2022-2023第二学期八年级期中学业质量检测语文参考答案

2022-2023学年度第二学期八年级期中学业质量检测语文参考答案
1.（2分）悄然浩瀚2.（2分）热血忠魂（殚精竭虑，通常做谓语和状语，不可以做宾语）3.（2分）在凡人的感人事迹里，咏赤诚胸怀、美好人性。（意对即可）4.（3分）D5.（4分）（1）①为红军着想，有集体荣誉感，以大局为重。（意对即可）②26岁就成了广州政治生活中一个领袖人物，组织参加过八一起义等大量艰苦的革命斗争，成为书生出身的“造反者”；他长征中身患重病，九死一生，坚持到达红色革命根据地，他为革命事业奋斗终生。（答出一点即可）（4分）（2）示例一：飞夺泸定桥。红军面对敌人的枪林弹雨，不顾个人安危，冒着生命危险，爬着铁链勇夺泸定桥桥头。示例二：四渡赤水。红军战士在几十万国民党重兵围追堵截，寻找战机，有效调动歼灭敌人，取得战略转移的决定性胜利。示例三：翻越大雪山。红军经过翻越白雪茫茫的大雪山（夹金山等），饥寒交迫，攀爬危险，他们凭借坚定的信念战胜一座又一座雪山。（举一例，意对即可）6.（8分）①乱花渐欲迷人眼；②芳草萋萋鹦鹉洲；③岂不罹凝寒；④尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神；⑤大漠孤烟直，长河落日圆；⑥鸢飞戾天者，望峰息心。（一空1分，有错别词不给分）7.（4分）选择：B，A，妙处：化静为动，生动形象地刻画了山崖峭壁迎面而来，云气依傍马头升起翻腾，衬托了蜀道的陡峭、高耸、崎岖，暗示前路的艰难。（意对即可）8.（4分）【甲】劝慰友人不要沉溺于功名利禄，要有随缘自适的心态；也是诗人对受到排挤的自我宽慰。【乙】表达对故乡思念之情。（意对即可）9.（2分）（1）或/王命急宣（2）于林薄间/东南望10.（4分）（1）飞奔的马（2）消失（3）迫近(4)早晨11.（4分）（1）白色的急流回旋着清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。（“素湍”“回清”各1分）（2）有时涌起，有时淹没，一会儿变化万千。（“或”“顷刻”各1分）12.（3分）比喻，将瀑布的水沫比作“散珠”和“喷雾”，生动形象地描写了百丈山瀑布水沫的形态和凌空而泻的气势，璀璨夺目，壮丽异常，流露出作者的喜爱之情。（意对即可）13.（4分）【甲】文写四季时令的水，按水势涨落为顺序，先写夏水湍急，再写春冬之水和缓，最后写秋天万物萧条。【乙】文按照空间顺序，以“石台”为观察点，先“下临”，看到了“峭岸”，再“东南望”，看到瀑布，前面有庐山、夕照、云海，最后“台东”，看到乡人凿石磴建神祠。（意对即可）14.（4分）选择图一。标题“什么是中国国家版本馆”用疑问句的形式醒目、有新意，文字交代了由四个不同地区的分馆组合及价值，版本馆建筑傍山而建，庄重、大气，整个画面将传统文化与现代建筑与自然融为一体。（意对即可）15.（4分）①藏品种类和数量多②具有深厚的中华民族底蕴③采用“一总三分”模式，四馆选址力求山水交融，具有地域文化特色。（答对两点得4分）16.（2分）C17.（4分）网友，您好。“文化是脆弱的，需要一代代人不懈地呵护、传承，才会让它坚韧有力。”建设国家版本馆，就是为了让中华民族的文化资源得以传承、永葆生机。如杭州国家版本馆以青
2瓷拟玉，虽然青瓷是现代烧制，不是原汁原味，但它也是设计团队深度考察、手工制作，让整个建筑远眺时恍然组成一卷《千里江山图》长卷，具有很高的文化价值。（意对即可）18.（5分）B云上花间，题目富有诗情画意，激发读者阅读兴趣；运用比喻的修辞，生动形象地写出了家乡美好的自然环境；表达对幺叔带领全村人的愚公移山精神和党的好政策的赞美。A、C项达不到这样的表达效果。（意对即可）19.（5分）文章④至⑥段写出蜀道的陡峭、危险，为下文写幺叔带领全村人修建天路的困难重重作铺垫，衬托出幺叔他们的坚定信念。（意对即可）20.（6分）小语：幺叔，您好，我叫小语。蜿蜒在云上花间的人间奇景深深震撼了我，你们造路一定遇到了很多困难吧？（2分，意对即可）幺叔：当然，我们全村人修路的目的是辛苦我们一代人，造福世世代代后人，我们都会尽自己最大的力量。现在国家越来越好了，关注到我们，为我们造路，带我们走出大山，我们非常感激。（4分，意对即可）

