中考语文阅读理解记叙文（散文、小说）专题讲解

  龚老师初中课堂 2018-10-08 22:58:00
一、考点及方法指导：
考点一：内容理解及概括
方法指导：
1、合并段意。运用这种方法，先要理解文章意思，弄清文章各段段意，再将各段的段意连起来，经过修改加工，就可以概括出文章的主要内容了。
2、区分详略。一篇文章往往有主要内容和次要内容，主要内容就是详写部分，即重点段。我们可以抓住重点段，就能概括文章的主要内容了。有些文章的重点段不止一个，可以把他们连起来概括，或用“……的经过……的几件事”等形式概括。

3、抓住要素，概括主要内容。 文章类型的不同,要素也不同。我们只要明确文章的要素，把它们综合归纳起来，就可以概括出文章的主要内容。 记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
4、扩展标题，概括主要内容。有的文章标题本身就显示或点明了主要内容，在概括文章的主要内容时可以将标题进行扩展。
5、以主要事件来概括主要内容。根据记叙文的主要事件，理解意思采用一两句话高度概括文章的主要内容。
考点二：词句品析
方法指导：
要品析的词句一般都有一定的特色，我们在赏析的时候，首先要了解赏析对象的特点，这就是词句赏析的方向。通常可以从以下几方面考虑：
1、从用词的角度赏析
赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。（动词能准确地抓住事物的动态；形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；副词则强调了所要描写事物的特点；叠词则增添语言的音韵美。特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。）对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。
2、从修辞角度赏析
基本格式：修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果）
赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写，否则就会很空泛的。
（1）比喻句作用：使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出，使语言更加生动形象。（答题格式：生动形象地写出（或描绘）了……（对象）的……特点，表现了……）
（2）拟人句作用：突出形象特点，表达感情色彩，使语言生动形象。（答题格式：生动形象地写出了……（对象）……特点，表现了……）
（3）排比句作用：增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力。（答题格式：强调了……（对象）……特点。）
（4）设问句作用：突出语意，引起读者的注意和思考，使行文富于变化。（答题格式：引起读者对……(对象) ……特点的注意和思考。）
（5）反问句作用：强调、突出……语意，加强语气、语势，表达强烈感情，增强感染力。
（6）反复句作用：突出事物……特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。
（7）夸张句作用：突出被描述事物的……特征，强化感情，给读者以鲜明、深刻的印象。
（8）对偶句作用：把……的语意表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。
3、从句式的角度赏析
赏析富有表现力的语言还可从句式的角度来分析，句式的类型有：感叹句、疑问句（包括反问句、设问句，这两个句子都是无疑而问的）、祈使句、陈述句（包括肯定局、一般否定句、双重否定句）、长剧和短句、骈句{或叫整句}（包括排比句和对偶句等）和散句。
如感叹句情感强烈，疑问句发人深思；长句层层髹饰、表意严密，短句节奏鲜明、简洁有力；整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通，散句错落有致、自由活泼、富于变化……
注意：对于句式的单独考查目前不算多，常常是与其他赏析角度相融合，我们平时要注意加强积累。我们还需对各类句式的特点和表达效果都了然于心，才能在纷繁复杂的考试中立于不败之地。
4、从表达方式的角度赏析
赏析富有表现力的语言还可从表达方式的角度入手进行赏析，基本的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。往往考查较多的是描写句、议论句和抒情句。
（1）从表达方式赏析（基本格式是：运用……表达方式+表现事物的特点或观点或情感或与所描写对象的关系等。）
（2）从人物描写方法赏析(人物描写方法有：语言、动作、心理、神态、外貌细节描写；还有正面侧面描写相结合；直接描写和间接描写结合等)
基本格式是：此句运用……描写方法，表现了（刻画了）……的……的性格特点，准确或生动形象或富有情趣地……
（3）从环境描写方法入手赏析
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间、地点或故事背景，渲染气氛，推动故事情节的发展，衬托人物心情，寄托人物的思想感情，深化作品的主题等。
