初三生要看：如何提前准备好2019年的中考作文？（长文请...

初三生要看：如何提前准备好2019年的中考作文？（长文请收藏） 原创 语文来了 2019-01-22 21:58:38

初三是一个十分关键的时间节点，不夸张的说，初三所面对的中考真的可能影响我们的一生。那如何提前准备好中考作文?

我想从以下几个方面来谈一下：第一是中考作文的写作类型。二是我们如何从容应对的问题。三是如何最大程度上保障我们的作文分数？

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我们都知道，中考是各个省市自主命题的。因此作文题都是很不同的——表面是这样。如山东，多少道作文题，包括浙江、江苏等，就全国看，我想：我在网上至少可以看到150-200道作文题。这么多的作文题呈现在我们的眼前，其实别说两百道作文题，就是两千、两万道作文题，我们也不该害怕，为什么?因为大同小异。命题都存在着许多内在相似性。

比如说2017年北京作文题，半命题作文：______贵在真。和青岛二选一的作文题______诚可贵，有什么不同吗?如果你选择了生命作为补充的内容，你觉得生命贵在真和生命诚可贵有不同吗?自然是十分相似、相近的。如果你有一段故事要写，很感人，面对山东滨州的作文题《那一刻，我流泪了》你可以写的很好，那么如果面对聊城的作文题《这才是青春》你就不会了吗？如果这段故事是真实发生过的，你觉得它不适合四川乐山的《扬起青春的风帆》，那么那段故事面对黑龙江大庆的作文题，《慢慢地，我懂了》，难道这段故事不适合吗?

我想说：同样的一段素材，完全可以适用在不同的作文题上。你甚至可以庸俗的表达说：把某段故事、情节“套用”在新的作文题上。只是写作时的角度略有差别而已，主题的侧重不同而已，导致你的表达山略作调整就行。

这是我说的第一点。第二点，专家的关注点，最终把这些形成具体的题目，然后被学生写出来，最终总结出的类型其实很有限！

我们可以进行一个归类，常见的不过以下几类：

一是成长励志类。就是通过写出自己成长中的一段故事，来写成长的历程，常常带有一定的励志色彩。这是比较符合初中生这个年龄段的孩子所特有的青少年心理的，15岁左右的青少年对成长有着切实的体验，尤其在经过了三年的初中学习之后，对人生的这种体验是生动的、具体的，虽然未必有多么的深刻，但足以让我们写出看似深刻的成长励志作文。

二是感恩感动类。这是一种很特定的文章类型，和成长励志文有相融的地方，但特定之处在于：往往在素材中带入父母对自己的关爱，有时甚至不写父母而写一段爷爷奶奶外公外婆带自己成长过程中令自己的感动的故事、片段等，从而以真实来打动阅读老师。

三是历史文化散文。主要是透过历史的云烟，让一些历史人物的故事、事迹等以全新的面貌出现在读者的眼前。最常见的被写入的有李白、杜甫、司马迁、屈原等人，作者可能从某些渠道得到了他们的一些故事，从而以自己的语言进行故事化的加工，在虚实之间写出了散文意蕴浓厚的文章，从而突出主题。

四是哲理散文和议论文。初中生的议论文较之高中生是要弱很多。但每一年的中考都涌现出大量的哲理文、议论文，尤其在面对一些关于读书的话题、网络的热点话题等时，这种说理性强的文章往往突出出来。

五是想象作文。总有学生会出奇招！充分的想象力在考场当中得以施展。不过一般性的想象作文难以打动阅卷老师，但总有一些考生有着非凡的想象力和写作才华，它们或者自编一个新故事，或者对旧故事来一个新的改编，通过融入新的角色，或者改变原来的情节，从而写出好的想象作文来。

六是变文体作文。所谓变文体作文，就是不按照常规的思路来写，通过借助一些新的形式，比如博客体、访谈体、日记体、书信体等，来完成全新的作文演绎。这种情况往往是没有规定你怎样的问题。比如，大部分同学写成了常见的记叙文，而你出奇制胜写出了某种类型化的作文，如上所说的，从而让老师觉得不错，得到高分。

要有很强的分类意识

所以，其实中考作文类型并没有多少！

第一、你可以提前准备好自己最擅长的一种类型，比如历史文化散文或者议论文。第二、你可以提前准备好进行一个旧文的改造，从而在考场上进行一次完美的作文升级，进而应对中考作文题。第三、你可以准备一定的素材，在考场作文中进行全新的组合，这是最灵活的一种。

第一种情况：准备自己最擅长的一两种类型。

有同学表示：喜欢记叙文不喜欢议论文。其实大部分初中生擅长写记叙文，不大喜欢写议论文。这从我们的中考作文中可以看出来，也可以从青少年心理中得到一种反应。如果我们留意孩子的作文，就会知道：小学、初中和高中，一个学生所擅长、所喜欢、所关注的作文要点、要素是不一样的！到了初中，写作的趣味性时常不见了，变成了以情为主的记叙文，有时甚至就是全文煽情——当然全文煽情是不好的，需要及早改变这种状况。全文抒情常常导致文章的失败，但能从中看出一个初中生写作的情感指向。我针对这种普遍的做法告诉大家：尽早删减掉过分抒情的段落，而融入一些你的故事，让叙述和描写成为全文的主要行文手段，再辅之以抒情，让抒情成为文章结尾处画龙点睛的一面，不要成为你全文的手法。