八年级作文评分标准
作文题目：就这样被你震撼
一、审题要点
“你”可以指同学、老师、亲人、陌生人，还可以是物品、风景、书籍等。“你”可以是平凡、普通的，也可以是宏大、壮烈的。关键在于选取的“你”要有价值和震撼人心。
“这样”意味着是一个过程，文章须通过细腻的描写来为“震撼”蓄势。如写人叙事，要注意通过具体描写，展示出动人细节、感人镜头或震撼的场景画面；如写景绘物，则要通过描写逼真地再现事物的特征或神韵。
“震撼”是一种心理体验，指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。在写人叙事中，刻画人物精神，感情逐步升华，最终汇聚到心灵最深处；在写景绘物中，挖掘背后蕴含的哲理、人文气息或文化传承，使心灵产生巨大而强烈的冲击力。被打动、受启迪后，能思考对“我”产生的影响和启示，让“我”产生了怎样的蜕变等，适当进行抒情议论。
文题还隐含了另一个对象——“我”，是线索人物，“我”被某种事物所震撼，意在引导考生关注、发现生活，并从中获得“真切体验与独特感受”。
二、评分建议
1.能够对人、景、物等进行细腻描写，写出自己内心的真实感悟和体验。且中心基本明确，结构基本合理，语言基本流畅，得切入分 46 分。语言、结构或凸显中心三个方面中有一项或一项以上存在明显缺陷，根据实际情况在 46 分以下酌情给分。请注意拉开评分差距，不要集中在 46 分左右给分。
2.详略得当，层次清楚，结构完整，语言通顺。重点抓住“震撼”的过程进行细腻的描写，写出自己的启迪和独特感悟，有真情实感，文中有一定的议论、抒情，得 47～52 分。
3.选材有新意，立意有深度。结构巧妙，语言优美，扣题较紧。突出描写“震撼”的过程，挖掘背后蕴含的哲理、人文气息或文化传承，思考对“我”产生的影响和启示，得 53～56 分。
4.对于立意新颖、语言基本功扎实且富于创新特色的作文，可考虑打 56 分以上，以此鼓励。
三、特例作文评判建议
1.文章中不点题，没有具体描写，不得超过 40 分。
2.只在结尾点出“震撼”二字，没有用议论、抒情句抒发内心受到的强烈的冲击或感动，这样的文章比较肤浅，不超过 48 分。
3.字数不足的作文，如果主体部分已经写出且达到 450 字以上，只扣少字分数(即每少50 字扣 1 分)，其余根据作文质量适当给分；如果主体部分已经写出且达到 450 字以上，但是没有结尾，得分不超过 42 分；字数在 300～450 分之间的，得分不超过 30 分；字数在 200～300 字的，得分不超过 20 分；字数在 200 字以下的，得分不超过 10 分。
4.完全或部分抄录试卷前面的语言材料的，有明显抄袭嫌疑的，交阅卷领导组处理，经核查确认后根据实际情况适当给分。
5.明显偏题的，得分不得超过 40 分。
6.不是写亲身经历和体验的，得分不超过 24 分。
有明显抄袭嫌疑的交阅卷领导组处理，经核查确认后根据实际情况适当给分。根据我市基础教育水平的实际和调动学生学习积极性的需要，（以下数据要求请大家记下来）今年作文切入分为 46 分（请注意:切入分不等于平均分，从理论上讲应该有大部分学生超过切入分，
因此个体阅卷 300 份以后均分理当控制在 45.5—46.5 之间），其中 54 分以上高分段的人数
控制在 15％左右，55～60 分的人数不得低于 3％（个体如此，二评平均后其实要远远低于
这个比例），低于 42 分的人数不得超过 15％。当然也不是无原则地乱给高分，对于中心不
明、词不达意、层次不清或抄录试卷前面的语言材料等，必须根据统一要求毫不留情地给以
相应的评分。网上阅卷试卷的分配由电脑随机安排，一定数量范围的作文动态均分理论上应
该有一个相对稳定的空间。为了避免出现分数过分集中的情形，任何一个连续三个自然数之
间（例如 47～51 等）得分人数比例都不要超过 15％。因此阅卷过程中从 300 份作文往后，
各位老师务必多看看自己的两项指标，一是平均分，一是分值分布图，有没有出现明显的分
数过于集中的情况，组长同样要对此高度关注。阅卷过程中如果阅卷组长或阅卷领导组对某
位老师提出有关要求，即表明该老师标准掌握有误，必须随时根据要求无条件回归正确轨道。
本着对考生负责的态度，对于明显漏阅高分（54 分以上）或低分作文（30 分以下）的，要
进行戒免谈话或责任追究。作文终评结果在 20～30 分之间的，须经阅卷组长审定确认。


