拟人修辞手法的判断及运用

拟人修辞手法的判断及运用张老师讲作文 2019-10-08 09:41:04
今天，继续和同学们讲讲拟人修辞手法的判断及运用。

通过例句分析，把握被拟事物的特点和所拟人格化描写的内容，进而体会拟人的作用的练习，叫认识拟人句。这种练习的两个突出特点是:一、通过实例认识拟人句的特点;二、从划线的词语体会拟人手法的好处。

例句：

燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了!

这个句子把燕子当做人写，赋于它人的语言、动作，所以它是拟人句。那么应当怎样通过实例认识拟人的作用呢?一般应按三步进行：

第一步，通过实例，先说说句中划线词的意思。“唱歌、告诉”都是人才具有的本质特点。

第二步，体会这些用来写人的词语在句子中描写的是什么事物。很明显，是把燕子的叫，写为“唱歌”，并进而赋予人的行为“告诉”。

第三步，分析这样写有什么作用。把燕子的鸣叫拟人为“唱歌”，显示出活跃的春意;而燕子在屋檐下意味着春天的到，这里写成燕子告诉人们，把春天到来的情感更亲切、自然地表达出来。这就不难看出，拟人的作用是:使句子描写得更生动、更形象。

我们在认识拟人句的同时还要注意拟人与比喻的区别：

小鸟像歌唱家一样在树上喳喳叫。

小鸟在树上欢乐地唱着歌。

以上两个句子大致看起来有相似点，但仔细读句子再分析，即可分清第一句是比喻。它拿“歌唱家”来比“小鸟”，有喻体，有本体，有比喻词，比喻的特点分明。第二句是拟人，它把小鸟当做人来写，有“欢乐”，有“唱歌”，赋于小鸟人的感情动作，动物与人交融在一起。因此判断哪个是比喻句，哪个是拟人句，关键在于:比喻的重点是“喻”，是拿一种事物打比方，两种事物有相似点，本体和喻体有主有从。而拟人的重点是“拟”，是把物当人写。

接下来讲讲运用拟人，把事物当作人来写有三个办法。

第一个办法是用一些本来是描述人的词语来描述事物把动物、植物、自然现象、物体、称呼等人格化。例如：

尽管小鱼妹妹是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼晴。

第二个办法是人跟动物植物等说适。人跟动、植物说话，就是认为它们能懂得人的意思，在这一点上把动、植物看做跟人一样。例如

鸡看见我来了，就使劲往外挤，“咯咯”地叫着，用嘴啄着木板，好像说:“小主人，快放我出去吧!”我说:“你们先等一下，我打扫完了，就放你们出来。”

第三个办法是直接把事物变成人。不把它们当做事物看待，而是当做人看待，变得和人一样有思想、有感情，能说话能行动，和人一样生活。例如:《小猫钓鱼》、《渔夫和金鱼的故事》等童话或者寓言故事。这些作品通篇都采用拟人的方法描述，把他们拍成电视，就是动画片，孩子们最喜欢看了。

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