先回到第一种情况上来，这种做法其实就是：只要不规定具体的文体，我就写自己擅长的文体。比如题目自拟、文体不限，不可以套作、诗歌除外。见到这样的作文要求，那些已经准备好了、有着一技之长的学生心中会十分的欢喜。比如一个同学就擅长写记叙文，于是遇到这种情况，不管题目是命题作文、半命题作文还是材料作文，一概选择写记叙文，然后拿出自己脑海中的某个故事，写出了一篇精彩的记叙文。于是就得到了高分甚至满分。但这种做法有个局限，就是如果限定了文体的话，容易吃亏。所以我把这种做法给出三颗星。属于三颗星的一种方法。但是，考虑到中考作文仍以记叙文为主，我们有必要在写作训练当中夯实记叙文，相对来说不要把重点放在议论文上。

做好准备 做好储备

第二种情况，是通过提前准备的几篇作文，面对作文题的时候进行一个升级改造。我们都改做作文是吧？很多同学把改作文停留在语言的修改层面，如果你转变一下思路，就可以发现：立意是可以改的，结构是可以改的，但素材不必改。你已经准备了几篇作文，都是在习作的基础上做了修改的，那么面对作文题，你可以将其中的某一篇作为重点修改对象，结合作文题的要求来做新的修改。这样一来，你的中考作文过程就等于是一次修改作文的过程，等于说是现场修改自己的一篇作文。比如，你曾经写过了一篇成长励志作文，经过反复的日常修改，已经十分的完善了，面对今天在考场上的作文题，比如《青春是________》，这就是青春，或者《那是我生命中重要的一刻》《开在心中的花朵》《________是人生的必修课》《这里也是我的舞台》……这些题目其实都可以不变素材，只改文章立意和结构就行了！青春是什么呢?不就是你开在心中的花朵吗?不就是你在这个阶段的人生舞台上一次演出吗?不就是你人生的必修课吗？所以在改旧文的过程当中，你在开头根据题目的需要首先直接点题，然后就可以引入你此前旧文的核心内容，直接衔接就可以。然后在文章结束时再次扣题，这不是很好解决的吗?

研究作文题 归类作文题

第三种情况是不去改造旧文，而是储备几个精彩的故事，以及若干种观点以及论证的素材。当你面对任何作文题的时候，都可以直接调用头脑中的故事素材、文化素材。只要运用足够灵活，几个真实故事、场景的片段可以应对所有的记叙文作文题。这时候的作文，需要我们写出当时的场景，只要把那些场景定格在心中，需要用的时候直接调取就可以了。

结合上面谈的几种办法，考前可以梳理这两三年来发生的一些故事，一些精彩片段，让它们中的一些故事和片段，在中考作文时用得上做一种切实的储备。这是从素材的储备角度来说的。第二、我们可以拿出几篇自己的典型作文，进行反复的加工修改，你不用背诵它们，自己的作文有什么可背诵的！但经过反复的加工修改之后，做到烂熟于心，当你面对中考作文题的时候，首先检索这些旧日的习作，能加工的加工、能使用的使用！但你要注意：一定要结合当时的作文题，尤其注意其作文的主题，在文章的开头和结尾处进行很好的点题，做到高度的匹配才行。

我们从大家熟悉的课文出发，来告诉大家如何实现对旧文的升级改造。从而实现全新的立意、有新意的表达。这篇文章就是朱自清的《背影》。我们都熟悉这文章，通过对父亲背影的刻画，融入在车站送我的情景，写出了父子情深。如果这是一篇中考作文的话，属于典型的感恩感动类型的作文。

那么，借用上面的一些手法，我们来看看如何改造旧文、如何把真实的场景融入到新的作文当中，如何适应不同的主题，如何改变文章的立意?我们看一看相关的案例情况。

以朱自清的《背影》为例

把《背影》一文改成成长励志文。我们知道背影一文的开篇是这样的：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”这就是原文的第一段内容。

如果要适应《开在心中的花朵》，你可以这样写：我有两年没见过父亲了，但他的背影却时时出现在我的心中。要知道：父亲的背影就是开在我心中的花朵——这是一朵永不凋零的生命之花。这样一写，是不是扣题到了“开在心中的花朵”？然后进入正文，自然可以像朱自清那样写：那年冬天、祖母死了，父亲的差使也交卸了，等等。

光改动开头的不行的，重点改变的还有文章的结尾。原文的结尾是这样的：我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

这样的结尾自然很感人，但你要改造成《开在心中的花朵》！所以你要这样扣题：我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我真担心这样一朵生命之花会在我的眼前枯萎，不！我相信：父亲背影一定会在我的心头永远绽放！