八年级阅读情况分析
2022.11.4
第1题：题目：小语邀请你根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。
①存在问题：
不会拼写，写成：俏然。
字形记忆模糊：“浩”的“瀚”字“羽”上添了一横。
字迹太轻，扫描不清楚。
修改时写到田字格的下方，未能扫描出。
②审题注意点：
用正楷依次写出。正楷，不得潦草；依次，不得颠倒。
③答题思路：审清题目，结合语境。
③参考答案： 悄然    浩瀚
2.题目：帮小语从括号内选择最恰当的词语填在A处。（2分）
①存在问题：……（阅卷截图+典型问题分析）
a.不审题，写词语答成了选A、B   b.不理解词义，选错了   c.态度不端正，选对词语却出现抄错，将“热血忠魂”的“忠”写成“中”
②审题注意点：选择最恰当的短语填在A处。
③答题思路：“在先辈的坚定足迹里，品铮铮铁骨、           ”横线上所填词语当为“品”的宾语，“殚精竭虑”通常做谓语和状语，不可做谓语。所以填写名词性短语“热血忠魂“
③参考答案：热血忠魂（2分）

3．题目：小文邀你在B处横线上根据语境写出寻迹山河的感受。（2分）
①存在问题：……（阅卷截图+典型问题分析）










a.不认真审题，不知此题为情境仿写题，乱答一气：
b.审题不够细致，知道是仿写，但没有找准仿写的句子，写成后一句“寻迹山河”的仿写，仿错了对象
c.审题不够细致，知道是仿写，也找准了仿写的内容，但没有研究出句式特征  d.注意到句式的统一，但没有考虑顾到内容的潜在要求,也就是文意不贯通
②审题注意点：小文邀你在B处横线上根据语境写出寻迹山河的感受。要结合语境，写寻迹山河的感受。
③答题思路：
a.先审主旨内容：通读材料，研读语境“寻迹山河,总能悄然点亮我们前行的路,促我们心之所向、行之所从。我们在文的深情歌咏里,读山清水秀、浩瀚长河；在先辈的坚定足迹里,品铮铮铁骨、热血忠魂；              ……寻迹山河,总在不经意间拨动我们的心弦。”该材料要表现“寻迹山河，总在不经意间拨动我们的心弦。”
b.审仿写对象，确定所要写的横线上的句子的内容，抓住两个分号，确定所写内容要和“在文的深情歌咏里,读山清水秀、浩瀚长河；在先辈的坚定足迹里,品铮铮铁骨、热血忠魂”是并列关系，构成排比句式。
C。审句式结构：结构为：“在    的        里，    （单字动词）       、        （两个四字短语）”
③参考答案：在凡人的感人事迹里，咏赤诚胸怀，美好人性。（2分）
4.题目：下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是(3分)    (      )
A.新闻按照体裁可以分为消息、新闻特写、通讯等。
B.《回忆我的母亲》是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的
C.古人的书信又叫“尺牍”“信礼”,是应用性文体,多用于陈情或写景,如《答谢中书书》
D.汪曾祺的《昆明的雨》是一篇叙事散文,文中的景、物、人、事有着很鲜明的昆明雨季的特征。
①存在问题：




