作文指导：动静自如转换，使文章更有节奏感

作文指导：动静自如转换，使文章更有节奏感原创 语文阁 2020-06-02 17:15:46

在作文时，无论是描绘情境，渲染氛围，还是刻画人物，描写动植物，都离不开动静转换的写作方法。动静转换，是动静结合的一种。

在我们写作中，既要写出动态的氛围、状况、情态等，同样要写出静态的氛围、状况、情态等，从细处着眼，这样使作品更有整体感，更能完整地呈现万物的变化，加强作品灵动的节奏感。

追求运动变化，使我们的写出来的东西活泼，富有朝气。希望静止稳定，会使我们的文字安逸，稳重。

从哪些方面运用动静转换的写作手法呢？

（1）人物的动静态转换。写一个人的身材、服饰、姿态等，是属于静态，写一个人的语言、动作、表情等，属于动态。“静如处子，动如脱兔”，传神地体现了一个人的动和静两种不同的状态。

如下文段：

他立在那里，两手紧贴着裤缝，像一棵挺拔的纹丝不动的树。

父亲用严厉的目光注视着他，不言不语。

突然，他的嘴瘪了瘪，轻轻地抽泣出了声，泪珠顺着脸颊滚落下来。他抬起手臂，用衣袖胡乱地擦了一把眼泪。他的头不好意思地垂下了。

父亲用手拍拍他的肩，说：“知道错了就好。”他哭得更厉害了。

上文段首先写他静立的样子，强装镇定的样子，这也许是暴风雨来临前的安静。但是最终他扛不下去了，惭愧地哭起来，在这哭的释放中，他最终得到父亲的原谅和安慰。一静一动中，一位父亲教育儿子的场面真实地再现。

（2）动植物的动静转换。动物出现在人类面前，大多是动态的。狮子狂啸，老虎漫步，蜻蜓点水，鸟过树林，水蛭游动，孔雀开屏等，都有动感美；但是他们也有静止的时候，如一条叶片上的昆虫，一动不动；一只鸡把头倒插在翅膀底下，可能在睡觉等，动物和人类一样，也有沉静的时候。笔下的植物也可以动静态转换，但时得借助“风霜雨雪”等外在力量。

如下文段：

蝉就在附近的那棵油桐树上发狠地鸣唱。

“吱呀吱呀”的鸣叫声，总不停歇。歌唱家也要中途换气呀，可这只蝉好像就是一口气在嘶喊，不知疲倦。听说蝉的幼虫要在地底下蛰伏多年，才换来高枝上的一个夏天的呐喊。它一定分外珍惜这个夏天，“流响出树桐”，蝉声如水，在空中流淌，从树上倾泄下来。

走到一棵树下，想寻觅这只蝉在哪里。

突然蝉的鸣叫警觉地停了，天地寂静无声。没有一丝风，树叶凝碧不动。这棵树像个淡定的老者，一声不吭地立着，它是不会告诉我，蝉在哪根枝丫上。这是一只有警惕心的蝉，我迅速离开那棵树底下。蝉的使命是歌唱，我又怎忍心剥夺？

上文段描写了蝉从鸣叫到噤声的过程，蝉对外界的风吹草动保持着一份谨慎，本唱得欢天喜地，感觉有人走近，立即打住，陡然留下一片寂静。

（3）氛围、情境的动静转换。氛围是由物或人构成的，没有永恒的静止，也没有永恒的喧闹。风平浪静是静，风起云涌是动；鸦雀无声是静，七嘴八舌是动；一根针掉下来都能听得见是静，要把屋子顶都掀翻是动；深更半夜是静，雄鸡一唱是动……

如下面例文：

欣羽用黑板刷在黑板上敲动着，大声喊:静下来，静下来。偏偏轩濠从教室后面窜到讲台上，还拣起讲台上的一截粉头跳起来往后扔去，被击中的一位同学“腾”地站起来，身后的凳子“啪”地摔到了地上，像吃了火药一样，脸变成猪肝色，嘴撅着，手指着轩濠，似乎要追上来。子顺同学好像什么也没看到，什么也没听到，教室里太闹了，他无法更好地分辨声音来自哪里，他从屉子里拖出一包薯片，“嘎巴”作响慢悠悠地啃着。

不知谁说一声“老师来了”，走动的同学们猫着腰溜回了原位。每一个同学手平放课桌上，腰挺得笔直。脸使劲绷着，怕刚才的坏笑还没有消失。当高跟鞋的声音从走廊那头“哒哒”地越来越近，到教室门口时，一切井然，教室里鸦雀无声。一丝满意的笑容浮上了老师的脸。

写教室里喧闹的氛围，用了场面描写的手法，通过拍打黑板的，扔粉笔头的，吃零食的，喊“老师来了”的等同学的表现，渲染了一种喧闹、热闹的氛围；在老师来了之后，教室里瞬间装模做样地安静下来了。在写教室里的安静时，描写了老师的高跟鞋声，以声写静，更能突出教室里的安静。静动前后形成对比，有一种独特的喜剧效果。

在作品中，通过文字可以轻松地实现动静转换，一定会取得较好的写作效果。但是，在动静转换中，我们必须注意以下几点：

1、伴随时间的变换。动静转换是一个过程，过程必然伴随着时间的变换。

如：灰色的云像一个个硕大的补丁，堆积在天空，低低的，似乎触手可及。

宽阔的芭蕉叶耷拉着，一丝起舞的兴趣都没有。

一只狗趴在屋檐下，支楞着两只耳朵，一动不动，舌头伸着。天是热的。

忽然，一阵风像一张网，从高处，从远处，从树尖上网过来。树上的叶子重叠又分开，如翻书页。雨来了，落在树叶上“沙沙”地响，打在铁皮屋上，发出浑厚的“咚咚”的回声，从铁皮屋上滚落到地，在屋檐边形成透明的、闪亮的水帘。站在屋檐下的人抒情地说：这不是下雨，像下玻璃条呢。

看上文段，从暴雨前到暴雨来临，从静到闹，真实可感。没有时间的更替，何来动静的变化？只是一般动静转换中间的时间跨度很小，转换越快，如翻手覆手间，就越能给读者身临其境的感觉。

2、动静各有侧重点，也可能平分秋色。

有的作品，以静衬动。如《安塞腰鼓》：

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是:

看!

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前……

一开始极力写安静和沉稳，就是为下文写安塞腰鼓的惊天动地、朝气蓬勃、声震寰宇做铺垫。以静衬动，先静后动，在起伏的节奏感里，安塞腰鼓的神韵直抵内心。

当然，有的作品中动静转换为了突出静态，如黄昏来临前，由喧嚣转入安静，一般为了写夜之静。有的作品中动静互衬，动静相宜，相得益彰，这里就不一一讲述了。

今天这节作文课，重点讲述动静转换的写作对象，以及动静转换要主要的两个方面。希望同学们用心体会，既写出大千世界沉静的一面，也写出这个世界活泼、灵动、喧闹的一面。

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全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。