现代汉语语法讲座(二):词类语文梦工场2020-11-09 20:32:11
(姚老师讲语法) 按照词的意义和语法功能,词分实词和虚词。实词分名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类,虚词分副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。 一名词 表示人或事物名称的词。(一)名词的分类 1.表示人的名称:作家/记者/农夫/青年/娃娃2.表示具体事物:森林/河流/房屋/苹果/山羊 3.表示抽象事物:科学/经验/传统/感情/品格4.表示时间:白天/立秋/昨天/春节/明年5.表示处所:中国/江南/河北/南京/地坛6.表示方位:上/下/左/右/东/西/南/北/里头/外边/上面/中间(二)名词的语法特点1.名词一般能同数量词组合,如“一片森林”“五架飞机”。2.名词一般不能同副词组合,如不能说“不钢笔”“很桌子”。3.名词一般不能重叠。“妈妈”“奶奶”不是词的重叠,是重叠式合成词。4.方位名词常用在其他名词后面,组成名词短语,如“屋檐下”“春节前后”。5.名词的语法功能主要是作主语、宾语,如“沙漠变绿洲”;作定语,如“鸟儿的叫声”。表示时间、处所的名词,可以作状语,如“他早晨出门了”“我们楼下谈”。 二动词 表示动作行为、发展变化、心理活动等的词。 (一)动词的分类 1.表示动作行为:笑/跳/唱/爱护/守卫2.表示存现、消失或发展、变化:有/出现/丢失/增加/灭亡3.表示心理活动:爱/恨/想念/喜欢/担心4.表示使令意义:使/让/叫/要求5.表示可能意愿(能愿动词):能够/愿意/可以/应该/要/会/敢/肯6.表示趋向(趋向动词):上/下/来/去/起来/回去/上来/过去 7.表示判断(判断动词):是 (二)动词的语法特点1.动词能同副词组合,如“不看”“都来”;但一般不受程度副词的修饰。2.动词大多能直接带宾语(及物动词),如“看电视”“去北京”。3.有些动词可以重叠。(1)AA式,如“走走”“听听”;(2)ABAB式,如“学习学习”“考虑考虑”;(3)AABB式,如“来来去去”“说说笑笑”。4.能愿动词常用在其他动词前面,组成能愿短语,如“能说”“敢问”;趋向动词常用在其他动词后面,组成趋向短语,如“跑回去”“站起来”。5.动词的语法功能主要是作谓语或谓语中心语,如“风停了”“我们热爱祖国”;也可以作定语、补语等,如“奔驰的火车”“冷得发抖”。● 【课后练习】 一、先选出一个不同词类的词,再选出一个同一词类中不同小类的词。1. A.稻子 B.飞机 C.昆虫 D.思想 E.停止 ( )( )2. A.能够 B.情绪 C.应该 D.向往 E.可以 ( )( ) 二、指出下面各个词的词性。1. ⑴情愿( )⑵心愿( )⑶但愿( ) 2. ⑴重视( )⑵重量( )⑶重器( ) 3. ⑴培养( )⑵教养( )⑶休养( )
一
形容词
表示事物形状、性质、状态等的词。
(一)形容词的分类 1.表示事物的形状:高/圆/胖/细/宽阔/狭窄/笔直/弯曲 2.表示事物的性质:好/坏/美/丑/优秀/干净/高尚/清脆 3.表示事物的状态:快/慢/软/硬/急躁/惊奇/忙碌/凌乱 4.表示事物的颜色:黑/白/橙/蓝/苍白/翠绿/红彤彤/绿油油
