九年级中考古诗词鉴赏必会——满江红(小住京华)

九年级中考古诗词鉴赏必会——满江红(小住京华)原创2022-09-01 20:02·清平乐语文课堂

九年级中考古诗词鉴赏必会

《中学生语文课程标准》规定的40首古诗词,是中考考试范围。40首中九年级上下两册共包含13首,即李白的《行路难(其一)》、刘禹锡的《酬乐天酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼的《水调歌头（明月 几时有）》、李商隐的《无题》、范仲淹的《渔家傲 .秋思 》、苏轼的《江城子.密州出猎》、辛弃疾的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》、秋瑾的《满江红 》、汉乐府诗《十五从军征 》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、辛弃疾的《南乡子.登京口北固亭》、文天祥的《过零丁洋 》、张养浩的《山坡羊 潼关怀古 》

任务较多,中考占比较大，九年级新生可以提前学习,学会鉴赏，为期中考试、期末考试、中考，打下基础。清平乐老师将依次逐首讲解，请同学们及时关注。

满江红(小住京华)

一、 原词与节奏

小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容/如拭。

四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派/作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人/常热。

俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘/何处/觅知音？青衫湿！

二、文常：秋瑾，字璿(xuán)卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，中国民主革命烈士。

三、背景：《满江红》这是秋瑾在 1903 年中秋节的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷钧发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。后虽由别人出面调解，但秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久便东渡日本留学。

四、解释下列重点词。

①〔拭〕擦。 ②〔四面歌残终破楚〕《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓(gāi)下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。 ③〔思浙〕思念浙江故乡。 ④〔侬〕我。

⑤〔蛾眉〕指女子细长而略弯的眉毛。这里借指女子。 ⑥〔殊〕很，甚。

⑦〔未屑〕不屑，轻视。意思是不甘心做女子。 ⑧〔列〕属类，范围。

⑨〔莽红尘〕莽莽人世。 ⑩〔青衫湿〕指因悲叹无知音而落泪。语出白居易诗《琵琶行》：“江州司马青衫湿。”

五、解读诗意。

我在京城小住，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。八国联军攻破北京，我也突破了家庭的牢笼，如今一个人思念浙江故乡那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实我很不甘心做女子！

今生我虽然不能身为男子，归入男子的属类，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人心胸狭窄，谁能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽人世之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟！

六、理解默写。

(1)《满江红》(小住京华)中，词人用“四面楚歌”的典故喻指国破的句子是：_

四面歌残终破楚 ，八年风味徒思浙。

（2）化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句 ：为篱下黄花开遍 ， 秋容如拭 。

(3)《满江红》(小住京华)中既道出命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心的句子是：苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

七、中心：本词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，表现了词人的爱国主义情怀。

八、历年中考题集锦

1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分)【　C　】

A．“四面楚歌”喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”，家事国事，交织心中，不禁感慨万端，无可名状。

B．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”道出命运的不公，表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。

C．“英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿”词人想到离家之后知音难觅，心中顿生后悔之情，禁不住伤心落泪。

D．词的上片从客居京华写起，点明时值中秋佳节；下片转为抒情，格调高昂激越，表现了词人开阔的胸怀。

2.下列句子对本诗理解有误的一句是（ B ）

A．“四面歌残终破楚”一句喻指八国联军攻破北京事。

B．词的上片表达词人意欲出国留学、报效国家的思想感情。

C．词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。

D．“为篱下黄花开遍”一句以外在自然景观的清秀明丽反衬怨幽之情。

1.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。(3分)

示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。

2.如何理解“为篱下黄花开遍”这句话的作用？

“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以自然景观的清丽反衬她的失落感和怨幽。

3.本词描写了哪些景物，有怎样的作用？（2分）

本词先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写，表现出环境的静谧和寂寥，为下面的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。

4．请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。(3分)

运用“四面楚歌”的典故喻指国破，写出国家孤立无援、四面受敌的困境，表达了词人对国家命运的担忧。

5.请赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句。(3分)

这一组三字短句简短有力，通过身与心（“身”与“心”“列”与“烈”）的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。

6.本词结尾长叹“青衫湿”。结合内容和背景，分析该词抒发了词人怎样的思想感情。

“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。

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