语文教师刘丽华文集教学法引起社会关注

语文教师刘丽华文集教学法引起社会关注  视觉沂蒙 2018-10-22 20:14:04

看了她指导学生写的书，很多人都后悔自己美好的青春不曾写书

烟台日报报道

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从2006年开始，在刘丽华老师的系统指导下，学生们在语文学习中都开始了自己的写书生活。
十二年来，只要是刘丽华老师的学生（作为级部主任，她的团队在语文教学中也力推文集教学法），必定有一本或几本世上绝无仅有的属于自己的手写书，其中也不乏绘有精美的插图。厚厚的一本或几本文集记录了学生成长的脚印，记忆了学生往日的时光，也展现了学生思想的成熟历程！刘丽华老师倡导在文集中，爱好绘画的同学可以图文并茂，不会画画的以文字取胜。她对自己的学生说：“当你在做这些时，你就是世上最幸福的图书总编，你身兼数职，在出版一本手抄本手绘本孤本图书，送给自己的图书，这本书是世界上独一无二的。”






刘老师收藏了2006年至09年一位学生写成的文集，是厚厚的32开本，用雪白的挂历纸包了，特别像一本书，其实它就是一本书，是一个12岁的孩子用了两年多的时间写的密密麻麻的236页，有十几万字，放在手上沉甸甸的，那是岁月的分量，最后一页附有给恩师的一封信。





刘丽华老师的文集教学法，始于2006年，迄今为止坚持实践了12年之久，整个教学方法更加完善系统。在她的教育指导下，她的学生初中四年后都能拥有三到四本自己手写的书。这些书记录着学生四年初中最本真的生活，用鲜活的文字把青春记录下来，镶嵌在岁月的长轴里。书中青春少年的喜之色舞，怒之中烧，哀之动情，乐之雀跃，无不像跳跃的音符，谱写出初中青春年华的交响乐，当回首往事再次翻阅，往日画卷便跃然纸上，喜怒哀乐浮现在眼前，与青春年少的自己相见。文集让文字超越了录像机，它不仅跨越时间和空间传递生活的温度，并且还记录下少年内心独特的精神感受。





文集教学是刘丽华老师自2006年开始独创的语文教学方法，灵感来自于刘老师自己的读书写作习惯，多年前喜欢的文章，多年前经历过的幸福大多被刘老师细心地保存了下来，一页一页地积攒，一个字一个字地聚拢，到现在从教近二十年的她拥有十几本自己编订的文集，刘老师给它们写上前言，做好目录，画上插图，命名为《喜鹊上校》。





文集教学法不仅是对学生写作的指导，更是对他们精神的引领。文集成为师生共建的记录美好生活的精神家园。文集中所记录的每一次宽容与偏狭、尊重与轻慢、平和与躁动的抗争，都是心灵的洗礼与成长。
刘老师在卷面书写上也有独特的教育理念和方法，纵观她教的几届学生的文集图片，会发现学生们的字体都非常相像，是一流的字体一流的卷面，因为她们师出同门。

刘丽华老师多年来担任级部主任和语文教研大组长，利用文集教学法，带领自己的级部团队，在2012年和2017年的烟台中考语文学科取得优异的成绩。已经有不少学校和地区邀请刘老师前去讲学传授文集教学法的真经。

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