（答题范式：这是……描写，起……作用，烘托（渲染、交代、推动、衬托）了……）
考点三：段落作用分析
方法指导：分析段落作用一般从结构和内容两方面思考。
1、结构：先确认指定段落在选文中的位置。
开头：（1）统领全篇；（2）引起下文，为下文做铺垫；（3）营造氛围；（4）开篇点题；（5）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
中间：（1）单独成段，起承上启下的过渡作用；（2）处于段末，起总结上文引起下文的作用；（3）对比反衬；（4）伏笔铺垫；（5）总领全段（或部分）
结尾：（1）首尾呼应，使文章结构完整、严谨；（2）总结全文；（3）篇末点题；（4）深化主题；（5）引人深思，给人启迪，令人回味。
2、内容：
概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。
3、答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）
考点四：理解主旨，谈认识感受
方法指导：
主旨概括方法：
1、可以从文章议论部分去找。
2、也可以从文章的重点段中去找，如开头、结尾段。
3、从文章所写的人物语言中去找。
4、从文章重复出现的语句中去找。
5、结合文章的主要内容和作者的写作目的以及蕴含在文中的思想感情来概括。
答题模式：本文通过记叙（描写）……，塑造了（赞美或揭露）了……，表达了作者……的思想感情。
谈感悟或收获方法：
感悟类的题型，有感悟主题的，主要是围绕中心，结合生活实际谈感受或启示。解答这类题时，首先要找出原文的中心，以之生发自己的观点，或者抓住主要人物的表现，谈自己最深的感受；其次结合社会生活实际多角度进行探究，要显示正确的积极的人生观、价值观。在语言表达上，力求简洁连贯。
考点五：分析人物形象
方法指导：分析人物形象要注意以下几点：
1、把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。
2、抓住人物的肖像，语言，动作，心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象
3、重视小说中人物的身份，地位，经历，教养，气质等，因为他们直接决定人物的言行，影响人物的性格。
4、小说中的人物都是在一定得历史背景下活动，所以分析人物就一定把他们放在一定得社会背景下去理解。
5、注意作者对人物的介绍和评价。
注意：回答概括人物性格题时，题干中没有要求“简析”或“说明”的，只需归纳性格要点；反之要结合文章内容进行具体分析。
考点六：理解标题内涵
方法指导：标题是文章内容、思想感情的高度概括。设置这类试题一般都是在考查考生对文章思想感情的领会和把握。如果标题用了修辞手法，能在这上面作一下分析就更全面了。
1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）
2、再思考深层含义：
（1）结构 （线索 悬念）（2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法 象征
3、最后分析其效果
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
文章标题的作用：
（1）、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。
（2）、交代故事发生的环境。
（3）、点明行文线索或感情线索。
（4）、确定文章描写对象，确定文章感情基调。
（5）、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；富有哲理，引人思考。
考点七：分析环境描写及其作用（小说），分析景物描写的作用（一般记叙文）
自然环境描写作用分析：
1、交代事情发生的地点和背景
2、渲染特定的气氛
3、烘托人物形象，表现人物特定的心理
4、推动情节的发展，为下文作铺垫
5、揭示文章主旨。
一段具体的环境描写，它的作用往往不是单一的，需根据具体的语言环境综合分析，切勿生硬地归结为一个作用。此类题型的一般答题模式是：渲染……的气氛，烘托人物……的心理，为下文情节发展作铺垫。
社会环境描写作用分析：
社会环境描写的主要作用有：
1、交代人物的生存环境及人物的社会关系
2、交代作品的时代背景。
3、为下文人物性格描写做铺垫。
4、烘托人物性格。
5、暗示人物命运。
6、推动情节发展。
7、深化主题思想。
景物描写答题格式：
景物描写的方法：1、描写角度有正面描写、侧面描写；2、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉；3、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远及近（或由近及远）、虚实结合、声色结合等。
答题格式：运用了……的手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。

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不错，写的很深刻，收藏了

不灌水就活不下去了啊！

不是惊喜，是惊吓！