初中文言文通讲 · 第九讲：文言文虚词之助词

  子曰诗云呓语 2018-11-09 18:24:34
原创： 莒风 吾爱汉语 1周前

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教学目标：1、了解助词的分类

2、理解结构助词在句中的应用

3、熟悉常用的语气助词

教学重点：熟悉常用的语气助词

教学难点：理解结构助词在句中的应用

教学过程：2课时

助词

助词有两类，一类是结构助词，一类是语气助词。

结构助词有四种情况。

1、定语标志，表示修饰关系，可以译为“的”，如：（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》）（2）览物之情，得无异乎。（《岳阳楼记》）

2、用在主语和谓语之间，取消句子的独立性，构成主谓短语作句子成分。如：（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》） （2）于都爱恋之出淤泥而不染。（《爱莲说》）

3、用在不及物动词、形容词、时间副词之后，起补足音节和舒缓语气作用，无实际意义。如：（1）公将鼓之。《曹刿论战》 （2）孔子云：何陋之有？宾语前置的标志（《陋室铭》）（3）久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）（4）怅恨久之。（《陈涉世家》）

4、表同一关系，可译为“这样的”、“那样的”，如：曾不能毁魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）

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语气助词，分为放在句尾的语气助词、句中的语气助词、句首的语气助词。句尾语气助词又可以分为陈述语气词、疑问语气词、感叹语气词。

1、从此道至吾军，不过二十里耳。（《史记·项羽本纪》）

2、但当涉猎，见往事耳。（《孙权劝学》）

3、可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》）

4、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。

5、温故而知新，可以为师矣。（《论语》）

6、郤克伤于矢,流血及屦,未绝鼓音,曰:“余病矣!”（《鞍之战》）

7、此迫矣，臣请入，与之同命。

8、嘻，技亦灵怪矣哉！（《核舟记》） 跟“夫”、“哉”、“乎”连用，连用后“矣”仍表示陈述语气，语气的重点由后面的语气词来表示。

9、以日使出时去人近，而日中时远也。（《两小儿辩日》）

10、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）用在陈述句的末尾，加强陈述或描写的语气，相当于“啊”、“呢”，或不译。

放在句尾，表示疑问语气的是：

1、学而时习之，不亦悦乎？（《论语》）

2、王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）

3、然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）

4、岂止五百里哉？（《唐雎不辱使命》）

5、无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（《五柳先生传》）

6、夫子何命焉为？（《公输》）

7、安陵君不听寡人，何也？

放在句尾，表示感叹语气的是：

1、逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》）

2、嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》）

3、大兄何见事之晚乎！

句中的语气助词：

1、诸葛孔明者，卧龙也。

2、丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。（《季氏将伐颛顼》）

“也”用在句尾表示判断、肯定的语气，用在句中表示停顿语气，有提示下文舒缓节奏的作用。

句首的语气助词：

1、今夫不受之天，固众人。（《伤仲永》）表示将要发表议论，引出议论。

盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。（《捕蛇者说》）起提示作用，引出下文，可不译。

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语言表达很有特点，希望继续更新，期待中

写得真不错，学习了

不错哦，楼主这是要火的节奏啊！

我只看看不说话。。。