(二)形容词的语法特点 1.形容词可以同副词组合,如“不清楚”“很快乐”;大多数形容词可以受程度副词修饰,如“很伟大”“十分愉快”。 2.形容词不能带宾语。形容词带了宾语,就成为动词。如:“红了脸”“端正态度”。 3.形容词可带趋向动词和动态助词,表示性质、状态的变化。如:“热起来”“黄了”。 4.一部分形容词可以重叠。 (1)AA式,如“重重(地)”“狠狠(地)”。 (2)AABB式,如“高高兴兴”“轻轻松松”。 (3)ABAB式,如“冰凉冰凉”“通红通红”。 (4)A里AB式,如“娇里娇气”“糊里糊涂”。 5.形容词的语法功能主要是作谓语或谓语中心语,如“天气热”“他很能干”;作定语,如“高大的白杨树”;作状语,如“安静地坐着”;作补语,如“红得可爱”。
二
形容词与动词的区别
(一)容易混淆的原因 它们的语法特点有相同之处,都可以作谓语,都可以受副词修饰。
(二)区别的方法 1.能否在前面加“很”。 不能加“很”的是动词:发现/成长/减少/掩瞒 能加“很”的是形容词:干净/漂亮/平凡/善良 2.能否在后面带宾语。 能带宾语的是动词:讨厌/想念/热爱/盼望 不能带宾语的是形容词:悠闲/激动/兴奋/安静
●
【课堂练习】
选出词性相同的一组( ) A.人格、敏捷、昨天、英雄 B.踏实、鲜明、平凡、喜欢 C.勇敢、矫健、熟练、憨厚 D.存在、耀眼、显示、发扬
●
【课后练习】
一、指出下列各组词的词性。 1. ⑴热爱( )⑵可爱( )⑶爱情( ) 2. ⑴抱歉( )⑵道歉( )⑶歉意( ) 3. ⑴完成( )⑵完全( )⑶完美( ) 4. ⑴奇怪( )⑵奇观( )⑶奇袭( ) 5. ⑴坚决( )⑵坚持( )⑶中坚( ) 6. ⑴兴奋( )⑵兴趣( )⑶兴起( ) 7. ⑴优秀( )⑵优点( )⑶优化( ) 8. ⑴青年( )⑵年青( )⑶青碧( )
二、用下面的词造句,兼属几种词,就造几个句子。 例:繁荣——把祖国建设得更加繁荣富强。(形)/ 繁荣文化艺术事业。(动) 1.爱好 2.经济 一
数词
表示数目的词。
数词的分类 1.表示确数: (1)基数:一/十/百/千/十八/六百五十 (2)倍数:一倍/三倍/十倍/百倍/一万倍 (3)分数:三分之一/八成(十分之八)/三分(十分之三) 2.表示概数:几/十多/五十以上/百万左右/成千/上万 3.表示序数:第一/老三/初五/二(姐)/三(楼)/四(班)/二零二零(年)
二
量词
表示事物和动作行为单位的词。
(一)量词的分类 1.物量词 (1)表示事物的单位:个/件/辆/只/对/双/类/群 (2)表示度量衡单位:尺/寸/米/石/斗/升/斤/两/克 2.动量词 表示动作行为的单位:次/遍/回/趟 3.复合量词 表示复合单位:人次/架次/吨公里
(二)数量词的语法特点 1.数词常和量词连用,一般称为数量词,如“一个”“二尺”“三次”“五架次”。 2.表示物量的数量词用在名词的前面作定语,如“一个人”“一尺布”。表示动量的数量词常用在动词后面作补语,如“去三次”“读两遍”。
三
代词
代替名词、动词、形容词、数量词的词。
(一)代词的分类 1.人称代词:我/你/您/他/她/它/我们/咱们/自己/别人/大家 2.指示代词:这/那/这里/那里/这些/那些/别的/各/每/某 3.疑问代词:谁/什么/哪里/怎么/怎样/几/多少
(二)代词的语法特点 1.代词的语法功能与它代替的词基本相同。 2.代词一般不受别类词修饰。人称代词偶尔有“幼稚的我”“多情的她”这类说法。 3.代词一般没有重叠形式,不能说“你你”“他他”。
●
【课堂练习】
先选出一个不同词类的词,再选出一个同一词类中不同小类的词。 1. A.我们 B.别人 C.人们 D.什么 E.自己 ( )( ) 2. A.年 B.寸 C.斤 D.个 E.次 ( )( )
●
【课后练习】
