高考诗歌语言鉴赏（分析炼字型•关键词语）

高考诗歌语言鉴赏（分析炼字型•关键词语）欣欣阳光啊 2019-09-19 19:33:48

1、名词

由于意象的独特性或代表性，我们可以通过一些意象名词理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造出一定的意境。如杜牧的《江南春》“水村山郭酒旗风”，用多个名词罗列了水村、山城、酒旗、风几个意象，让我们领略到了江南春天的特有风情。

2、动词

巧用动词可以使诗歌意象化静为动、形象生动。如宋祁的“红杏枝头春意闹”一个“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出；张先的“云破月来花弄影”，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。

动词 3、形容词

形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。如“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”，“纷纷”两字写出了蜂忙蝶乱的情状，动情地表现出晚春雨后特有的美景。

4、活用的词

中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”。如何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”中的“暗”，王维“日色冷青松”中的“冷”，均为形容词的使动用法，它们化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。

5、副词

副词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等艺术效果。如“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意，“闺中少妇”登翠楼时兴冲冲，而因闯入眼帘的柳色想起了丈夫，突然伤感起来，这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。

6、数量词

经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。如杜甫的《曲江二首》之一中“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”，落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今万点漂坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。通过描写“一片花飞”“风飘万点”的残春景色，抒发了诗人满腹的怨愁。

7、叠词

叠词能增强语言的韵律感或起强调作用。如李煜《浪淘沙》 “帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”。

8、拟声词

拟声词可以使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。“萧萧”的落叶声唱和着“滚滚”的水势，使人觉得气象万千。更重要的是，从这里我们可以感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的痛苦。

9、表颜色的词

变颜色的词一般起到表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛的作用。欣赏时可抓住以下几点：①抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏；②抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度；③抓住表现单一色彩的词也能体会到诗人的浓情。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

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