作文两篇 2024 6 9

甜 杏

窗外细雨如丝，静谧的下着，天色越发低沉，我独自捧着着一本破旧的相册，小心的翻看着。

窗外细雨如丝，静谧的下着，天色越发低沉，我独自捧着着一本破旧的相册，小心的翻看着。

时光的年轮又将我带回到儿时，那时我可谓是老爷的狗皮膏药，无时无刻不黏着他。菜园子里，田野上，杏树下，都曾留下过我们爷孙俩的身影。姥爷总将稚嫩的我高高的举过头顶去摘那酸甜的杏子，那杏子底下泛着微润的霞向上渐变成青春的亮橙，咬下一口不用咀嚼，放在口中，慢慢含化了，绵绵的滑下去。

春暖花开，我时而也会跟您一起种地插秧。即使东倒西歪，你也随我任意发挥，邻居有时候会指点:“哪里有这样干活的，这能有粮食收吗？”你也全当没听见。

想到这里，心中满是愧疚。时光飞逝，我长高了，成熟了，而伴我长大的你，却日渐消瘦。早已不是从前的模样，让我又亲切又陌生。可再美的风筝，也终会飞上天空，自由的翱翔着。幸运的是，我不是那扯断线的风筝，你也不是那没了风筝而孤苦的线。永远不变的是爷孙之间那份最温暖的爱，脆弱却又坚韧，这份爱永远温暖在心中。我想像您伴我成长那样，伴您变老，是每周一个电话，更是一颗安稳的心。

门外铃声响起，将我的思绪又拉了回来。是姥爷托人捎的杏来了！

塑料袋系得很紧，生怕漏掉一个杏子，颗颗饱满红润的杏子像要冲破袋子。吃上一颗，是记忆中的甘甜！脑海中不禁浮现出姥爷赶在雨前采摘杏子的画面，一双枯瘦的手，攀着不稳的木梯，小心地将甜杏一颗一颗装入怀里。他有没有摔倒，怕我担心而不说呢？他是不是还像曾经一样把坏杏自己吃了，将好的杏托人捎给我？

心中的无限感慨，化为浇灌眼眶的清泪，顺脸颊流下，滴到照片上，我慌忙擦去，害怕泪水打湿了姥爷的照片。

许久，我拨通了电话。

“喂，姥爷······”

我们可以不美丽，但我们健康。我们不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。

（毕淑敏《精神的三间小屋》）

①不美丽，但健康；

②不伟大，但庄严；

③不完满，但努力；

④不永恒，但真诚。

其中，“美丽”“伟大”“完满”“永恒”是我们欠缺的，或者是不具备的；“健康”“庄严”“努力”“真诚”是我们的优势。

“健康”，不能简单理解为身体上的健康，应该是深层次上的精神健康。

我们可以选择“不美丽，但健康”，写自己像简爱一样相貌平平、其貌不扬，但自己拥有积极向上的健康心态，勇于进取，追求不平凡的人生；我们可以选择“不完满，但努力”，写自己没有天赋，但自己一直在努力追寻自己的梦想；我们可以选择“不永恒，但真诚”，写自己无论做事待人，都真诚对待，不求永恒，只求问心无愧。

如果写记叙文，注意运用细节描写，写出真情实感。

你的善良“与众不同”

“同学们，接下来大家‘牛刀小试’，把黑板上这道题解出来……”数学老师话音未落，只见后门被用力打开，一个瘦小的拾荒者提着蛇皮袋走了进来，对着手还停在半空的老师乐呵呵地一笑。

他叫“瓶哥”，顾名思义，以捡瓶子为生。

如果以“正常”的眼光打量瓶哥，他绝对是“不正常”的——两眼宽间距，头小小的，个子很矮，走路时喜欢四处张望，验上时常挂着灿烂的笑容。他不知道什么时候上课，所以经常闯入正在上课的教室，但他知道不能打扰学生们上课，所以会立即离开。在学校里，瓶哥是人群的焦点，只要他老远过来了，同学们有的会绕道而行，有的会略带戏谑地打声招呼。面对偶尔调皮捣蛋的，瓶哥还会掏出袋子里的空矿泉水瓶佯作打的姿势。当然，如果你热情地和他打招呼，他也会用他灿烂阳光的笑容回应你——他的笑容和心智仿佛都停留在了单纯的七岁。

流水的同学，铁打的瓶哥。瓶哥在学校待了多久?谁也说不清。

我对瓶哥是敬而远之的。从小就内向的我，不爱往人群里钻，更担心自己在走路时可能会被瓶哥拽住衣袖，来个突然袭击。没想到的是，运动会上的一件事让我对瓶哥彻底改观。

不知道体育委员从哪里得知我擅长短跑，于是替我报了4×100米接力赛。正式上场比赛的时候，我有点慌，这么多观众，如果跑不好多丢人。比赛开始了，选手们站到出发点。这时，我发现几乎每位同学都有陪跑员，而只有我是只身一人。站在第三棒的位置，在接到同学递过的接力棒之后，我立马开始奋力奔跑。抛开耳边嘈杂的加油声，我的目标只有终点。然而，当我终于跑到终点，把接力棒交给下一棒选手时，却一不小心绊倒，右手腕被塑胶跑道蹭破了皮，而全场的视线早已随着最后一棒移走了。我强忍伤痛站起来，慢慢走到墙边。

瓶哥突然出现在我面前，并递给我一张面巾纸。我愣住了，不知道接还是不接，他以为我嫌弃他，说道:“你放心,这纸是干净的，擦擦伤口。”我报以感动的微笑，泪水也顺着脸庞流了下来。

智力的缺陷让你“与众不同”，但是你的心灵却很美，充满了阳光与温暖，装载着善意与关怀!

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楼主的头像能辟邪啊！