一、在下边的括号里填写恰当的量词。 ⑴一( )红日 ⑵一( )新月 ⑶一( )白云 ⑷一( )朝霞 ⑸一( )狂风 ⑹一( )暴雨 ⑺一( )闪电 ⑻一( )响雷 ⑼一( )黄牛 ⑽一( )骆驼 ⑾一( )金鱼 ⑿一( )蝴蝶 ⒀一( )葡萄 ⒁一( )香蕉 ⒂一( )小草 ⒃一( )鲜花 ⒄一( )手表 ⒅一( )帽子 ⒆一( )台灯 ⒇一( )砚台
二、在下面各句的括号里填写恰当的疑问代词,并在句末加上标点符号。 1.哎呀,我的手表( )去了 2.全班同学( )不说班长好 3.我问了他很久,他还是( )也没说 4.他想解释,可是不知道( )说才好 5.不管( )人,( )向我们指出都行
附:课后练习答案 虚词分副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
一
副词
限制、修饰动词、形容词,表示时间、频率、范围、程度等的词。
(一)副词的分类 1.时间副词:已经/曾经/从来/一向/刚刚/正在/将要/终于/顿时/立即 2.频率副词:偶尔/不时/往往/经常/时时/一再/再三/每每/屡次/屡屡 3.范围副词:都/凡是/总/统统/一概/一律/一齐/单/单单/只/仅仅 4.程度副词:更/最/很/非常/极其/格外/稍/稍微/略微/几乎/尤其 5.语气副词:大概/也许/的确/一定/简直/难道/果然/竟然/何尝/何必 6.否定副词:不/没/没有/未/别/不必/未必/不要/未曾/不用/莫/莫要 7.情态副词:忽然/仍然/猛然/亲自/特意/逐步/互相/悄悄/暗暗/赶紧
(二)副词的语法特点 1.副词可以和动词、形容词组合,如“已经完成”“偶尔去”“更好”;不和名词组合,如“作家”“森林”,前面不能加副词。 2.副词常作状语,如上例;“很”“极”还可以作补语,如“好得很”“美丽极了”。 3.部分副词还具有关联作用,如“也”,“他会英语,也会法语”;“就”,“只要愿意去,就让他去”。
二
形容词与副词的区别
(一)容易混淆的原因 大部分形容词、副词,可以修饰动词,作状语,如“努力发扬优良传统”“大力发扬优良传统”。
(二)区别的方法 1.能否充当谓语 能充当谓语的是形容词:努力/亲切/缓慢 不能充当谓语的是副词:大力/亲自/渐渐 上一组词可以作谓语,“工作努力”“态度亲切”“动作缓慢”;下一组词不能作谓语。 2.能否修饰名词 能修饰名词的是形容词:轻轻/共同/突然 不能修饰名词的是副词:悄悄/互相/忽然 上一组词能修饰名词,“轻轻的话语”“共同的要求”“突然的事”;下一组词不能,不能说“悄悄的话语”(“悄悄话”是合成词)“互相的要求”“忽然的事”。
三
时间名词与时间副词的区别
(一)容易混淆的原因 都可以修饰动词,作状语。如“今天上班”“正在上班”。
(二)区别的方法 1.能否修饰名词 能修饰名词的是时间名词:今天/刚才/从前/将来 不能修饰名词的是时间副词:正在/刚刚/曾经/即将 上一组词可以修饰名词,说“今天的事”“刚才的事”“从前的事”“将来的事”;下一组词不能修饰名词,不能说“正在的事”“刚刚的事”“曾经的事”“即将的事”。 2.能否加介词 能加介词的是时间名词:早上/过去/现在/未来 不能加介词的是时间副词:已经/时常/立刻/马上 可以在上一组词前面加介词,如“在早上”“从过去”“到现在”“向未来”;不可以在下一组词前面加任何介词。
●
【课后练习】
一、指出下列各组词的词性。 1.永恒( ) 永远( ) 2.重新( ) 更新( )
二、辨别下面加粗的词分别是什么词性。 1.真事( ) 真冷( ) 2.好晴朗( ) 好天气( )
三、回答下面的问题。 副词不能修饰名词。怎样解释“山不山,水不水”“两个人不一个想法”?