a.不理解“书信是应用性文体”
b.态度不认真，选项“D”填写太随意。
②审题注意点：“下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是”要选“不正确”的一项
③答题思路：逐个选项细细甄别，D.汪曾祺的《昆明的雨》是一篇叙事散文,文中的景、物、人、事有着很鲜明的昆明雨季的特征。“《昆明的雨》是写景散文”
③参考答案：D（3分）
题目：名著阅读。
（1）班级拟采用“人物小传”的形式出一期同题公众号推送，小语和小文选取了《红星照耀中国》中的素材，请帮他们补充表格①②处。（4分）
①存在问题：……（阅卷截图+典型问题分析）
审题错误

事迹简介张冠李戴


事迹简介与人物评价不匹配



胡乱答题


②审题注意点：
根据表格信息在①处填写人物“红小鬼”向季邦的评价，在②处简介周恩来的事迹。
③答题思路：
首先，观察表格中人物小传的“插画配图”、“基本信息”、“事迹简介”、“人物评价”相关信息。
接着，纵横对比表格中的有关信息，找出它们之间的联系。
最后，根据表格信息中“红小鬼”向季邦的事迹简介写出相应的人物评价，根据表格中的“插画配图”、“基本信息”、“人物评价”等相关信息，综合考虑后写出表现周恩来“敢于斗争、信仰纯粹”的事迹。
③参考答案：
①为红军着想，有集体荣誉感，以大局为重，忠诚于党，爱国等（意对答出一点即可得2分）
②示例：26 岁就成了广州政治生活中一个领袖人物，组织参加过八一起义等大量艰苦的革命斗争，成为书生出身的“造反者”；他长征中身患重病，九死一生，坚持到达红色革命根据地，他为革命事业奋斗终生。（答出一点即可得2分）
5(2)“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，请你根据《红星照耀中国》中的内容，简述红军长征途中一个与“水”或“山”相关的英雄壮举。
①存在问题：1、根本不读题目




2、“水”和“山”答成了某一类人或某种精神








3、跟“长征”无关的 “山”









4、没有写出具体的“山”“水”



       
②审题注意点：1、抓关键词“长征”“水”“山”“或”和“英雄壮举”
              2、先概括事件，然后简述事件过程，突出“英雄壮举”
③答题思路：先概括事件，然后简述事件过程，突出“英雄壮举”
③参考答案：
示例一：飞夺泸定桥。（2分）红军面对敌人的枪林弹雨，不顾个人安危，冒着生命危险，爬着铁链勇夺泸定桥桥头。（2分）
示例二：四渡赤水。（2分）红军战士在几十万国民党重兵围追堵截，寻找战机，有效调动歼灭敌人，取得战略转移的决定性胜利。（2分）
示例三：翻越大雪山。（2分）红军经过翻越白雪茫茫的大雪山（夹金山等），饥寒交迫，攀爬危险，他们凭借坚定的信念战胜一座又一座雪山。（2分）
6．用课文原句填空。(8分）
吟诵诗文，共赏山河。“①                 ，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》)；“晴川历历汉阳树，②                 ”（崔颢《黄鹤楼》)；“③                 ？松柏有本性”（刘祯«赠从弟＜其二＞》)；“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，④                 （茅盾《白杨礼赞》)。王维在《使至塞上》中描绘出边塞壮阔的景象：“⑤                 ，                 ”；吴均面对富春江“奇山异水”发出了感慨：“⑥                 ，                 ；经纶世务者，窥谷忘反”。
①存在问题：……（阅卷截图+典型问题分析）
错别字：“渐”写成了“溅”或“浅”；“萋”少些一横；“岂”下面写成“已”；“罹”的结构写错，写成左右结构；“尤其”写成了“犹其”“由其”；“漠”写成上下结构；“鸢”“戾”少些笔画；“望”写成“忘”。




