七年级上册中考古诗词必会——天净沙·秋思原创2022-08-28 20:49·清平乐语文课堂
七年级上册中考古诗词必会
《中学生语文课程标准》规定的40首古诗词,是中考考试范围。40首中七年级上册共包含5首,即《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》《夜雨寄北 》,任务不多,七年级新生可以提前学习,学会鉴赏,为期中考试、期末考试、中考,打下基础。清平乐老师将用5天时间逐首讲解,请同学们按时关注。
天净沙·秋思 一、原诗与节奏 枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。夕阳/西下,断肠人/在天涯。 二、文常填空 1.作者马致远 ,号东篱 ,元(朝代) 戏曲作家 、 散曲家 。与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”。 2.曲:“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲继唐诗宋词后兴起,是元代新兴的体裁。曲大致分为两种:一是剧曲,一是 散曲 。散曲没有动作、说白,便于清唱,包括 套数 和 小令 两种基本形式。套数由若干曲子组成,小令以一支曲子为独立单位。目前我们学到的小令有《天净沙•秋思》《山坡羊•潼关怀古》。 3.选自《全元散曲》,体裁是 曲(或小令) 。天净沙是 曲牌名 ,秋思是 题目 。“思”即 思绪 。《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。 三、重点词解释 昏鸦:黄昏时将要回巢的乌鸦。 断肠:形容悲伤到极点。 天涯:天边,指远离家乡的地方。 四、解读曲意 干枯的藤、衰老的树,树上栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水,近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风,走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳已经朝西方落下,悲伤到极点的游子还在远离家乡的地方。 五、理解默写 1.全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:枯藤、老树、西风。 最能触发游子思乡之情的景物是:人家。 体现“思”字的一句是 断肠人在天涯 。 2. 直接抒情的句子(点明主旨的句子)是 断肠人在天涯 。 3. 以乐景写哀情,用宁静温馨的景反衬游子孤寂愁苦之情的句子是小桥流水人家 。 六、中心与感情:这首小令描写了一幅绝妙的深秋晚景图,运用景物烘托的写法,渲染了悲凉的气氛,抒发了沦落异乡的游子的羁旅之苦和思乡之情。 七、历年中考题集锦 1.“夕阳西下”一句的表达作用。 点明了游子思乡的特定时间,渲染了悲凉的气氛,烘托了游子羁旅之苦和思乡之情。 2. “小桥流水人家”一句有什么作用? 描写出宁静、安适的乡居景象;以乐景衬哀情,引发游子的思乡之情;与游子漂泊天涯的处境形成反差。 3. (2013河北)这首元曲的作者是马致远(人名)。 4.“一切景语皆情语。”请你结合全曲内容说说作者用了哪些“景语”,表达了怎样的“情语”。(2分) (哪些景物?什么感情?) “景语”:“枯藤"“老树”“鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物; “情语”:游子的羁旅之苦和思乡之情。 5. 从炼字角度赏析“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”。 (1)“枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟悲凉的气氛,用具体有形的事物表现抽象无形的孤独凄凉之情。 (2)“瘦”看似写马,实则借马的瘦弱衬托游子的辛苦,抒发了游子的羁旅之苦和思乡之情。 6.请描述“古道西风瘦马”的画面。 萧瑟秋风中,荒凉古道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,独行于沉沉暮色中。 7.下列各句中,与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是( C ) A.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。B.乡书何处达?归雁洛阳边。 C.海内存知己,天涯若比邻。 D.烽火连三月,家书抵万金。 8.下列对这首元曲的理解和分析,不正确的一项是( D )(3分) A.这首元曲的首句,没有提到抒情主人公,但是每一个景物细节都是“他”眼中所见,提示着“他”的存在。 B.这首元曲前三句是名词连排,如同一个个电影镜头展现,关联看似松散,实则紧凑,内涵丰富。 C.这首元曲最后一句中的“夕阳西下”点明了特定时间,与首句的“昏”相呼应。 D.这首元曲全是“景”语,却字字都扣着“情”字来写,堪称景中有情,情中有景。 9.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”这三句在表现形式上有什么特点? 九个名词,九幅画面;不用动词和连词,将孤立的自然之物组合在一起,构成具有流动感、生命感的画面;烘托了游子羁旅之苦和思乡之情。 10.《天净沙·秋思》中,诗人把富有特征的景物直接组合在一起,营造出特别的氛围,假如你身处其中,面对此情此景,会有怎样的感受? 面对此情此景,我感受到了萧瑟苍凉的氛围,体会到了诗人孤寂愁苦的心情,联想到自己的生活,有家庭的温暖、老师的关爱、同学的友谊,很幸福!
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