（四）阅读下面的文章，完成下面17-20题。（18分）
凤凰
乔叶
“栽下梧桐树，引来金凤凰”，小丫总觉得这句俗语不对。她都长到八岁了，从没有见
过院子里的梧桐树上落过一只凤凰。
“唉，别傻了，本来就没有的东西，你自然见不着。”小英说。
“那为啥会有这么一个说法？”
“也就是说说呗。”小英说，“要是有，咋会谁都没见过！”
小丫和小英常常一起在树下玩，梧桐树下可是一个好玩的地方。夏天是一大片绿荫，
坐在下面凉凉快快。秋天有一大片落叶，走在上面沙沙沙沙。冬天这树变得光秃秃的，好
像是没什么意思；可是一下了雪，那就不一样了。一条条树杈上，像是有谁精心堆的，雪
厚厚的，亮亮的，天晴的时候，映着蓝莹莹的天，好看极了。当然最让人留恋的时候还是
春天。暮春时节，梧桐树开满了浅紫色的花，像一只只微型的长筒喇叭。随便捡起一朵，
用小舌尖儿去舔那娇嫩的花蕊，有一股清幽的甜。
可是，凤凰呢？
都说没有，小丫只是不信。她的性子，就是这么喜欢钻一个牛角尖。她觉得自己有理：
真格儿的，要是没有，那为啥会有这么一个词儿出来？还有那么多关于凤凰的故事和那么
多关于凤凰的画呢！对了，凤凰还有一个好搭档叫龙呢！“龙凤”“龙凤”叫得多顺口，小英
跟她弟弟还是龙凤胎呢！
“龙也是没有的，所以正好和凤搭。龙配凤，就是没有配没有！”小英说得嘎嘀脆。
很深的夜里，起了风，小丫睡不着。她忽然想，凤凰是不是不想见人，所以趁晚上来
呢？她就披了衣服，撩开窗帘，悄悄地往外看。可是，看了很久，眼珠子都酸了，还是没
有。黎明的时候，她连声打着喷嚏，发了烧，就请了几天假。
再去上学的时候，学校多了一位支教的女老师，说是老师，可是看着实在是不像。她
梳着高高的马尾辫，和他们一起玩闹，给他们讲故事，唱歌，打球。她走路的时候，回头
的时候，高高的马尾辫一甩一甩的，像一朵微型的乌云。如果自己有一个姐姐的话，小丫
希望姐姐就是这个老师的样子。
瞅着了一个机会，她跟老师说起了悄悄话。
“老师，你说，这世界上有凤凰吗？”“为什么这么问呢？”
【A】小丫觉得心里暖暖的。她就一五一十地说了。老师弯着清亮亮的眼睛笑眯眯地
看着她，听她说完后，在她的小脑瓜上摸了一下。
“有吗？”她眼巴巴地看着老师。“我告诉你，你能保密吗？”“能。”“有。”老师笃定地
点头。一瞬间，小丫的心像飞来了几只喜鹊，叽叽喳喳地欢悦起来。“
你见过吗？”“见过。”“什
么样儿？”老师咬着嘴唇，沉吟着：“翅膀特别宽，颜色特别鲜艳，能飞可远呢。”“那，它
很大很大了？”“对，”“比梧桐树大？”“大多了。”“这梧桐树根本就落不下？”“当然。”“比村
子大？”“比山还大。”“那……只能出了山才能看见它？”“对呀。只能出了山，到了山以外
的大地方，你才能看见它。”“哦。”【B】小丫释然，若有所失。“所以呀，你要好好读书，
考到镇上读初中，再考到县里读高中，再到省城或者北京上海这样的大地方读大学，到时
候，你一定可以看见它。”
“嗯！”小丫使劲儿点点头。
这个秘密。小丫谁都没有说。她本来读书就好，这下子读得就更好。只是越往上读，
上学的小女伴儿越来越少，她就越孤单，等她考上了县城的高中，就只剩下她自个儿了。
“女孩子家家的，就是将来上了大学有啥用？多花几年钱，还得自己找工作。不如早
早地就挣钱。”小英妈劝小丫妈。
小丫妈犹疑着和小丫商量，小丫死活要上，终于还是遂了心。去县城的时候，她是和
小英一起，小英是去县城的一个饭店打工。人生地不熟，故人格外亲。两个人每星期都要
见见面，叙叙话，只是话题越来越岔。小丫说功课，说考试，说同学，说老师。小英说工
资，说化妆，说老板，说客人。有时候，两人也一起搭伴儿回家，村里人见了她们两个，
免不了要比比。都说人靠衣裳马靠鞍，小英洋气得很，小丫呢，还是那个小丫呀。
又过了几年，小丫去北京读了硕士和博士。再然后，她就留在了北京工作，经常出国。
第一次坐飞机，是中国国际航空公司的航班，看到飞机上那只巨大的红凤凰，小丫想
起了家里的梧桐树，默默地出了神。
她回家的次数不是很多，每次回去都是十里八乡的新闻，沾亲带故的人都要去登她家
的门。碰到寒暄的人问他们干啥去，他们就说是“去看凤凰呀”。
小丫给大家端茶倒水，话不多，笑得甜。偶尔，听到学校的铃声响起，她会朝学校的
方向看看，眼前浮现出那个姐姐一样的支教老师，想起她高高的马尾辫一甩一甩的样子来。
17. 阅读全文，请从小丫的叙述视角概括文章内容。（4分）
▲ ▲ ▲（4分）我一直觉得世上有凤凰，支教的女老师告诉我好好读书，飞出大山，就能看到凤凰。
我努力学习，上大学，读硕，读博，成长为从山里飞出去的“凤凰”。
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