（初中版）打造记叙文凤头、豹尾

（初中版）打造记叙文凤头、豹尾2021-11-30 06:52·老谢语文堂

打造记叙文凤头、豹尾

写作指导

一、扮靓凤头

好的开头是成功的一半。扮靓凤头是吸引阅卷者眼球最有效的方法。记叙文的开头方式多种多样，下面介绍几种常用的开头方式：

1.描写环境，烘托气氛。（1）情景式描写，揭示人物的情感。把人物内心的“情”自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。（2）对比式描写，衬出深刻的主题。即将人物在不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。（3）梦幻式描写，反映人物的期待。在文章中，考生可以采用“以虚衬实”的写法，就是用虚幻的景物来衬出现实社会，折射出人物内心的感受或期待。如杨朔的《海市》一文中，先对虚幻的海市蜃楼花了大量的笔墨进行描写，极力写出了它的令人神往。

2.开门见山，直截了当。（1）从标题入文。这种导入方法是记叙文开头的最基本、最常用的方法之一。运用此法的前提是考生在作文之前已经拟定好恰当的、表现文章主题的标题。从标题进入文章，不仅可以与标题呼应，而且可以比较顺利地展开情节。（2）从中心导入。从文章的中心事件、中心思想导入，也是常见的一种导入作文的方式。先揭示中心事件，后展开情节叙述，环环紧扣，中心明确。

3.排比比喻，感染读者。

（1）排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，收到一种加强语势的效果。文章开头用排比或写人或写景，不仅可以使得文章开头有气势，有文采，而且可以给读者以深刻的印象。如“他的品质是这样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是这样的美丽和宽广”，这个排比式开头让读者先对人物有了一个深刻的印象。而用排比写景，可将景物描写得细致入微。考生可以在采用描写环境法开头时，结合此法进行描写。

（2）用比喻来对事物的特征进行描绘和渲染，不仅可使事物生动形象，具体可感，以此引发读者的联想和想象，而且可使语言文采斐然，富有感染力。用比喻开头时，考生要注意比喻要一以贯之，在后面的类似特征描写时，要注意呼应。

4.设置悬念，吸引读者。

（1）倒叙法。采用倒叙手法，把结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有了急于读下去解开谜团的欲望。

（2）对比法。这种方法往往先写人们已经认定的东西，然后提出与之相反的看法。任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我们抓住“另一方面”大做文章，就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致。

（3）行为反常法。文章一开始以人物的反常行为开头，可让人产生疑问。

二、打造豹尾

好的结尾关键是要起到引出、照应、升华文章主旨的作用，就是要把读者从具体的事件、人物中引出，使记叙完整，并把读者引到更为广阔的社会现实中，引向更为深远的境界。

1.卒章显志，明示中心。在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫篇末点题。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有画龙点睛的艺术效果。

2.首尾呼应，结构严谨。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。首尾呼应可使结构更加紧密，严谨，内容更加完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。

3.引用名言，强化主题。记叙文结尾，考生无论是发表议论还是抒发感情，适当引用名言或诗句，或能起到丰富内涵的作用，或能起到画龙点睛的作用，总是能够增强表达效果，为文章增添色彩。

4.抒情议论，升华主题。

（1）抒情，即表达情思，抒发情感。它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。考生在结尾进行抒情不仅可以点明题旨，而且更为热烈、直接，更有主观性、个性和诗意。

（2）议论在记叙文中是由叙述和描写引发出的对事物的感想、认识和评价。记叙文中的议论句一般就是文章的中心，就是揭示具体事物所具有的思想意义的话。所以，在写作时，考生要注意总结文章的主要思想，到结尾时进行升华。

妙文展示

影响力

大街上，灯火通明，家家户户都在为置办年货而忙碌着……

“咳、咳、咳……”走在街上的我被几声急促的咳喘声吸引住，这是谁？这声音似乎来自很远的地方，又似乎离我很近，这到底是谁？

循着咳声，我找到了他，一个蜷缩在黑暗角落里的乞丐。他，蓬乱的头发沾满了灰尘，浑浊的眼里没有一丝生气，满脸的皱纹，干裂的嘴唇，身上只穿了件薄薄的衬衣，打满了补丁，脏得已看不见原来颜色的裤子上有几个磨破的洞，一双布满裂痕的手早已冻得通红……他的憔悴落魄与这片灯红酒绿显得那么格格不入。

大街上，人来人往，可几乎没有人注意到他。打扮时髦的姑娘们挎着刚买的包包，蹬着锃亮的高跟鞋“咯噔、咯噔”走过去了，她们没有看到他；上街办年货的一家人，媳妇搀着婆婆，小孩子在前面开路，一家人其乐融融地走过去了，他们没有看到他；“哎，让一下，让一下！”小伙子费劲地蹬着三轮车，边蹬边吆喝着走过去了，他也没有看到他……唉，既然大家都没有看到他，我为什么还要待在这里纠结，我也装作没有看到得了。

在扔下一枚硬币后，我也径自走了，继续欣赏着这一片繁华。

“爸爸，你看，这位叔叔多可怜啊！”清脆的童声打破了这片繁华。我停住脚，只为寻那清脆的童声。一个小女孩牵着她爸爸的手站在乞丐面前盯着他看，乞丐抬起耷拉着的眼皮也看着小女孩，他黯淡的目光中竟然闪出一丝光芒。突然，小女孩挣开她爸爸的手向人群中跑去，不管她爸爸在后面怎么叫她，仍执意不肯停住脚步。她这是要去哪儿？她想干什么？我带着一连串的疑惑愣在那儿。几分钟后，小女孩回来了，手里拿着一袋面包和一杯热奶茶。她快步走到乞丐面前，将面包和奶茶递给他。“叔叔，快吃吧，天冷！”小脸跑得通红的她气喘吁吁地说着。“谢……谢……谢谢……”乞丐颤抖着双手接过奶茶，一滴眼泪落在小女孩的手上。

远处的我惊呆了，我的眼眶湿润了。面对小女孩，我是那么意外，那么局促，又是那么感动不已。

这个世界，许多人都行色匆匆，对周围的一切漠然置之，可是，在这个寒冷的夜晚，这个小女孩的善良驱散了乞丐的寒冷，也融化了我冷漠的心。

街上仍是一片繁华，而我的心却不再冷漠……

点评

文中众生的视而不见使“我”变得冷漠，而小女孩的善良融化了这冷漠。此处正反相对，极大地丰富了文章的内涵。文章以环境描写开头，烘托出热闹的气氛，反衬出后面乞丐处境的凄凉以及人们的冷漠。文章结尾以环境描写对应开头，结构圆合，前后呼应；以抒情笔调抒发感情，点明主旨。

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