介词
与名词、代词等一起组成短语,对动词、形容词作修饰或补充说明的词。
(一)介词的分类
1.表示时间:自/从/在/当/到/于/趁/乘/随着/自从
2.表示对象:替/向/跟/同/连/和/与/把/将/给/被/对/对于/关于/至于
3.表示方向、处所:自/往/向/朝/从/在/到/于/顺着/沿着
4.表示方式、依据:以/按/用/依/凭/按照/根据/本着/经过/通过
5.表示目的、原因:为/为了/为着/因/因为/由于
6.表示比较、排除:比/跟/同/和/与/除了/除去/除开
(二)介词的语法特点
1.介词不能单独使用,要与名词、代词或短语一起组成介宾短语,作状语或补语,如“我们应该对人民负责”“我站在柜台里”;也可以作定语,如“我国有许多关于月亮的童话”。
2.介词后边不能加动态助词。“经过”“为了”“随着”等都是合成介词。
二
连词
连接词、短语或句子的词。
(一)连词的分类
1.表示并列关系:和/与/同/跟/及/以及
2.表示递进关系:不但/而且/并/并且/尚且
3.表示选择关系:或/或者/要么/抑或/与其
4.表示转折关系:虽然/但是/可是/然而
5.表示因果关系:因为/所以/因此/因而
6.表示假设关系:如果/倘若/那么/即使/纵然/纵使
7.表示条件关系:只有/只要
(二)连词的语法特点
1.连词不作句子成分,只有连接作用,没有修饰作用。如“我和他是朋友”中的“和”。
2.连词既可以同连词呼应,产生关联作用,如“不但……而且……”;又可以同副词呼应,产生关联作用,如“如果……就……”“只有……才……”。
三
连词与副词的区别
(一)容易混淆的原因
有些副词既有修饰作用,又有连接作用。如“就”“才”。
(二)区别的方法
1.在句子中的作用。
连词没有修饰作用,一般可以去掉,意思基本不变,如“因为我有事,所以没去”。
副词具有修饰作用,一般不能去掉,如“要作全面分析,才能解决问题”。
2.位置是否固定。
连词位置一般可以移动,如“你如果八点钟不来,我就走”,“如果”可移到主语前。
副词位置一般比较固定,如“我就走”,“就”不能移到主语前,不能说“就我走”。
课堂练习
下面各句中的关联词语,哪些是连词,哪些是副词?