B.多字：多写出“那种”或“品质”


C.和其他句子混淆



②审题注意点：直接默写注意上句或下句的提示,理解性默写注意关键词“边塞壮阔的景象”。③答题思路：认真审题，圈画关键词；回忆默写。
③参考答案：①乱花渐欲迷人眼  ②芳草萋萋鹦鹉洲  ③岂不罹凝寒  ④尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ⑤大漠孤烟直，长河落日圆  ⑥鸢飞戾天者，望峰息心
八年级语文阅卷情况分析
（2022.11）
题目：诗歌语词凝练。请你选择恰当的词语填在空格处（只选序号），并说出语词的妙处。（4分）
生            B.起
选择：山从人面           ，云傍马头           。妙处：                        

①存在问题：（阅卷截图+典型问题分析）
非字母选项，而是写成了数字选项





题目只有两个选项，多出了没有的选项字母




选项直接写文字






赏析手法写错，分析离题万里



答案无厘头


把修辞手法写成写作手法，未结合具体句子分析效果








赏析角度不对，不是关键主要手法







赏析缺少手法和分析效果









②审题注意点：选序号填空格，写出妙处。
③答题思路：结合所学的《渡荆门送别》这首诗，选择恰当的序号+手法+细化手法+诗歌句意梳理+特点+情感
③参考答案：选择：B，A（1分），妙处：化静为动（1分），生动形象地刻画了山崖峭壁迎面而来，云气依傍马头升起翻腾（1分），衬托了蜀道的陡峭、高耸、崎岖，暗示前路的艰难。（1分）

题目：甲诗写送友人“入蜀”，乙诗写诗人“出蜀”，请你结合材料分别说说蕴含的情感。（4分）
【甲】升沉应已定，不必问君平。               （李白《送友人入蜀》）
【乙】仍怜故乡水，万里送行舟。               （李白《渡荆门送别》）
①存在问题：
空题不答。


答题不规范，没有明确是哪首诗的情感。


题目要求不看清，瞎答。


受第一首干扰，第二首答成对友人的情感。


不审题，没有答情感。


甲诗读不懂，情感把握不住。




只答一首，或是先答乙再答甲。





答题混乱，看不清。




错别字太多。


②审题注意点：结合材料具体分析，分别说，结合注解，阐述情感。
③答题思路：结合所学的《渡荆门送别》这首诗，分别从手法+诗歌句意梳理+情感来阐述。
③参考答案：（4 分）【甲】劝慰友人不要沉溺于功名利禄，要有随缘自适的心态；也是诗人对受到排挤的自我宽慰。【乙】表达对故乡思念之情。（意对即可）
9.用“/”标出下列句子的朗读停顿（各停一处）
①存在问题：


压根没有看到题目，直接空白


每题停两处，审题不清


句子理解不清，瞎断句
②审题注意点：
一处停顿，不是几处
③答题思路：
弄懂句意，掌握停顿方法
③参考答案：
（1）或/王命急宣  (1分） （2）于林薄间/东南望(1分）
11.（1）题目：
翻译：素湍绿潭，回清倒影
①存在问题：
顺序随意，自由主义。



