2018秋蕲春县实验中学七年级语数外水平能力测试语文试题

2018秋蕲春县实验中学七年级语数外水平能力测试语文试题  黄冈市初中语文郑老师 2018-12-31 09:58:37

七年级语数外水平能力测试语文试题

时间：100分钟 总分：100分 班级： 姓名：

一、语基（24分）
1、阅读下面语段，填补诗词名句。（6分）
水有婉约之美：“，暗香浮动月黄昏”是清浅的溪水倒映出梅花的高洁身姿；水有豪放之美：“潮平两岸阔，”是浩大的江水赋予了王湾人生的启悟；水有壮阔之美：“ ， ”，是浩淼的大海、耸立的山岛，令曹操发出由衷的赞叹。水飞转着灵动：“ ，野渡无人舟自横”，创设出一种孤寂、闲适的意境；水蕴涵着哲理：“，柳暗花明又一村”，碧水曲折，山路蜿蜒，令人有豁然开朗之感；水也承载着忧愁：“问君能有几多愁， ”将社稷倾覆的家国之恨，描写得深刻厚重，真切可感。
2、下列加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)
A.芳馨(xīn) 蓓蕾(léi) 踌躇(chú) 差强人意 （qiǎng）
B.洗濯(zhuó) 告磬(qìng) 荣膺(yīng) 一叶扁舟 （biǎn）
C.拗（ào）口 蜷伏(quán) 龟裂(jūn) 称心如意（chèng）
D.嗤笑(chī) 遒劲(jìng) 酝酿(niàng) 济(jǐ)济一堂
3、下列各句中标点符号的使用正确的一项是( ) (2分)
A．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
B．我们的船开向哪里？是回到往古还是驶向未来，是堕入地府还是飞向仙界？我不知道。
C．王校长对同学们说：“我们在学习上要不断努力，取得进步；否则就要后退。古语不是说，‘学如逆水行舟，不进则退吗’? ”
D．我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星，我在自然垂钓，钓几缕怡神养性的空灵，我在书海垂钓，钓些许开启混沌的真谛，我在尘世垂钓，钓几多感人肺腑的真情。
4、在下列句子的空缺处依次填入成语最恰当的一组是（ ）（2分）
（1）11月20日下午3时许，黄冈市蕲春实验中学七年级同学进行了一场__________的期中考试。学生必须顶碗达到10秒钟、站姿“站如松”才合格。
（2）在青奥会举办进入倒计时之际，国际奥委会主席巴赫来到南京考察青奥会准备情况，他认为此次青奥会准备充分，会给世人带来很多惊喜，一定会__________。
（3）在看到自己的母亲加入广场舞健身大军并__________之后，她看待广场舞的视角也有了转变，并且积极地参与了广场舞健身活动。
A.别有用心 不负众望 大有裨益 B.别出心裁 不负众望 受益匪浅
C.别有用心 不孚众望 受益匪浅 D.别出心裁 不孚众望 大有裨益
5、下列各句中没有语病、表意明确的一项是( ) (2分)
A.智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
B.设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传、培养国民旅游休闲意识、提升国民生活质量为目的。
C.由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
D. 有的小区为业主在楼道、走廊、车库等公共空间安装摄像头，可是，公共空间不是自家的“后花园”，这种做法难免会侵犯他人的隐私权。
6、下列各项判断与分析不正确的一项是( ) (2分)
A. 划线词“你得努力了”“挖井得一个活人”中的“得”字都是动词。
B.“排队挂号，头昏眼花；医生诊断，天女散花；药品收费，雾里看花；久治不愈，药费白花。”这则手机短信中 “花”的意思都不相同。
C. “他的面孔黄里带白，瘦的教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子”没有运用比喻的修辞手法。
D.“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散。”运用描写的表达方式，写了美丽的珠峰景色，烘托队员美好的追求。而“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀抱里永安她的魂灵！”则运用了抒情的表达方式，表达了对长妈妈的哀思。
7、下面关于名著及文学文化常识的描述，正确的一项是（ ） (2分)
A.李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的现实主义诗人，著有《李太白全集》。我们学过他的诗歌《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》等。
B.鲁迅在《 藤野先生》一文中讲述了在日本东京留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变；弃医从文，回国后，他将先生的照片挂在寓居的东墙上,深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。
C. 孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，他的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒。大闹天宫后他被如来佛祖压在五行山，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，唐僧为他取名孙悟空。
D.“高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺，实则恢弘豁达”“万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄”，这三幅对联分别适宜赠送音乐家、书法家、文学家。
8、《知音──音乐欣赏入门》一书的命名，结合“知音”一词的结构特点以及与“音乐欣赏入门”的关系，极为巧妙。下列书籍命名手法与此不相同的一项是（ ）（2分）
A．《露骨──X射线、CT、核磁共振的应用》 B．《谈天──太空纪行》 
C．《说风──台风、飓风、龙卷风的危害》 D．《借光──太阳能的利用》
9、清代文学家张潮在其小品文集《幽梦影》中说：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”它比喻读书学习有层次境界渐深之意。选出与上述意思最为相近的一项是（ ）（2分）
A．“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’”（《论语·雍也》）
B．“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”（西汉·刘向《说苑·建本》）
C．“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”（唐·颜真卿《劝学》D．“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”（宋·朱熹《观书有感》）
10、按顺序排列下列四句诗，写出序号即可。（2分）
①雨暗苍江晚未晴②月在浮云浅处明③井梧翻叶动秋声④楼头夜半风吹断。

