《岳阳楼记》《湖心亭看雪》复习课在线学习活动单(自学版) 教材来源:部编语文课本九年级上册 一、学习目标 1.熟记两篇课文的文言字词句,归纳解词方法。 2.掌握揣摩写景抒情类文言文情感的方法。 二、学习过程 导入语:同学们,大家好!文言文是我国数千年文化的积淀,而在初中语文三十多篇文言文中,就有九篇是写景抒情类的。今天我们就一起来复习其中的《岳阳楼记》和《湖心亭看雪》。 你还记得吗? 《岳阳楼记》作者 ,字 , 政治家、军事家、文学家,世称“ ”。 《湖心亭看雪》作者 ,号 , 文学家。明亡后隐居不仕,著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。 “记”:是古代的一种文体,主要通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情,托物言志。我们还学过: 、 、 。 活动一:回归文本,夯实基础 1.熟记重点词语,归纳解词方法。 活动要求:自主读背讲义8分钟,观察5组加粗字及字解,总结方法。 多会于此 予尝求古仁人之心 横无际涯 湖中人鸟声俱绝 则有去国怀乡 不以物喜 朝晖夕阴 日星隐曜 百废具兴 2. 熟记重点句译,巩固翻译方法。 活动要求:自主读背讲义6分钟,归纳注意点。 湖中焉得更有此人! 是进亦忧,退亦忧。 噫!微斯人,吾谁与归? 不以物喜,不以己悲。 活动二:分析情感,归纳方法 《岳阳楼记》和《湖心亭看雪》这两篇文章抒发了什么情感?你的依据是什么? 活动要求:自主结合课文思考,归纳方法。 《岳阳楼记》: 《湖心亭看雪》: 揣摩作者情感的方法: 活动三:实战演练,积累提升 独立完成课外阅读。 活动要求:自主练习,现场讲评,自我订正。 愚溪诗序 [唐]柳宗元 灌水之阳,有溪焉,东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。或曰:可以染也,名之以其能,故谓之染溪。余以愚触罪,谪潇水上。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。今予家是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂然,不可以不更也,故更之为愚溪。 愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东,为愚堂。其南,为愚亭。池之中,为愚岛。嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。 夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌。又峻急,多坻石,大舟不可入也。幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。 【注释】①灌水:水名;后文“潇水”也是水名。②家:安家。③龂龂(yín yín):形容争辩的样子。④见……于:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚:被愚这个名称污辱。 1.解释下面加点的词语(4分) ①名之以其能( ) ②然则虽辱而愚之( ) ③合流屈曲而南( ) ④故更之为愚溪( ) 2.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。 3.本文抒发了作者怎样的情感?请结合文本加以分析。(3分)
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