无视“互文”，忽视句式。



翻译一半，丢三落四。



看错题目，不可原谅。



五花八门，放飞自我。（此种情况很多）










抄下原文，不知何意。



简单粗暴，直接空着。


②审题注意点：
“素湍绿潭，回清倒影”这句话是互文。互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。“春冬之时则素湍绿潭，回清倒影。”这句话中，上下两句看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的都是潭水。由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达春冬交替时候的潭水解冻之后的景象。所以，本句应该理解为：“素湍回清”；“绿潭倒影”。
③答题思路：
A.先重新调整句子的顺序：素湍回清，绿潭倒影。
B.落实重点词：素、湍、回
③参考答案：白色的急流，回旋着清波；碧绿的潭水，倒映着山石林木的影子。（“素湍”“回清”各 1分，“绿潭倒影”1分，互文句式1分，）

题目：翻译：素湍绿潭，回清倒影
①存在问题：
无视“或”，随意发挥。






胡编乱造，不知所云。





书写抽象，无法辨别。


D．不解文意，乱加主语。






E．“顷刻”不译，照抄原文。



F．照抄原文，译了等于没译



G．留白艺术


②审题注意点：
“或涌或没，顷刻万千”，只有8个字，翻译时首先需要抓重点字词，比如“或”“顷刻”，注意从文顺字；其次需要联系上下文，前文是“而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往”，翻译时注意不能乱加主语。
③答题思路：
       首先落实好“或”“顷刻” ，其次注意句意符合上下文，最后句子通顺。
③参考答案：
       有时涌起，有时淹没，一会儿变化万千。（“或”“顷刻”各一分）
12.题目：阅读【乙】文画线句，请从修辞的角度说说其表达效果。（3分）
其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。
①存在问题：
直接抄写原句或直接瞎写






甲乙两文混淆



C.景物描写的句子当做人物描写的句子做，没有辨别修辞手法








D.修辞手法辨别错误




E.只表明“比喻”修辞手法，没有结合语境分析其表达效果



主要描写对象辨别错误，当做“山”“日”。




分析表达效果时，“内容”角度，景物特点概括不准确。




缺少情感，或情感体悟不准确





②审题注意点：
注意题目中的“修辞”角度
要写出“表达效果”（内容+情感）

③答题思路：
“其沫乃如散珠喷雾”可见运用的是“比喻”的修辞手法；
内容：结合语境，分析写了什么……；
情感：联系上下文，品味作者情感。

③参考答案：
（3分）比喻，（1分）将瀑布的水沫比作“散珠”和“喷雾”，生动形象地描写了百丈山瀑布水沫的形态和凌空而泻的气势，璀璨夺目，壮丽异常，（1分）流露出作者的喜爱之情。（1分）（意对即可）
13.【甲】【乙】两文都描绘了山川美景，但写景的顺序不同，请结合内容具体说说。（4分）
①存在问题：……（阅卷截图+典型问题分析）




审题不清，不是答的写景顺序。





不了解写景的顺序有哪些，胡乱作答
②审题注意点：……
扣住【甲】【乙】两文的写景顺序作答，并都要结合文中内容分析。
③答题思路：结合文本具体分析……（条目式呈现注意点、思考路径等）
A.【甲】文的三段文字先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯。这是按照水势的由涨到落的顺序来安排的。
B．【乙】文的写景顺序关注文中很多表示方位的词语以及不同地点的景观，推断出写景顺序是空间顺序。
③参考答案：……（标注好分值，重点的地方用红字显现）
【甲】文写四季时令的水，按水势涨落为顺序(1分)，先写夏水湍急，再写春冬之水和缓，最 后写秋天万物萧条。（1分））【乙】文按照空间顺序（1分）），以“石台”为观察点，先“下临”，看到了“峭岸”，再 “东南望”，看到瀑布，前面有庐山、夕照、云海，最后“台东”，看到乡人凿石磴建神祠（1分）

14．题目：【推广封面】小语准备用材料一的图片作为“国家版本馆”公益片封面，请参考下面的评价量表，帮他选择一幅最优图片，并说明理由。（4分）
（1）存在问题：
①不理解题意，瞎写


