《简 ·爱》名著阅读在线学习活动单(自学版) 教材来源:部编语文课本九年级下册 一、学习目标 1.梳理简·爱在不同时期的不同成长经历。 2.在五次人生选择中分析简·爱的性格,鼓励学生通过不同的视角,表达自己的个性化理解。 3.学会选择,坚守人性光亮,结合生活感悟谈体会。 4.掌握外国小说的阅读方法。 二、学习过程 导入语: 今天,我们一起进行《简·爱》这部名著的交流。在世界文学史上,《简·爱》犹如一颗璀璨的明珠,闪耀着人性的光芒。简·爱则是一个坚守自己心中那份光亮的精灵。 让我们一起重温她那最响亮的宣言: “你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你完全一样!要是上帝赐予我一点美貌和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样……因为我们是平等的!”——简·爱对罗切斯特表白 活动一、了解简爱的经历 长相平庸,个子瘦小,寄人篱下的简·爱怎么会成为无数人心目中最可爱的女性呢?她有怎样的经历呢?首先,我们一起来完成简·爱的人生“简历”。( 主要填写简爱在什么地方做了什么事?) 童年 盖茨黑德庄园 被( )殴打 被关进( ) 被送进( ) 少年 ( ) 遭当众羞辱 得到( )关心 好友( )去世 青年 桑菲尔德庄园 火中救( ) 接受( )求婚 悄然离开( ) 沼泽居 被( )收留 做乡村教师 得到( )的遗产 拒绝( )求婚 ( ) 答应( )求婚 活动二、解读简爱的选择 从刚才的梳理中,我们发现简·爱的童年非常凄惨,命中注定的凄惨身世,简爱不能选择。但在她能选择时,简爱做出了坚定、正确的选择。下面我们就借助几道选择题来分析简·爱的性格。 1.简·爱受到表哥的欺辱后,选择( ) A.忍气吞声,逆来顺受。 B.毫不示弱,与之对打。 思考: ①表哥为什么能欺侮简·爱? ②简·爱的选择体现了她怎样的性格? 2.好友海伦得热病快死了,护士禁止简·爱去探望海伦,简·爱选择( ) A.回到自己的房间,避免染病。 B.偷偷溜到海伦房间,陪她一晚。 思考: ①简·爱溜到海伦的房间去做什么? ②海伦对简·爱产生了怎样的影响? ③简·爱的选择表现了她怎样的性格? 3.简·爱从洛伍德学校毕业后做了教师,潭波尔小姐离职后,简·爱选择( ) A.继续担任学校教师 B.应聘家庭教师 思考: ①简·爱为什么要放弃熟悉的工作?她的选择体现了她怎样的个性? ②简·爱找到新工作的方法是什么?这又体现她怎样的个性? 4.简·爱得知罗切斯特已婚后,她选择( ) A.继续和罗切斯特在一起 B.决然离开桑菲尔德庄园 思考: ①简·爱为什么离开? ②简·爱的选择可以看出她怎样的爱情观? 5.简·爱面对圣·约翰的求婚,她的选择是 ( ) A.接受圣·约翰 B.拒绝圣·约翰 思考: ①圣·约翰求婚的真正原因是什么呢? ②圣·约翰当初收留了简·爱,简·爱拒绝他的求婚是否忘恩负义? ③简·爱最终接受了罗切斯特先生的求婚?这是否与她之前的选择矛盾呢? ④从中看出简·爱怎样的婚恋观? 小结:在一次次的选择中,简爱不断成熟起来,她成为现代女性追求自由、平等、独立以及爱情、婚姻幸福的典范。 活动三、畅谈人生之选择 不同的选择成就不同的人生。简爱在人生的十字路口始终坚守人性光亮,选择做一个自尊自爱,自信自强的人,所以她拥有了幸福的人生。 1.你知道身边或艺术作品里哪些伟大的女性呢?她们如何选择,有何成就?(写出两个) 2.选择无处不在。你们曾经在人生十字路口有过选择吗?对现在的你有何影响? 活动四、研讨读书之方法 《简·爱》是一部外国小说,阅读外国小说,除了要关注小说的基本元素:故事情节、人物形象、主题表现外,还应注意哪些方面?
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