二、综合性学习。（7分）
语文老师带领大家在进行“一花一世界”实践活动中，搜集了以下关于花的资料，请你利这些资料并结合平时积累完成题目。
菊花：多年生菊科草本植物，是经过长期人工选择培育出的名贵观赏花卉。菊花种类繁多，色彩丰富，在秋冬季节开放。菊花不仅有独特的观赏价值，而且药食兼优，有良好的保健功效。我国不少地方都有食菊的习俗。
莲花：多年生草本水生球根花卉。地下有根状茎，称为莲藕。茎一般空心挺直，叶片呈圆盾形，有细茸毛，不沾水。花冠成莲座状，颜色通常为白色或淡粉色，气味清新幽雅。莲花的全株植物体都有利用价值。《本草纲目》中有记载：“医家取为服食，百病可却。”莲花在中国有深邃的文化渊薮。唐代将佛教立为国教后，莲花图案成为佛教的标志。
梅花：位居二十四番花信之首，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色秀美，幽香宜人。梅不屑与浮花浪蕊在春风中争奇斗妍，而是在天寒地冻、万木萧条之时，傲霜斗雪，迎风怒放，因“万花敢向雪中出，一树独先天下春”被誉为花魁。在文学艺术史上，梅诗与梅画数量之多更是令人叹为观止。
杜鹃花：中国十大名花之一。在所有观赏花木之中，称得上花、叶兼美，地栽、盆栽皆宜，用途最为广泛的。白居易赞曰：“闲折二枝持在手，细看不似人间有，花中此物是西施，鞭蓉芍药皆嫫母。”在世界杜鹃花的自然分布中，种类之多、数量之巨，没有一个能与中国杜鹃花匹敌，中国，乃世界杜鹃花资源的宝库！今江西、安徽、贵州以杜鹃为省花，定为市花的城市多达七八个。
11.许多国家都有自己的国花。本次活动中让你从上面四种花中推荐一种作为我国的国花，你会选择哪一种？并写出推荐的理由。（2分）

12.如果你要参加一个以“花”为主题的诗文朗诵会，你认为上面四段文字中哪一段更适合作为朗诵材料，请说明原因。（2分）

13.蕲春已经成了花的海洋：蕲州的“龙泉花海”里的梅花不畏严寒，率先怒放；漕河李时珍百草园的樱花、向桥的桃花不甘示弱，次第绽开；彭思的牡丹、管窑的栀子，引来游客络绎不绝.......假如你是一名导游，请你为其中的一处景点写一份解说词。（要求字数100字左右，不少于两种修辞手法） （3分）

三、阅读理解（29分）
（ 一）阅读下面古诗，完成14－15。（4分）
最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》的一首。
14. 请简要分析这首诗中诗人的形象（2分）
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15.请赏析“软红光里涌银山”“软”或者“涌”字的妙处。（二字选一赏析即可）（2分）
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（二）阅读下面文言文，完成题目。（13分）

冰雪文序

张岱

鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？
若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。
故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。
【注释】①若：像。 ②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
16．请解释文中加点词的意思（4分）
藉（ ） 异（ ） 遂（ ） 固（ ）
17．请用“/”为文中画横线的句子断句（2分，划四处）
冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳
18．翻译文中画波浪线的文言句（2分）
特恨遇之者不能解，解之者不能说。

19．请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？（2分）

20.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字(3分)
本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（ ）的“冰雪之气”，过渡到（ ）的“冰雪之气”，最后才落脚到（ ）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。
（ 三）阅读下面小说，完成题目。（12分）