1.要么他来,要么我去,总得当面谈一谈。
2.即使你当时在场,也未必有更好的办法。
3.你既然一定要去,我就不阻拦了。
4.你既要有周密的计划,又要有切实的措施。
课后练习
一、选出词性相同的一组( )
A.即使 可是 或者 而且
B.然而 因此 以及 自从
C.十分 仅仅 必然 除了
D.既然 忽然 果然 仍然
二、指出下面各句中加粗的词分别是什么词性。
1.⑴他和我都是广东人。⑵他和我说过,他是广东人。
2.⑴因为人多,屋子里很闷热。⑵因为黄梅天,屋子里很闷热。
3.⑴我这样说,只是跟他开玩笑罢了。⑵东西卖掉了,只是收不起钱来。
4.⑴你赶快走,或者还能搭上末班车。⑵你去问他,或者来问我,都可以。 一助词 表示某种附加意义或起某种辅助作用的词。(一) 助词的分类1.结构助词,表示词语之间的结构关系:的/地/得/所/似的2.动态助词,表示动作行为或状态处于什么样的情况或程度:过/了/着3.语气助词,附着在一个句子后面或句中停顿处,表示说话的语气:呢/吗/吧/啊(二)助词的语法特点1.独立性最差,常附着在词、短语或句子后面,表示某种附加意义或结构关系。结构助词“的”,常附着在词或短语后面,构成名词性短语,如“教书的”。“的”“地”“得”,还分别是定语、状语和补语的标志,如“新鲜的空气”“再三地要求”“看得清楚”。“所”常附着在动词前面,构成名词性短语,如“所见”“所闻”。“似的”常附在词或短语后面,构成比况短语,如“木刻似的(脸)”。动态助词“着”表示动作正在进行或状态还在持续,如“背着行李”“脸还红着”;“了”表示动作已经完成或已经具备了某种性状,如“小王来了”“年龄大了”;“过”表示动作行为曾经发生过或曾经具备过某种性状,如“我去过北京”“前几天冷过一阵”。2.大多读轻声。以上举例的助词,除了“所”“似(的)”以外,其余都读轻声。 二叹词 表示某种感情或呼唤应答的词。(一)叹词的分类 1.表示某种感情:呵/啊/唉/哦/呸/咳/哎呀/哈哈2.表示呼唤应答:喂/唉/咦/哼/嗯/嗨哟(二)叹词的语法特点1.独立性强,一般不同别的词语发生组合关系,如“哈哈,这回又让我猜着啦!”“喂,你快来呀!”2.能单独成为句子,如“‘哎呀!’他大叫一声。”3.可以借用作动词、形容词、名词,充当相应的句子成分。如:“他只嗯了一声”(用作动词)“他哎哟哎哟地直叫唤”(用作形容词)“他打了两个哈哈”(用作名词)。 三拟声词 模拟人或事物声音的词。(一)拟声词的分类1. 模拟人的声音:呱呱/哈哈/呼噜2. 模拟事物声音:砰/轰隆/丁冬/刷刷/嗡嗡/哗啦啦/噼里啪啦(二)拟声词的语法特点1.能单独成为句子,如“扑通!他倒下去了。”2.常作状语,如“泉水丁冬响”;作定语,如“传来一阵丁冬声”;作补语,如“累得呼哧呼哧的”;还可以作谓语,如“炮声隆隆”。课堂练习 选出词性相同的一组( )A.唦唦 哗哗 呱呱 哈哈B.什么 怎么 那么 要么C.来到 来去 来头 来着D.似的 似乎 相似 近似课后练习 一、在下面句子中的横线上填写恰当的结构助词。1. 积极 培养和提拔中青年干部,是国家建设事业 需要。2. 午后,山谷里 太阳,像一盆火,烤 四周空气都发烫了。3. 这个年轻 小伙子,长 很结实,他在不遗余力 干活儿。4. 在向科学进军 途中,没有平坦 道路可走,因为科学是老老实实 。二、指出下面各句中加粗的词分别是什么词性(同属一类词的,指出小类)。1.啊!你获得了三项冠军,真了不起啊!( )( )2.这部影片我看了三遍了。( )( )3.你是个修汽车的,你的工作领导会安排的。( )( )三、指出下面句子中各个词的词性。如果/把/14000/条/家蚕/吐/的/丝/连接/起来,就/能/沿着/赤道/绕/地球/一/圈儿。 词的兼类 一个词兼属几类词。
(一)在 1.介词:在名词、代词或名词短语前,句子中有谓语动词。 他在教室里读书。 2.动词:在名词、代词或名词短语前,句子中无其他动词。 他在教室里。 3.副词:在动词或动词短语前。 他在读书。