②不作选择，直接理由


③选择错误


④选择正确，理由不充分


（2）审题注意点：“选择最优图片”、“参考评价量表”、“说明理由”
（3）答题思路：先选择图片1，再从表中给出的三个凭借维度依次陈述理由，且理由要具体充分。
（4）参考答案：（4 分）选择图一（1分）。标题“什么是中国国家版本馆”用疑问句的形式醒目、有新意，（1分）文字交代了由四个不同地区的分馆组合及价值，（1分）版本馆建筑傍山而建，庄重、大气，整个画面将传统文化与现代建筑与自然融为一体。（1分）
15．题目：【介绍看点】小语准备借公益片介绍“国家版本馆”特色看点，请你和他一起根据材料分点整理。（4分）
（1）存在问题：……（阅卷截图+典型问题分析）
①审题不清，未分点

②材料分析不全面，仅仅围绕四馆做答



③审题不清，不理解题意


④材料看错，看成材料三

⑤答案写在答题区域外



⑥字迹不清



⑦空白

⑧答题错位

优秀答案





（2）审题注意点：分点；概括“国家版本馆”的特色。
（3）答题思路：结合文本具体分析……（条目式呈现注意点、思考路径等）
①根据题目要求，该题需要分点整理；
②阅读材料二，分析归纳“国家版本馆”的特点、特色；
在第一段中，“包括新中国成立以来各类出版物版本、中华古籍、革命文献、碑帖家谱、钱币邮票等”可知藏品种类很多。“国家版本馆中央总馆入藏版本1600万余册。”可知藏品数量多。
阅读第二段，从“周朝有藏室，汉代有天禄阁……就是为了让中华民族的文化资源得以传承，永葆生机，让后世能继续拥有这座文化宝库。”能概括出国家版本馆是中华民族的文化宝库，能传承文化资源。
分析第三段可知，为了保护古籍，采用“一总三分”的模式。第四段紧承上文对四座场馆的选址和命名进行介绍，四座场馆选址讲究，傍山而建，力求山水交融；命名则代表不同气质的地域文化。
③根据步骤二，对“国家版本馆”的特色进行高度概括；
（4）参考答案：
①藏品种类和数量多；
②具有深厚的中华民族底蕴；
③采用“一总分三”模式，四馆选址力求三水交融，具有地域文化特色。（答对两点得4分）
题目：【参观流程】小文想在公益片中专题介绍“杭州国家版本馆”的参观流程，下列选项中有一项不该放在里面（2分）                                       （        ）


①存在的问题：
没有仔细审题，参观“杭州国家版本馆”的流程中选择不合适的一项。A，是在介绍这个馆在哪里；B，是在介绍参观“杭州国家版本馆”可以事先在网上预约。
不认真答题，D选项根本就不存在以及漏答问题。
②审题注意点：要选择不合适的一项；注意是在参观“杭州国家版本馆”。
③答题思路：A，是在介绍这个馆在哪里；B，是在介绍参观“杭州国家版本馆”可以事先在网上预约。C,是介绍材料二第二段图书馆的演变史。
③参考答案：C  (2分）
题目：【答复网友】小文拍完公益片征求网友意见时，有网友“走天下”提出质疑，请有理有据地答复他。（4分）





①存在问题：没有称呼，没有道理，没有根据。










没有称呼，没有举出道理佐证观点。









没有称呼。







答案与题目无关。







空白卷，不答题。







有称呼，有文化价值，有理有据












②审题注意点：首先要有称呼语，这是在答复网友，相当于是对话；其次要对“走天下”的质疑提出自己的观点，这样的行为是否是浪费，让文化价值大打折扣；最后要有理有据的答复他，既要举出道理还要能用实例证明；
③答题思路：
先写称呼语：“网友，您好。”或者“走天下，你好。”
针对他的质疑说明自己的观点“文化价值不会因此大打折扣，建设国家馆就是为了让中华民族的文化资源得以传承、永葆生机。
举出道理佐证。
最后举出例子。
③参考答案：网友，您好。（1分）“文化是脆弱的，需要一代代人不懈地呵护
传承，才会让它坚韧有力。”（1分）建设国家版本馆，就是为了让中华民族的文化资源得以传承、永葆生机。（1分）如杭州国家版本馆以青瓷拟玉，虽然青瓷是现代烧制，不是原汁原味，但它也是设计团队深度考察、手工制作，让整个建筑远眺时恍然组成一卷《千里江山图》长卷，具有很高的文化价值。（1分）
18．题目：小语读完文章后发现没有标题，请你帮他选择最恰当的一项，并说明理由。
①存在问题：