这样一改，是不是符合了《开在心中的花朵》一文的主题呢?当然，我们这里采用朱自清先生的文章做案例，只是用来说明问题，启发读者的思维。这是第一种情况。

背影可以象征太多太多

作为成长励志文，只要你判断出一个题目符合、能写成成长励志文，那么这样的思路就是适合的，我们以2017年的中考作文题来说，适合的太多了，比如湖北咸宁的《心中的明灯》，难道父亲的背影不是你心中的明灯吗?比如大庆的题目《慢慢地，我懂了》，难道你没有在父亲的背影中懂得什么是父爱吗?比如大兴安岭的作文题《相遇》，难道通过背影你没有遇到深切的父爱的体验吗?比如南京的作文题《无情岁月有味诗》，难道父亲的背影不是无情岁月铸造的一首诗歌吗?比如无锡的半命题作文《_______是人生的必修课》，难道父爱不是人生的必修课吗？比如兰州的作文题《不期而遇的温暖》，难道父亲的背影和文中的故事不是不期而遇的温暖吗?等等。我只想说：通过这样的适应和改造，那么一篇我们日常的习作、一篇旧文，就可以改成一篇高质量的考场作文。故事还是原来的故事，但立意、主题可能发生变化，结构也可以调整，但素材不变。当然，在具体的改造过程中，我们必须牢牢地意识到：围绕作文题进行改造，把原有的情节、故事进行二次输出，变更为适合眼前这道作文题的内容，甚至其中会有一点细节上的不同，不要生搬硬套。

把《背影》一文改成书信体的文章，从而通过变文体而巧妙实现和阅卷老师的对话，从而引发阅卷老师的精神共鸣。书信往往是第二人称写的，对吧。所以任何人读到书信，都有很强的代入感，仿佛是写给自己的。所以如果你把背影一文改成书信，被阅卷老师读到了，很强的代入感容易引起他的认同。比如，你把这封信写给远方的挚友，就叫××好了。这样改：

书信体在考场作文中是可以出奇制胜的！

××：

你好！

见字如面。近来好吗?我近日来心绪烦躁，全因上段时间发生的一些事情。祖母去世我回了一次老家，见到了家中的窘境，如果说此行有所收获的话，那就是父亲的背影永远铭刻在我的心中。要知道，我父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着他奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

…… ……

结尾处：

××，生活不易，且行且珍惜。几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！无情岁月有味诗，我觉得：父亲的背影有如在无情岁月中铸造的一首诗一样，深深烙进了我的心中。你有过这样的感受吗?

祝：生活愉快

某某

××年×月×日

这样的改动，一篇你旧有的习作可以改造成书信，阅卷老师读了，搞不好代入感很强的话，她也许会潸然泪下，没等这样的感动过去，给了你一满分也说不准。所以，我们要想办法用自己的语言和阅卷老师做一次微妙而真诚的交流。他是你唯一的读者！一篇中考作文一般由两个老师阅卷给分，以保障公正性、公平性。

当然，朱自清先生的背影一文有其特定的内容，与此同时一篇本身是情感励志类的作文，我们不能把它改成议论文，这是常识是吧！但我们在日常的习作当中，几乎训练过所有的文章类型，记叙文、议论文、书信、应用文等，所以当面对初三中考的时候，我建议大家把日常习作做一分类，针对其中典型的作文进行升级改造。要知道：中考虽然只有一两天，考语文虽然只有两小时，但中考是对初中三年来的一种检阅，所以你需要着眼于三年来的故事、事件，写入你的作文，甚至从现在开始你着实准备几篇优质的文章，储备起来作为升级改造也是可以的，也是来得及的。

那么有同学表示，这种方式等于以旧文押题？如果我遇见的是一个从没见过的、从没写过的作文题，难以改造怎么办？对此我想说：

中考作文题你从没见过就对了，你见过的概率极低，几乎不太可能。否则就奇了怪了。这样的准备首先是以旧文的改造来增强我们的储备工作，如果主题相近，不管是什么类型的作文题，不管是命题作文、半命题作文还是材料作文、话题作文等，只要判断出那个题目符合曾经写过的某个主题，只要稍加改造能变成一篇高质量的考场作文，就可以这样做。当然你可以不这样做，你可以临场发挥，写出另一篇全新的高质量的作文，甚至是满分作文。这样做首先是针对很多对中考作文一筹莫展的学生，十分合适。

当然，上面的不少办法是不得已而为之的。对一个擅长作文的学生来说，考场作文是小菜一碟，这里分享一段话给大家：来自一个叫做苏珊M迪贝尔吉安的作者，他在创作随笔的指导中这样说过：

仔细品读下面这段话！

选择一种经历，或者，让它选择你，你想写哪种经历?闭上眼睛，让经历自己来找你。倾听你内心的声音。当经历自己浮现出来的时候，让它在你的脑海中渐渐显影：不一定是整件事，但是需要那段经历的主要部分。蒙田写过：每件事都有上百个部分，上百张面孔，我只选取一个……我不会尽可能广泛地描述它们，我只是尽可能地深入。

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