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作文精选细评:《绊•伴》 怎么写?

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作文精选细评:《绊•伴》,重庆市中考这个作文题目怎么写?语文梦工场2021-04-11 11:21:38
转自中学生读写
原题再现

命题作文:绊•伴(2020年重庆B卷)
提示:绊,磕绊;伴,陪伴。从小到大,我们会遇到各种各样的磕绊,但是总有亲人、朋友、老师等的陪伴,他们给予我们呵护和鼓励。在绊与伴中我们逐渐成长,走向远方……
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
题目解析

“绊•伴”这个题目,隐藏着两个主题:一是个体与他人的关系,二是生活的磨砺和感恩。
“绊”是人生路上的磕磕绊绊,是成长路上遇到的各种挫折;面对这些,关键在于“伴”,“伴”是陪伴,“谁陪伴我”是写作的关键。
这个“谁”可以是人,包括父母、师友、对手等,又可指古今中外名人、文学作品中的人物等。
可以是具体事物,指陪伴童年生活的书籍,见证成长的日记,勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟、小花伞、树林、小河等;
还可以是抽象事物或概念,包括一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。
写作对象的丰富性,决定了选材的多样性。写作时,要叙写清楚遇到何种困难,身边的亲人、朋友、老师等的陪伴,给予了哪些鼓励和支持,帮助我们渡过困难,走向成熟,这样才算扣题紧密。



优秀作文

绊•伴

在我的成长路上,和平凡的大多数人一样,既有免不了的磕绊打扰,也有少不了的陪伴缠绕。
【开篇用简洁的语言导入“磕绊”和“陪伴”两个关键词,干净利落,入题快捷。】
蹒跚也能学步
天空放着晴,让人感到舒适。两岁的我在母亲面前傲娇地挪动着笨拙的小短腿。然而,天不遂人愿,总有些小石子之类的不速之客前来作妖,非得看我摔个狗啃泥。“哇”的一声,我一动也不动地躺在地上,用最响亮的哭声催促着母亲前来安慰我,替我“报仇”。
母亲来了,却走到离我只有一步之遥的地方停住了脚步。静待我鬼哭狼嚎一番后才开口说道:“乖,别哭了,相信妈妈,只要你自己笑着站起来,那可恨的小石子就拿你没办法了。”强大的自尊心让我不得不自己稳稳地站起来继续前行。
从此,每一次摔倒,我不再哭泣,只会一次比一次更坚定地站起来继续往前走。
叛逆依然盼你
天空变得阴沉沉的,让人心生寒意。“啪”,一个精致的玻璃杯已成渣在地。因为一点鸡毛蒜皮的小事,我又一次和弟弟争吵不休。
惊天动地的争吵声惊动了母亲。可是,过了好一阵子母亲也不能说出个所以然,只是把错误大都归咎到我身上,因为我是姐姐,因为我大一些,因为我得让着弟弟。气急败坏的我,一把抓起桌子上的玻璃杯,猛地往地上一砸,二话不说地跑出了家门。整整一个下午,我独自一人在一片寂寥无人的荒地待着,到了天空快要彻底暗下来的时候,我才哭丧着脸回到家。我看到了红着眼眶坐在饭桌前的母亲,正望着桌上丰盛的饭菜。
那饭菜,显然一筷子也没动………
雨中仍有温暖
天空哭泣了,却是含着笑意的泪水。初中是个大舞台,我本就只是一介布衣,没有聪明过人的头脑,不擅用灵力化作汗水,自然只能望着台上风光无限的他们暗自流泪了。
母亲却不以为然,总是告诉我:“看看就得了,不必羡慕,一介布衣又如何,只要自己肯努力,踏实肯干,说不定哪天别人也会仰望台上风光无限的你呢?把现在流着的泪水收一收,试着将它转化成你特有的汗水,相信也会有人羡慕你的!”
这句话深嵌我心,每当我望着眼前的难题发愁时,这话便会回响在我耳边,让我紧张烦躁的心能够不急不躁,有时甚至有种与难题冰释前嫌、如沐春风的感觉。
【以上三段,运用小标题,既引领段落内容,又使文章结构严谨。如果不擅长构思,就可以写几件事,用上小标题。小标题最好字数相同、结构一致,形成呼应之势。】
磕绊难免,陪伴不散。闭上眼,细细体会,虽然磕绊很讨厌,但磕绊中的陪伴也会让人有别样的感受,不是吗?
【尾段用简洁的语言结题,与开头形成照应。最后用反问的句式强调自己的感悟。】



【阅卷老师点评】
本文有以下三点值得学习,是阅卷时的加分项。
一是选材恰当,真情实感。小作者从自己的成长经历入手,选取三个成长过程中的磕绊故事,巧妙揭示母亲在不同情况下给我的不同陪伴,表达对母亲的感激之情,揭示磕绊中的陪伴给我的独特感悟。选材恰当,情感真挚。
二是用词精妙,描绘细腻。文章多次描绘人物的语言、动作、心理等,切合人物的不同经历,而且,“做娇”“不速之客”“鬼哭狼嚎”“鸡毛蒜皮”等词语的巧妙运用,显得生动形象,读来妙趣横生。
三是妙用标题,首尾呼应。文章开头引出磕绊和陪伴,主题部分巧妙拟写三个小标题结构全文,结尾呼应开头并卒章显志,发人深思。这种结构形式使文章显得层次分明、结构清晰,而且有勾连文意、提示内容的作用。
【说明】本文由“中学生读写”编辑创作,这里是中学生的学习园地,成年人的心灵港湾,本号已参与版权保护协会,转载请注明出处。

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