
例如《好日子》这篇文章,其实情节很简单,开头点题,结尾总结全文,升华主题。中间写了两个部分的内容,一是我们都很期待爸爸的薪水;而是妈妈分配爸爸的薪水。
那么作者是怎样把我们期待爸爸薪水的这件事写得具体又生动呢?
— 1 —
加入动作描写

车铃响3声,是爸爸回家的信号。我抢着出去开门,大哥小心地替爸爸把车子推进来,小妹赶紧接过爸爸的大皮包――今天我们对爸爸都特别殷勤!
加入了动作“抢”、“小心”“赶紧”,更能生动地刻画出我们期待爸爸薪水的心理。
里面还有很多很多这样精彩的动作描写。如要原文电子版可私信“1”向我领取。
在阅读理解中,出题人就会考你词语赏析题。为什么这样考你呀?
正是作者写得好,才让你赏析呀,所以这是值得同学们借鉴学习的地方。
— 2 —
加入神态描写

如:我们的家庭是最民主的。妈妈一面打开薪水袋,一面问大哥:你说要买什么来着? 大哥一听,兴奋得满脸发光,两只大巴掌搓着: 仪器一盒,大概150块;球鞋也该买了,36块;还有 大哥想不起来了,急得直摸脑袋, 嗯,还有,头发该理了,三块五。
“兴奋得满脸发光”、刻画出了哥哥期待妈妈分配薪水的心理。

— 3 —
加入心理描写【心里想的】

如:我希望那个钉子不牢,爸爸的衣服掉下来,那么我就可以赶快跑去拾起来,顺便看看那口袋里的实际情型。
这句心理描写,刻画出来作者非常期待的心情和童真的性格。
— 4 —
加入语言描写【对话】

大家期待爸爸薪水时:
爸爸今天胃口真好,当盛第三碗饭的时候,沉不住气的妈妈终于开口了:你看今天的牛舌烧得还不错吧?
相当好!爸爸咂咂嘴,点点头。
妈妈又说:今天的牛舌才15块钱,不算贵。不过还没给钱呢!
妈妈分配爸爸薪水时:
妈妈刚要把钱票收起来,忽然看见桌旁还坐着一个默默静观的小女孩对了,还有你呢,你要买什么? 妈妈问小妹。
小妹不慌不忙地伸出她的一个食指来,说:一毛钱,妈妈,抽彩去!

最后的话:
你看,其实这都是生活中很普通的小片段,经过作者这样一写,读起来是不是就很有趣味?把一件事写具体也不是很难了?
为什么同学们写作文老是有大量的概括性语言,缺乏描写性语言呢?
关键还是要学会描写手法,把一件事情写具体。
描写手法又是学好阅读理解的一个非常重要的知识点,在八大题型中,单是考描写手法就有两种题型,人物描写题和环境描写题,其他题型也会涉及到。
同学们一定要吃透它。
总结一下,我们可以通过以下几个方法,把事情写具体:
①加入动作描写
②加入神态描写
③加入心理描写
④加入语言描写
注意:这些方法,不一定每一次都要全部用上,一般选择1-2个来写,就能把事情写具体了。当然,能用多一些,肯定能写得更好。


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