初中古文虚词顺口溜阅读提分公式 2020-08-17 07:16:32
文言文阅读 在初中语文阶段是一个比较难的部分 同时也是中考占分较大的重点 今天给大家分享的是 初中阶段文言虚词的部分 避免死记硬背 这些词以顺口溜的形式出现 来读读看 是不是好记一些了呢?
01 “之”字顺口溜 之字可代人事物,定名之间可译“的”; 用作动词“去、往、到”,用作助词可不译。 ❶ 用作代词: 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)“它”(它们)。 例:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰:“天下无马!”(《马说》) ❷ 用作助词: a.结构助词,定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译。 例:小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》) b.结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。例:宋何罪之有?(《公输》) c.结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。译时也可省去。 例:孤之有孔明,犹鱼之有水也。(《隆中对》) d.音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。 例:顷之,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》) ❸ 用作动词: 可译为“去、往、到”。 例:辍耕之垄上(《陈涉世家》) 02 “其”字顺口溜 其字可代我和他,远指近指“这”和“那”; 后带数词译“其中”,表示反问译“难道”。 ❶ 用作第三人称,相当于“他、她、它(们)。 例:妻跪问其故。 ❷ 活用为第一人称。相当于“我(的)”“自己(的)”。 例:并自为其名。(《伤仲永》) ❸ 在句中表示反问语气,相当于“难道”“怎么”。 例:其真无马邪?(《马说》) ❹ 指示代词:相当于“那”“这”之类的词。 例:其人视端容寂,若听茶声然。(《核舟记》) ❺ 指示代词:表示“其中的”,后面多为数词。 例:蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。 03 “以”字顺口溜 “以”作介词“把、拿、用”,因为、按照、在、凭、从; 又作连词如同“而”,偶尔通假要分清。 ❶ 作为介词表示凭借,译为“凭、靠” 例:乃入见。问:“何以战?”(《曹刿论战》) 表示工具、方式、方法,译为“用、拿、把、按照” 例:贫者自南海还,以告富者。(“以”后省略介词宾语。)策之不以其道。 表示时间处所,译为“在、从”。 ❷ 作为连词 表示目的译为“来、用来”。 表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”。例:不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》) 表示范围译为“到”,“已”,已经。 例:固以怪之矣。 04 “于”字顺口溜 于字可译到、在、从,也可翻作对、与、同; 形容词后表比较,动词之后表被动。 ❶ 对,对于。 例:贫者语于富者曰。 ❷ 在,从。 例:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(《出师表》) ❸ 与,跟,同。 例:身长八尺,每自比于管仲、乐毅。 ❹ 到。 例:指通豫南,达于汉阴。箕畚运于渤海之尾 ❺ 放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”。 例:生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。(《鱼我所欲也》) ❻ 被。 例:受制于人 05 “而”字顺口溜 而作连词要分清,并列承接与转折; 承译“接着”转译“但”,状语后头表修饰。 ❶ 表示并列,相当于“而且”“又”“和”或不译。 例:敏而好学,不耻下问。 ❷ 表示承接关系,相当于“而且”“并且”“就”或不译。 例:择其善者而从之,其不善者而改之。 ❸ 表示转折关系,相当于“然而”“可是”“却”。 例:人不知而不愠,不亦君子乎? ❹ 表示修饰关系,即连接动词和状语,相当于“着”“地”等,或不译。 例:临溪而渔,溪深而鱼肥。(《醉翁亭记》)。
我知道答案
本帖寻求最佳答案回答被采纳后将获得系统奖励 10 天空金币 , 目前已有 2人回答
|