走出沙漠 沈宏

他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。
在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天已发生过了。
望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做!
半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥炎热的沙漠消耗了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有一壶水;迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。”
这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。
我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢?看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道:“你们……”
“少啰嗦!”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。” 说着一步一步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。
完了!水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想像那即将发生的一幕。突然，我跪了下来：“求求你们不要这样!你们想想教授临死前的话吧。”
他们停住了，一个个垂下脑袋。
我继续说:“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，乘大家体力还行，快走吧。相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。”
大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天，到时……唉，听天由命吧。
茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时， 已是傍晚了。
走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。
天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观!夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道:“你们快听，好像有声音!”
大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能有绿洲，快跑!”
果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似地涌向湖边……
夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。孟海他们躺在花从中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来:“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢?其实里面根本没有水，只是一壶沙。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。
大伙都惊住了。
我看了他们一眼，沉重地说:“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”
我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……
21.请用简洁的语言将下列情节补充完整。(3分)
___________________→我接替教授保管水壶 →___________________ →___________________
22.下列对小说的分析和概括，不正确的一项是 ( )（2分）
A．小说几次提到“水壶”的时候都说“这水壶”，而不说“这壶水”，这一说法本身就具有一定的暗示性。
B．小说对肇教授采用侧面描写的手法，有利于形成情节上的悬念，同时也产生了“含不尽之意尽在言外”的效果。
C．文中的“我”是小说的主人公，孟海是处于我对立面的一个人物，小说通过语言、行动描写刻画了他的性格。
D． “我与孟海他们再一次对峙着……一种真正的绝望从心头闪过”，这一部分使小说的情节达到了高潮。23.“水壶”在小说的情节结构中起到了什么作用？请简要分析。（3分）

24.小说中的肇教授是怎样一个人物？请结合故事情节简要分析。（4分）


四、作文(40分)
题目：误会
要求：记叙文，不少于600字，做到立意要高，语言富有个性，有较生动的细节描写。

答 案

一、语基（24分）
1、 ①疏影横斜水清浅②风正一帆悬③水何澹澹，山岛竦峙④春潮带雨晚来急⑤山重水复疑无路⑥恰似一江春水向东流。
2.D 3、A 4、B 5、D 6、B 7、D 8、C 9、A 10、①③④②
二、综合性学习。（7分）
11.答案示例：菊，不畏秋寒、傲霜怒放，体现了中华民族不屈不挠的精神；莲，“出淤泥而不染”“中通外直”代表了中国人民所崇尚的洁身自好、正直谦虚的美德；梅，傲霜斗雪、凌寒留香，象征了中华民族坚韧不拔、不屈不挠、自强不息的精神品质。
12.写梅的一段，因为该段文字生动形象，富有文学色彩，更适合朗诵。
13.示例：各位朋友，大家好！欢迎光临蕲州“龙泉花海”。蕲州作为医圣故里、文昌之乡，不仅山奇水秀，人杰地灵，而且文化底蕴深厚，旅游景点众多。“龙泉花海”的千亩梅园，更是古蕲州一张靓丽的名片。龙泉花海位于我们蕲春县蕲州镇龙泉庵村，每逢早春，红梅腊梅，凌寒绽放，争相斗艳。一朵朵梅花仿佛一个个遗落凡尘的精灵。其色，灿若云霞；其形，婀娜多姿；其香，浓郁远溢。相信大家置身其中，定当如入桃源，如临仙境，一袭清香，一洗尘虑！
三、阅读理解（29分）
14. 诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而忘我的诗人形象 。
15．“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
16. 藉：借，凭借; 异：不同; 遂：于是，就; 固：本来
17. 冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳
18. 只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说。
19. 一是“寿物”（即能使事物的寿命得以保持和延长）；二是“生物”（即能使事物本身得到生长和发育）（答对一词得1分）
20. 由(物)到(人)最后到(文)
21. 肇教授统一分配水壶 大家几次要抢水壶 我打开水壶揭开真相
22.C
23.“水壶”在小说的情节结构中起到了什么作用？请简要分析。（3分）
①线索作用，用“水壶”串联起明暗两条线索(或说“两个故事”)，肇教授与 “我”的故事和“我”与其他几人走出沙漠的故事由水壶串联起来；
②是叙事的焦点，全篇围绕“水壶”叙事，考察队队员的品格由生死攸关时的一壶“水”得以显现；
③制造了一个意料之外的“悬念”，揭开了“水壶”的谜底，也就明白了事情的全部真相。
24.小说中的肇教授是怎样一个人物？请结合故事情节简要分析。（4分）
肇教授是一个在生死关头具有先人后己的崇高献身精神和机智沉着的性格特点的知识分子的形象。在面对死亡的威胁时，他把自己的水分给大家，自己因“几天不进水”而死；在临死前又想出了“一壶水”的主意来支撑大家走出沙漠，挽救了考察队队员的生命。(人物形象概括2分，分析2分。“先人后己的崇高献身精神”和“机智沉着”意思对即可，也可分条分析。)

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怪事年年有，今年特别多！