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作文技巧:杜甫用《茅屋为秋风所破歌》教我们这样写记叙文  语文耕读 2019-04-02 14:56:55


在中考考场上作文之际,很多考生都会铭记教师的一句话:今年中考不作文,要作就作记叙文。教师这样谆谆叮嘱,其实还是一定道理的。


很多初中生都表示,作文时,主要会选择两种文体,其一是记叙文,其二是议论文。但是,初中生阅历较浅,思辨能力较弱,很难写一篇成功的议论文。但是,记叙文不一样,从小学到初中,教师引导学生训练的文体,绝大多数都是记叙文。为保证得分率,教师叮嘱学生写最拿手的文体——记叙文,考生自己,也只敢胆战心惊地记叙文。
但是,考生在写作的过程中,稍微不注意,就写成了流水账,长篇大论,却不知所云;亦或是,结构混乱,思路不清。总之,记叙文,并不像想象中的那么好写。那么,怎样才能写好记叙文呢,今天,我们就以杜甫的《茅屋为秋风所破歌》为例,一起来探讨借鉴记叙文的写作技巧。
一、主题鲜明
安史之乱,如一阵烈风,灭了大唐高擎着的火把。政治的漩涡,席卷着整个中原,四处都是熊熊的火焰。杜甫,一个把大唐的盛衰当做筋骨,把百姓苦乐当作血肉的男人,自然地,被卷进这场漩涡之中,一点都不稀奇。
杜甫四下里奔波,四下里辗转,四下里哀痛。
后来,也就是760年,他来到浣花溪。他求爹爹告奶奶,在亲朋的资助之下,终于建了一座小茅屋。游子,终于有了栖身之地;孤鸟,终于找到栖身之巢。杜甫的欢愉,不言而喻。
可是,到了761年的八月,这注定是一个悲哀的日子。大风破屋,茅草凌乱,随风飘摇。杜甫正要收拾凌乱的茅草,不料,茅草却被邻村的群童“公然”抢去。屋漏偏逢连夜雨,是夜,大雨倾盆,雨脚如麻,飞溅入室,只冻得小孩“娇儿恶卧踏里裂”。一个男人,自己吃不好,睡不好倒是可以忍耐,但是自己的孩子一边啼哭,一边缩着身子,这是何等的凄凉?
按理来说,我们会骂娘,骂安禄山,骂群童,骂风骂雨。
杜甫不然,他想的,是天下寒士,是国家。他说,哀痛地说,也是信誓旦旦地说:
“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。”
好了,写了那么多,要亮出我们今天所要交流的第一个话题了,那就是——写文章,主题鲜明,思想健康。


茅屋只是杜甫文章的载体,他想告诉读者的并不仅仅是茅屋的故事,如果是这样,杜甫就成了一个空发牢骚的寂寞老人;他想告诉读者的,也不仅仅是秋风破屋、群童抱草的惨状,如果这样,杜甫就成了一个心胸狭隘的的诗人。他告诉我们的,是天下寒士,都没有屋子住。他希冀,坚定地祈求,像一个信徒:
只要天下寒士有屋居住,我可以去死。
这是多么了不起的胸襟,多么了不起的气魄,多么了不起的格调。
杜甫做到了,他用议论句点了题,还升华了文章的中心。
好吧,这就是“诗圣”。
他过着普通人的生活,写着圣人的诗,唱着圣人的歌,踩着圣人的足迹,走向大唐深处。
杜甫走了。但是就这首诗歌而言,他给我们的写作提供很好的范例:
写记叙文时候,首先中心要明确,同时主题要健康。
比如,写一条小狗,你可以确定的主题是,人和动物和谐相处。
写紫藤萝,你可以像作家宗璞一样,传达“生命不息”的主题。
其次,你还要学会用议论句或抒情句来点题。
二、故事曲折
《大话西游》里面,唐僧能说,天下皆知。
正如他啰里啰嗦地经典语录:
打雷了,下雨了,赶紧收衣服咯。


杜甫也说过。
只是,杜甫是会讲故事的人。而唐僧不会,唐僧只会说流水账,甚至能把妖怪都说吐了。杜甫讲起故事来,一波三折。他的人生,在他的讲述中被无限拉长;他的情感,在他的讲述中,被无限蔓延。很久以前,从“国破山河在,城春草木深”开始,世人就知道同情杜甫了,只有他,不同情自己。在他的笔下,在他的诉说中,在他的故事里,他给自己设置了太多障碍。他的茅屋本陋,居然还刮起大风,吹去多层茅草。按理来说,去把茅草捡回来似乎就可以了,殊不知,茅草高的高,高到够不到,低的低,低到捞不着。能够捡拾的,又被小孩抢了去。他叹息着,悲痛着,无奈归家,不知如何面对家里“娇儿”。到此,我们觉得故事已经足够悲惨,但是,杜甫对自己的折磨还远不止于此。他刚刚到家,便乌云低垂,顷刻间,大雨倾盆,雨脚如麻。此情此景,让杜甫彻夜难眠.....
杜甫遇到了天灾人祸。他一层一层地剥,一层一层地写,写一层,哭一层。


这就是杜甫的故事,他告诉我们:
讲故事,写记叙文,一定要有波折,一定要不断地折磨主角;——折磨主角,就是折磨读者。
三、细节描写
意大利伟大雕塑家认为:在艺术的境界里,细节就是上帝。
托尔斯泰更直接,他说:我在生活中到处寻找细节,如果把我的作品比做编织好的生活网,那么细节就是网中的结点。
细节产生真实,细节衍生情感。


我们在写记叙文的时候,如果感觉“假大空”,主要原因就是缺乏细节描写。
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中,是怎样运用细节描写的呢?我们一起来看。
在“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳”一句中,诗人运用拟人,一个“怒”字,一个“卷”字,写出风之烈,风之猛,风之狂。而“飞”“渡”“洒”“挂”“飘转”“沉”几个动词,则写出了茅草飘洒,不可拾掇,也从侧面写出风之无情。
这一个片段,诗人告诉我们:写文章要咬文嚼字,凝练动词。这正如“归来倚仗自叹息”一句中“倚”字一样,写出了诗人的年老体衰,无可奈何。
其次,作者在场景布置的时候,也是十分讲究技巧,他不仅抓住细节,还巧用修辞,写风的时候,他用拟人,写雨的时候,他用比喻。在杜甫一笔一划的编织中,他成功的为我们营造了一个凄风冷雨的环境,让我们在悲情中感知杜甫的圣人胸怀。
一笔一划均是气力,一撇一点都是悲情。


杜甫,用《茅屋为秋风所破歌》一诗,为我们打造了一个悲戚的世界,一个宏伟的世界,一个宏阔的世界,在这个世界里,我们哭,我们笑,我们还偷偷地,学习他的习作技巧。
最后,我们再次总结这首诗歌为我们介绍的写作方法:
第一、主题鲜明第二、故事曲折第三、细节描写

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