没有深入文本，简单机械把题目的作用胡乱套用。

②审题注意点：仔细阅读全文，理解文本内容，体会作者情感。

③答题思路：首先通过感知文本确定选题，然后结合文本进一步分析所选题目的妙处。
④参考答案：B（2分） 云上花间，题目富有诗情画意，激发读者阅读兴趣（1分）；运用比喻的修辞，生动形象地写 出了家乡美好的自然环境（1分）；表达对幺叔带领全村人的愚公移山精神和党的好政策的赞美。A、C 项达 不到这样的表达效果（1分）。（意对即可）

19．题目：文章④至⑥段可以删去吗？为什么？（5分）
①存在问题：
  a.未表明观点，未把握文章主旨。


b.不知道从内容、结构和写作效果上作答。


c.答不到内容上具体写了什么。


d.未能写出为下文的什么内容作铺垫，“铺垫”写错。
e.写作效果答偏。


②审题注意点：段落在稳重的位置；是“可否删去”，而非“什么作用”。
③答题思路：表明观点；内容上，写了什么；结构上，与下文的关系；写作效果上，烘托了任务怎样品质或精神。
③参考答案： 不可以删去（1分），文章④至⑥段写出蜀道的陡峭、危险（1分），为下文写幺叔带领全村人修建天路的困难重重作铺垫（2分），衬托出幺叔他们的坚定信念（1分）。

20．题目：
小语假期对云上花间进行云旅游，被蜿蜒在云上花间的玉带所震撼，干好幺叔在线，对他进行了短暂的采访。（6分）
（1）小语：                                                                           
幺叔：确实，我们修得很不容易。在资金短缺时，娃们用赚的钱买了雷管、炸药。在崖壁上打炮眼时很危险，我们将麻绳捆在腰上，吊下悬崖的。
存在问题：……（阅卷截图+典型问题分析）
①直接空题：


②缺少称呼，且未能结合下文幺叔的回答进行采访。


③语气不对，带有质疑语气




④没有称呼，问题不明确，没有句末标点符号。




审题注意点：对幺叔进行采访，此题设置了特定语境，采访必须根据下文幺叔的回答设置问题。
③答题思路：（1）首先是称呼：幺叔，您好！（2）根据幺叔的回答设置采访问题。
③参考答案：幺叔，您好！我叫小语。（1分）蜿蜒在云上花间的人间奇景深深震撼了我，你们造路一定很不容易，遇到了很多困难吧！（1分）（意思对即可）

题目：小语：幺叔，随着国家新农村建设、村村通等政策的不断落地，你们历时10年才修通了山路。如果重新选择，你还会在国家政策落地前先自己造路吗？
（2）幺叔：                                                        
①存在问题：……（阅卷截图+典型问题分析）
①直接空题。


②字写挤成一团，根本看不清写的什么。


③完全不知所云。


④书写差，看不懂。


⑤明显未能理解题意。



⑥回答前后矛盾。








②审题注意点：幺叔，随着国家新农村建设、村村通等政策的不断落地，你们历时10年才修通了山路。如果重新选择，你还会在国家政策落地前先自己造路吗？
③答题思路：（1）先明确回答会。（2）具体阐述理由.（3）关注文中的政策不断落地，对此表示感谢。
③参考答案：当然会，（1分）我们全村人修路的目的是辛苦我们一代人，造福世世代代后人，我们都会尽自己的最大的力量。（2分）现在国家政策越来越好了，关注到我们，为我们造路，带我们走出大山，我们非常感激。（1分）（意思对即可）


22．题目：书写
①存在问题：涂改严重,书写数量不足,字过小或过大，字体变形等问题
②审题注意点：规范书写，字大小适中，入格训练，不涂改。

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