初中说明文答题技巧

初中说明文答题技巧

原创2021-11-26 21:58·生活安全教育

1、本文的说明对象是什么？说明对象的特征是什么？

事物说明文的标题，一般就是说明对象。事理说明文一般“介绍了、、、、、的、、、、、（对象加内容）”

方法：看题目，找中心句，然后概括入特征（从构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面概括）。

2、本文的说明内容是什么？

事物说明文：说明了+说明对象+特征。

事理说明文：说明了关于、、、、、的道理（原因、原理）

程序说明文：说明了关于、、、、、、、操作（实验、制作）的过程。

3、分析段落的作用

开头段：①点明（引出）、、、、、这一说明对象，指出说明、、、、、的特征。②概括开头段的主要内容、、、、、，总领全文，引出下文，引起读者的阅读兴趣。

中间段：承上启下，承接上文的、、、、、内容，引出下文的、、、、、内容。

结尾段：①总结全文，指出说明对象的作用（用途、发展前景、意义），②照应前文，使文章结构更加严谨。

4、本文使用了怎样的说明顺序？（时间、空间、逻辑）

本文的说明顺序是、、、、、，文章首先介绍了、、、、、，先写了、、、、、，然后介绍了、、、、、，最后介绍了、、、、、、、，使说明更有条理性，便于读者理解。

5、段与段（词与词）之间能否调换顺序？为什么？

不可调换。因为这几个段落（或词语）分别说明了、、、、、、、，是按照、、、、顺序写的，前后照应，符合人们的认识规律和事物的发展规律。

6、本文（本段、本句）使用了怎样的说明方法？有什么作用？

举例子、打比方、列数字、作比较：这个句子运用了、、、、的说明方法，用具体的数字，将、、、、和、、、、相比较，生动形象、科学准确地说明了、、、、、、的、、、、、、特点，使读者更加清晰明白。

分类别：分门别类、条理清楚地说明了、、、、、、的、、、、、、特点，使读者更加清晰明白。

下定义：科学准确地说明了、、、、、、、、、、、、特点，使之与其他事物区别开来。

摹状貌：对、、、、、的特征加以形象化的描摹，是说明更具体形象。

7、加点词语能否删除？为什么？

不能。Xx一词表、、、、（限定、推测、程度、范围等），句子的意思是、、、、、、（结合语境说说加点词语的意思和表达的内容），若删去xx一词，意思就变成了、、、、、、，不符合实际。Xx一词体现了说明文语言的准确性和科学性。

8、加点词语能否换为另一个词语？为什么？

不可以。因为原词表达了、、、、、、的意思，换成某个词后意思变成了、、、、、、，不符合实际，Xx一词体现了说明文语言的准确性和科学性。

9、分析加点词语的表达效果

Xx一词准确严密的说明了、、、、、、、、，体现了说明文语言的准确性和科学性。（运用了比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，生动形象地说明了、、、、、、、，体现了说明文语言的形象生动性，有感染力。）

10、从文中找一个能体现说明文语言准确性的词语，并说说其表达效果。

先找出体现说明文语言准确性的词句（找有确数或概数的句子，找有限制性词语的句子），然后分析。

Xx一词表、、、、（限定、推测、修饰等），句子的意思是、、、、、、（结合语境说说加点词语的意思和表达的内容），Xx一词体现了说明文语言的准确性和科学性

11、理解内容，筛选信息（说明文和议论文一样的做法）

一找，在原文中找到选项对应的段落，明确筛选信息的区间，圈点勾画。

二比，比较原文与选项的表述是否严格一致。

三判断，根据比对结果判断正误。

注意两点：注意关键词，特别是表范围，时间，程度，语气的词语，如“往往、大约、之一、主要、据说”等，是否与原文一致。

注意选项中的顺序与原文是否一致，表达上是否有出入。

12、说明文标题的作用？

①交代说明对象，点名说明对象的特征。②运用疑问句式，设置悬念，引发思考③运用比喻、拟人等修辞，生动形象地写出了、、、、、的特点。④引用或化用诗句、成语，新颖别致，增添文章的文学色彩，激发读者的阅读兴趣。

13、本文给了你怎样的启示？提出观点+联系原文，结合实际+总结

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