高级的作文可以这样写！读课文《一面》鲁迅，学写作方法

高级的作文可以这样写！读课文《一面》鲁迅，学写作方法2016-11-18 23:23·陆生作的聪明作文法
高级的作文可以这样写！读课文《一面》，学写作方法文/陆生作

人教版小学语文教材，六年级上册，有课文《一面》，作者阿累——本名曹靖华，中国现代文学翻译家、散文家、教育家，北京大学教授。

《一面》是篇好作品，但课文中的《一面》是个残品，被删了好些内容，回味差了好多。如果我是老师，上课时，我会把原文找出来，与课文对照，让学生感受——那些内容，是不好删掉的，就像长在身上的肉，怎么能说挖就挖掉了呢！

比如：作者说“心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。”躲雨就躲雨，为何又说“歇歇”呢？因为他后边还有一句话——“因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，已经使我困软得象一团棉花了。”为何如此辛劳？因为他只是售票员，这与作者三次提到自己都是相照的，一次是内山先生泡茶给他时——“像我，穿着一身黄卡叽布的工人制服，嵌着“ ConductorXX”蓝磁牌的制帽歪戴在后脑勺上，平素看惯了西装同胞的嘴脸”；一次是问书的价格时，“摸摸里衫上的袋袋——里面只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费（尽管很困累，但他还没失业，还是幸运的呢）”；一次是鲁迅先生给他推荐书时，“这样一个平日被人轻视的工人”。

再比如：作者说“对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激叫“先生”的，虽然并没有什么根据。”课本中是“几分敬意”，而非“敬爱和感激”——这之间差别是很大的！作者为何会有“敬爱和感激”？“同情中国”四个字不够立体！而作者是讲了细节的：一是内山先生泡茶给他，作者说这是“优遇”；二是讲到价格不贵时，内山先生是“一半正经一半好像故意逗人笑似地用他那肥厚的手掌在书上拍一拍”；三是内山先生叫鲁迅先生出来，“内山老板大概这时看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。”这三处，都是小处，但可见作者为什么会“敬爱和感激”——再说了，内山是鲁迅的朋友，交情甚好，作者称内山为“先生”与称鲁迅为“先生”，有相同的部分理由。

再比如：原文开头是有“一·二八”这几个字的，这比光光“1932年”强多了，这是背景的介绍与强调啊，怎么说删就删了呢？

更不可思议的是，把原文最后几段都删了！这是作者在鲁迅死后写的纪念文章啊。难道这几段话是没有用的？必须有用啊！这在情感上不是一种升华吗？不是把文章提到一个新高度吗？这才是这篇文章最大的最有实际意义的地方啊！

这样我就更加坚强起来。

现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的；前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。

在前进中，我不能自已，写下了上面的话。（原文）

当然这些都是我个人感受，而且纯粹是从写作的角度上来考虑。编教材的人这么做，一定是有理由的。对吧？！以下，也是纯粹从写作角度谈谈这篇课文有什么值得借鉴的地方。※藏而不露

读课文，从第一段读到倒数第二段，作者都没有明说这个人是谁！直到最后一句才道白“鲁迅先生是同我们一起的！”

作者藏得多好！一直吊着读者的胃口。

写鲁迅而不见鲁迅，但处处是鲁迅，与老舍《骆驼祥子》中写热而不见，但处处显热，有异曲同工之妙。

※外貌描写抓特点——瘦

多次写鲁迅

1◆模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人。

2◆他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

◆正直而慈祥的目光

◆竹枝似的手，小袖管紧包在腕子

3◆黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

◆我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

◆放到他的手里——他的手多瘦啊！

都是抓住了人物特点的：瘦、头发、胡须、烟嘴。这些都是鲁迅的“标配”啊！

特别是作者一直在强调鲁迅的“瘦”！反复强调！

这些“瘦”，为鲁迅的死伏笔了。也说明了鲁迅作为一个“战士”，他面对的敌人是多么不好对付！这与当时社会背景是相关的。

特别是1、2、3这三处描写（2和3几乎一样），从远到近，越来越清晰。这是贯穿文章的一条线，因为这是一篇纪念鲁迅的文章啊，所以鲁迅的影子处处都在，这是围绕人物展开的叙述。而且，它既是作者观察鲁迅的从远到近，也是作者敬佩鲁迅的从远到近。

※以小见大

题目是《一面》，很小，但作者借由这一面，表达出了“坚强”“继续前进”——这是大！

※ 叙述

这篇文章写于1936年。站在1936年这个时间点，这是先回忆，再及当下，算倒叙。

如果站在1932年这个时间点，作者是叙述，事件与时间是同步的！像“流水账”一样，从头写到尾，但作者写得很精彩，把鲁迅从模糊写到清晰，从“瘦”写到精神。

再添句话，“我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门”。如果是现在的话，估计还要请鲁迅签个名呢。想起陈丹青的一句话：我每讲演，年轻人就上来要签名，要拍照，我只好陪着耍，不然伤了年轻人的自尊心，现在容我说句重话，真有出息的青年，不做这类事。

哈哈。

我知道答案 本帖寻求最佳答案回答被采纳后将获得系统奖励10 天空金币 , 目前已有0人回答