初中古诗文赏析复习资料（含典型例题训练）

龚老师初中课堂 2018-11-21 21:28:00

古代诗词赏析
[考点透视]
古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，在初中语文教材中占有一定的分量，因此古诗词赏析也成为近年来中考备考的一个亮点。诗词赏析题，有一定的开放性，鼓励考生有创意地表达，但是如果考生能明确诗词赏析的类型及要求，进而把握正确的解题方法，就能做到有的放矢。
考点归纳
1、对诗词中的词句的理解、鉴赏。
2、感知诗词中的艺术形象，能够从形象、修辞、语言和表达技巧等方面对古诗进行鉴赏。
3、评价诗词的思想内容和作者的观点态度。







[解题方法]
一、诗词的主题分类
（一） 伤今怀古
怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现实联系在一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。主要内容有：
① 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；
② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途和命运,多借古讽今；
③ 悲叹年华消逝，壮志难酬。
如《泊秦淮》（唐 杜牧）借“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”表达他对国家命运的忧虑。《破阵子》（宋 辛弃疾）“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”表达壮志难酬的感叹。
（二）咏物言志
借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
内容上，以某一物为描写对象,由物到人，由实到虚。常用比喻、象征、拟人、对比、用典等。如曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”表达自己建功立业的渴望；《江城子》中，苏轼借“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句，表达自己立功报国的愿望。
（三）写景抒情
以描写自然风光、农村景物及安逸恬淡的生活为主，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
其主题有：① 描写山川美景，抒发爱自然、爱祖国河山、爱生活的感情；② 厌弃官场黑暗，归隐田园，钟情山水，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。如《西江月》（宋 辛弃疾）写出了乡村夜晚恬美的生活情趣，表达了词人对农村生活的热爱。《早春呈水部张十八员外》（唐 韩愈）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”描写了细雨蒙蒙、春草乍生的早春之景，表达了诗人对早春景色的喜爱与珍惜。
（四）战争动乱
这类诗词主题主要有：保家卫国的决心、山河沦丧的痛苦、久居边关的乡愁、塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈、报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。
如杜甫的《春望》反映战乱给人民带来的痛苦。文天祥《过零丁洋》中的“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”表达山河沦丧、国运衰微的痛苦。
（五）行旅送别
行旅诗：这类诗的主题一般表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞，以及对家乡和亲人的思念。主要内容：或写羁旅之思，如《天净沙 秋思》（元 马致远）
，或写思念亲友,如唐 王湾的《次北固山下》，或写征人思乡 如宋 范仲淹《渔家傲》。。
送别诗：古人离别之际，往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别。
主题主要有：依依不舍的留恋、情深意长的勉励、坦陈心志的告白、别后情境的想像、担忧与对友人的思念。如王维《谓城曲》抒写对友人依依不舍的留念之情；王勃《送杜少甫之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”表达了对友人情深意长的勉励。
诗词经常选取一些具有特定的象征意义的典型意象来营造感人的艺术魅力，表达作者的思想感情。如：
月亮：对故乡、亲人、朋友的思念； 松菊：高洁的品格和情操；
羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情； 梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂；
杨花：随风飘散，使人想到飘零； 杜鹃：凄凉、哀伤的象征；
竹：虚心、脱俗、孤、刚劲； 亭：抒写离情别绪的意象；
雁：游子的思乡、鸿雁传书。
二、诗词的表达技巧分类：
诗词的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。
1、表达方式有记叙、描写、抒情、议论等,其中描写抒情表现得尤其突出。《忆江南》中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，借景抒情，诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘的思乡之情。
2、表现手法，又叫艺术手法。主要有渲染、烘托、用典、托物言志、以动写静、虚实结合、欲扬先抑、象征、对比等。如“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中的“家家雨”“处处蛙”就渲染出约客时的环境气氛，突出诗人心中的孤寂落寞。
3、修辞手法的成功运用，能增强诗词的表现力。如采用对偶、比喻、拟人、双关等手法能使诗中字句更为精巧。
三、正确揣摩诗词语言的精妙
阅读时要特别留心富有表现力的字词在诗中所表达的意蕴。《早梅》有句“前村深雪里，昨夜一枝开。”“一”字扣题，说明梅花开得特别早。再如“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”其中的“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体感。
诗歌语言特色有清新自然、平淡质朴、绚丽瑰奇、明快简洁、含蓄隽永等
有时我们还可以从作家的风格（豪放、婉约）去领悟诗句的含义和表达的情感。
[训练平台]
（一）阅读王湾的《次北固山下》，回答问题。
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景？