(二)给、比、通过 1.介词:在名词、代词或名词短语前,句子中有谓语动词或形容词。 给你买了一本书。/ 我比你高。/ 通过学习,提高了汉语水平。 2.动词:在名词、代词或名词短语前,句子中无其他谓语动词或形容词。 给你一本书。/ 我们比高低。/ 通过了汉语水平考试。
(三)与、和、跟、同 1.介词:前后两个词不可交换位置,可以插入状语。 我与(和/跟/同)他交换意见。 2.连词:前后两个词可以交换位置,不可插入别的成分。 我与(和/跟/同)他是朋友。
(四)因为、由于、为了 1.介词:在名词、代词或名词短语前。 因为(由于)天气的原因,他不能来。/ 为了自己的理想,他准备好好努力。 2.连词:在动词、形容词及其短语、主谓短语前。 因为(由于)天气不好,他不能来。/ 为了实现自己的理想,他准备好好努力。
(五)是 + 的 1.判断动词 + 结构助词:“的”后面能加一个名词。 这本书是新版的。 2.语气副词 + 语气助词:“的”后面不能加名词,“是”“的”可以同时去掉。 这样做是可以的。
课后练习
指出下面句子中加粗的词的词性(属同一类词的,指出小类)。 1.两块连草都不长的土地,连在一起了。 ( )( ) 2.大家就这个问题展开讨论,一讨论就是半天。 ( )( ) 3.你没有写字,大概是没有笔吧? ( )( ) 4.真怪,这片子还怪好看的呢! ( )( ) 5.他年纪老了,说话啰嗦,老是说不完。 ( )( ) 6.她手里拿着我的把柄,经常拿我开玩笑。 ( )( ) 7.他宣布星期日为艺术团为少年儿童义务演出日。 ( )( ) 8.这里净是脏水,那是一缸净水。 ( )( ) 9.这是我的故乡,它的面貌是发生了很大的变化。 ( )( ) 10.他学习外语很有门道,没几年就掌握了三门外语了。 ( )( ) 学习现代汉语语法,了解语言的结构,是为了正确地理解和运用语言。 (一)防止名词、动词、形容词误用有时由于混淆了这几类词的词性,而造成用词上的错误,要注意纠正。我多么愿望参加戏剧社的活动啊!他很兴致地发问:“啊?是这样吗?”他的身上充沛着可贵的工作热情。(二)防止数量词误用要正确运用确数、概数;正确用倍数、分数表示数目的增加或减少;正确使用量词。来稿要注意简练,一般不超过1000字左右。这个月开支比上个月减少一倍。这次作文要求字数不少于800字。(三)防止代词误用使用代词的时候,要注意代词的指代对象。张三和李四在路上遇见了,他告诉他,他昨天买了一本书,问他想不想看。在这种境遇下,他认为反正大家对我的印象不会好了,于是很悲观。老师为了鼓励我不断进步,又一次表扬了自己。咱们去图书馆借书,你在这里等一会儿。(四)防止副词误用要注意多次用否定副词,到底是肯定还是否定;以及程度副词的度是否恰当等问题。谁也不会否认,地球不是圆的。新班主任与老班主任一样,更关心我们。(五)防止介词误用要注意“对”“对于”的区别,注意不要把“对”“对于”前后词语的关系搞颠倒了。学校开展任何活动,都要对于学生负责。眼前的情景对我是多么熟悉而又多么陌生啊!(六)防止助词误用注意“的”“地”“得”的不同用法;注意“过”“了”“着”所表示的动作行为状态。他高兴地不知道说什么好。你这样热情地帮助我,我将永远记住了你。课后练习 下面各个句子,有哪些词用得不当?请改正,并说明理由。1.在日常工作中,还有许多问题在疑难着我们。2.他戴着一双十分雪白的手套,多神气呀!3.我一遍又一遍地练习语音、语调,于是熟练了发音的技巧。4.我读着《长江三日》,眼前呈现出一张张生动的画面。5.这零件原来两块钱一个,现在一块钱买两个,价格降低了四倍。6.她对记者说,我出生在一个贫寒的家庭,从小吃过不少苦头。7.一位老营业员热情得凑上前去说:“真了不起,我要向你学习!”8.难道能否认把祖国建设得更加繁荣富强不是我们这一代人的责任吗?
我知道答案
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