曾老师讲故事：初中语文学习（7）之文言文“而”字的用...

曾老师讲故事 2018-11-16 15:57:48

“而”字是一个虚词，在不同的语言环境中有不同的用法。这也是语文考试中的一个常考字，很多学生是分不清辨不明的。今天，曾老师就“而”字的用法做一个总结，请同学们认真读读，争取能够举一反三，碰到这种题就不要丢分了！
（一）用作连词

1．表示并列关系，一般不译,有时可译为“又” 。

①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）

②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开（《蜀道难》）

③北救赵而西却秦,此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）

2．表示递进关系，可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己.（《劝学》）

②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐（《屈原列传》）

③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻（《登泰山记》）

④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）

3．表示承接关系，可译为"就""接着",或不译。

①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄（《陈情表》）

②置之地,拔剑撞而破之.（《鸿门宴》）

③人非生而知之者,孰能无惑（《师说》）

4．表示转折关系，可译为"但是""却"。

①青,取之于蓝,而青于蓝（《劝学》）

②有如此之势,而为秦人积威之所劫（《六国论》）

③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）

5．表示假设关系，可译为"如果""假如"。

①诸君而有意,瞻予马首可也.（《冯婉贞》）

②死而有知,其几何离（《祭十二郎文》）

6．表示修饰关系,即连接状语，可不译。

①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也（《劝学》）

②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）

③项王按剑而跽曰：“客何为者?”（《鸿门宴》）

7．表示因果关系。

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）

②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）

8．表示目的关系。

①缦立远视,而望幸焉（《阿房宫赋》）

②籍吏民,封府库,而待将军（《鸿门宴》）

（二）通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的"；偶尔也作主语,译为"你"

①而翁归,自与汝复算耳（《促织》）

②妪每谓余曰：“某所,而母立于兹（《项脊轩志》）

（三）通“如”：好像,如同

军惊而坏都舍.（《察今》）

（四）【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”

①未几而摇头顿足者,得数十人而已（《虎丘记》）

②闻道有先后,术业有专攻,如是而已（《师说》）

③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣（《逍遥游》）

（五）【而后】才,方才

①臣鞠躬尽瘁,死而后已。

②三月而后成。

（六）【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思

①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也.而况石乎!

②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!

臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）

（七）【既而】不久,一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人（《五人墓碑记》）

②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝（《促织》）

③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御（《柳毅传》）

④既而儿醒，大啼。（《口技》）

练习题:指出下列“而”字的用法

1、出淤泥而不染,濯清涟而不妖（ ）

2、可远观而不可亵玩焉（ ）

3、而计其长曾不盈寸（ ）

4、腾身百变,而旗尾略不沾湿（ ）

5、而僦赁看幕,虽席地不容间也（ ）

6、千里马常有,而伯乐不常有（ ）

7、鸣之而不能通其意（ ）

8、中峨冠而多髯者为东坡（ ）

9、溪深而鱼肥（ ）

10、泉香而酒洌（ ）

11、或置酒而招之（ ）

12、既醉而退（ ）

13、食马者不知其能千里而食也（ ）

14、以其境过清,不可久居,乃记之而去（ ）

15、太守归而宾客从也（ ）

16、泉而茗者（ ）

17、执策而临之（ ）

18、朝而往,暮而归（ ）

19、往来而不绝者（ ）

20、临溪而渔（ ）

21、感极而悲者矣（ ）

22、而年又最高（ ）

23、得之心而寓之酒也（ ）

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