2、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度作简要赏析。


3、你认为诗中哪一句最能突出地表达诗人的思想感情？为什么？

（二）阅读杜牧的《泊秦淮》，回答问题。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1、“烟笼寒水月笼沙”两个“笼”字用得好，请作简要赏析。

2、“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字意味深长，蕴涵了哪些丰富的内容？

3、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表达了诗人怎样的感情？
（三）阅读李白的《春夜洛城闻笛》， 回答问题。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
1、这首诗抒写了诗人闻笛的感受。前三句、，末句（从表达方式作答）。诗的一、三句照应了题中“”，第二句照应了“”。
2、“折柳”二字，在诗中既指，又含之事。她代表了一种文化习俗，一种美好的伤感情绪。
3、前人在评论这首诗时曾说，“闻折柳”是全诗的诗眼，“折柳”二字是全诗的关键。你是否同意“关键”之说？为什么？

（四）阅读赵师秀的《约客》，回答问题。
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
1、请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。


2、第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？

3、对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
（五）阅读杜甫的《望岳》，回答问题。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1、诗中“齐鲁青未了”一句写出了泰山________的特点，“阴阳割昏晓”一句写出了泰山_______的特点。
2、 请从艺术手法上对“造化钟神秀”一句作赏析。

3、名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。


（六）阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。.
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、这首词表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的的思想感情，同时也表现了诗人的
2、颔联运用的主要艺术手法是什么？请结合具体诗句谈谈其作用。

3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是历来传诵的名句，请对其作简要赏析。

（七）阅读王安石的《登飞来峰》，回答问题。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
1、这是一首哲理诗，一二句作者用千寻突出 ，为下文。
2、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么

3、最后两句运用了什么表现手法？揭示了怎样的人生哲理？

（八）阅读范仲淹的《渔家傲》，回答问题。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1、《渔家傲》一词的感情基调是。词的上片，描写；下片，抒发身处边塞的征人的感慨。
2、《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？

3、结合诗歌表达的情感，发挥想象，说说“人不寐，将军白发征夫泪”传达出的人物的心理活动。

（九）阅读陆游的《卜算子·咏梅》，回答问题。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1、这首《卜算子》以“咏梅”为题，这正和周敦颐在“”（填诗句）中所表明的一样，作者亦是。
2、这首词分为上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花
的品质。
3、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？请回答。

（十）阅读李贺的《雁门太守行》，回答问题。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1、首联写景又叙事，渲染兵临城下
的和 。
2、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这句诗你是如何理解的？

3、李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。

4、由“半卷红旗临易水”的“易水”，你联想到什么？

（十一）赏析比较辛弃疾的两首词并答题。
. 南乡子 登京口北固亭有怀
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1、当作者辛弃疾登上北固楼欣赏“潢眼风光”时，他看到的景色是“”
从中感受到历史的硝烟，引发千古兴亡之感。
2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”营造了一种什么样的氛围？

3、这两首词都体现了作者的爱国主义精神，但仍有区别。你从中体会出了哪些不同的思想感情？

4、赏析上面两首词，选出表达有误的一项（ ）
A、《南湘子》这首词借景抒情，借古讽今，通篇风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。
B、《破阵子》这首词基调雄壮高昂，而结句的悲壮低徘，却与词形成鲜明对比，更令人感慨与深思。
C、“悠悠”兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。“生子当如孙仲谋”只是表达作者对孙权的赞颂，并无他意。
D、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”以两个特写镜头描绘了：“骏马飞快，箭如霹雳，惊心动魄”。马与箭两个具有典型意义的事物被词人以色彩鲜明的词语写得历历如画。
（十二） 阅读李煜的《浪淘沙‧怀旧》，回答问题。
帘外雨潺潺， 春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客， 一晌贪欢。
独自莫凭栏， 无限江山。 别时容易见时难。 流水落花春去也， 天上人间。
1、词的上片和下片分别写了什么?

2、“天上人间”一句流露了词人怎样的心境?

（十三）阅读沈如筠的《闺怨》，回答问题。
雁尽书难寄，愁多梦不成。
愿随孤月影，流照伏波营。
(1)诗中“孤”字含义丰厚，请做简要分析。

(2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？简要回答。

（十四）阅读王驾的《雨晴》，回答问题。
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
1、本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？

2、后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。

参考答案：
（一）1、 “阔”表现出江水荡漾，春潮涌流，江水几乎与岸平，江面显得广阔浩渺。既写出了江水之势，又写出了大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。2、示例：此句写景之中蕴含自然理趣，运用拟人手法，形象地写出夜退、日出、冬去春来的变化，透漏出作者乐观、积极向上的感情 3、“乡书何处达？归雁洛阳边。”理由是在春节将至的条件下对家乡的思念。
（二） 1、两个“笼”字将轻烟、寒水、淡月、细沙四景和谐地融合在一起，构成一幅极其淡雅的水边夜色图。它是那么柔和幽静，而又隐含着微微浮动的春态，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。2、形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形，表现出诗人对国家命运的关心和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨之情。3、听歌的醉生梦死的统治者，表现了诗人忧国忧民、担心国家前途的思想感情。
（三）1、描写、叙事， 抒情。 “春夜、闻笛”， “洛城、闻笛”。2、曲名，折柳赠别 3、 “折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到的“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
（四）1、在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等来他约请的朋友，只有一个人伴着昏黄的油灯无聊地敲打着棋子，棋子震落了灯花。2、不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。4、(c)
（五）1、绵延不绝，高峻。2、这句诗采用虚写的手法，给人以巨大的想象空间，让人产生了对神奇泰山的无限神往，“钟”赋予大自然以人的感情，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现出泰山的雄壮多姿。3、这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂杨向上，积极进取”。）
（六）1、无限辛酸和愤懑不平，坚定信念和乐观精神。2、运用典故。运用向秀的典故表达了诗人对故友的怀念；运用王质的典故，表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。3、沉舟侧畔，有千帆竞发：病树前头，正万木皆春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气慨，表现诗人坚定的意志和乐观的精神。这两句诗至今仍常常被人引用，并赋予它以新的含义（哲理）：说明新事物必将取代旧事物或新事物无比美好，社会总是向前发展的等。
（七）1、这是一首哲理诗，一二句作者用千寻突出塔之高，为下文作铺垫。2、眼前的困难，障碍、挫折等。3、借景抒情 作者表明自己站的高，看的远，不怕对改革的非议、阻挠，具有勇往直前，无所畏惧的进取精神。
（八）1、慷慨悲凉、意境壮阔。写景，塞下秋景；抒情，热爱国家、思念家乡、壮志难酬。2、“异”字是整首诗的关键，统领全部景物，全词围绕“异”字分别写了大雁南飞、边声四起、孤城落日等三个方面的景象。“雁去”“边声”“长烟”“落日”“孤城”，渲染出西北边地的荒漠，也暗示出将士们的思乡之情。3、提示：这是要求大家对将士们来一段心理活动的描写，可以写将士们思念家乡而又无法还乡的惆怅；可以写将士们对杀敌立功，保家卫国，衣锦还乡的向往；还可以写对朝廷软弱的愤懑。
（九）1、“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，以梅花自喻。2、艰难恶劣，高洁坚贞。3、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
（十）1、紧张气氛 危急形势 2、这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。3、这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。4、荆轲刺秦王，易水诀别。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。此地别燕丹，壮士发冲冠，昔时人已没，今日水犹寒。
（十一）1、不尽长江滚滚流。2、营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。3、第一首词委婉地表达了作者对庸碌无能、苟且偷安的南宋朝廷的不满。第二首词抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。4、C
（十二）1、上片写春寒愁感.下片写家国恨情. 2、流露了词人内心世界生与死的矛盾,是绝望者的希望.
（十三）1、既写月影的孤单，也写出了思妇的孤苦心理。2、表达了她对征戍南疆的丈夫的深切怀念。先托鸿雁为信使；再寄希望借助梦境团聚；最后只好变成月光洒泻亲人的身上。
（十四）1、:对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。2、蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。

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