家有中考生，语文怎么抓？(8)——说说现代文阅读“软肋”

  中科云楚教育咨询 2018-11-30 10:19:10

作者：郭瑞炜

A现代文阅读“软肋”：考生的“文体”意识差。
这就好比吃饭的点菜，你既不识粤菜、川菜、鲁菜、徽菜等，就大谈特谈什么“杭帮菜”“本帮菜”，你连“凉拌”“热炒”“烧菜”“汤煲”“主食”都分不清就想点出一桌适合大家的菜肴，你不区分“田赛”“径赛”等就开口评价运动项目……
事实上，近十年了，中考生（特别是合肥的中考生，四十×中、五×中、×春中学这样一味靠“写写写”“练练练”学语文的）不论是阅读还是写作，没有任何文体感，即便是考得好，用我的话说，也是“瞎猫碰上一只刚死的热乎乎的肥嘟嘟的患心脏病的耗子”。上高中不久，语文纷纷落马，根本原因恰恰在此。——因为上战场杀敌人时，你只是“范弗里特弹药量”百分之一千的信徒。用一位自诩语文名师的孙某某的话说“还是教书匠好，舍得花体力”！家长朋友，这话，假如您孩子在她的班里，会遇到怎样的“教”、啥样的“练”？！我不敢想。

我任教三十多年，高考地区单科状元班我带过，合肥市中考我培养不止一位。我震惊这“崇尚体力，藐视智力”的教法，我“反对一味蛮干，推崇科学备战”。不然，事半功倍与事倍功半两个成语流传千年，真的被你几个合肥的“魔鬼学校”改写了？！我，不信。

好了，我的意思是：抓好现代文的文体意识培养，不仅仅事关眼下的中考，与将来的高中阶段语文学习也息息相关。

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B现在流行“成也语文，败也语文”。既然成败在此一举，那么是不是每位中考生都能科学备战？大多恰恰相反！包括很多初三学生认为：学习语文（复习语文）可有可无。
我近年所教的中考生、高考生证明：即便临近考试还有30天，真的按照我的办法准备，还是能大幅提升语文科分数的。

我想说的是，多数学生只看到了事物的表面，没有抓语文学科根本。因为基础知识，基本技能等基本功是解决语文试题、打开思路以及提高成绩的关键。

那么中考语文基本功又包括哪些内容呢？特别是现代文阅读该怎么复习？


建立知识网络——

中考现代文阅读主要考查文学作品(诗歌除外)和说明文的阅读，同学复习时应复习记叙文、小说、散文、说明文相关知识，整理出每种文体的知识要点，区别文体间不同，让知识点“点点成线，线线相交而成为网络”。

提醒同学们须牢固掌握以下几方面阅读要点：

1.表达方式、修辞手法及说明方法的区别及各自的作用，尤其环境描写作用；

2.写作顺序与记叙顺序的区别，尤其插叙作用；

3.第一人称、第二人称、第三人称叙述的作用；

4.位置不同的句(段)在文中所起作用：

①首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为下文作铺垫，埋下伏笔；

②尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长；

③过渡句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；

④点睛句(段)——点明全文中心，统领全文。

熟悉命题特点——

近年中考现代文阅读材料，主要呈现这样一些特点：①材料字数1000字左右名作；②比较贴近学生的生活实际；③洋溢着丰富的人文精神；④折射出科学的光芒。

从考查内容看，主要考查关键词语、句子在文章中的含义和作用，以及文章主题的理解和相关写作方法及作用的把握。从考查能力看，则主要是考查理解、分析、筛选、概括、评价的能力等。命题体现了阅读的整体性、综合性、相对开放性。

了解考点范围——

中考考什么，我们就复习什么。与中考密切相关的一定要做，与中考关系不大的练习可以不做，与中考无关的练习不用做。作为教师或学生，应认真读“2018年安徽中考语文的考纲”，围绕现代文阅读考点精心选做相关练习，弄懂每种题型的解题思路和方法，归纳出一些具有规律的东西来，以便做到举一反三、触类旁通，切忌搞“题海战术”，弄得疲于应付，造成事倍功半之恶果。

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C这里，给家长及考生强调一下：现代文三大文体知识十分十分十分十分重要。

• 主要区别
  

1、记叙文、议论文、说明文分别以叙述、议论，说明为主要表达方式。

2、记叙文以形象感染读者，陶冶情操；议论文以理服人，运用概念、判断、推理等抽象思维方式揭示事物的本质与规律；说明文以介绍知识为主要任务。

3、记叙文有很浓的主观感情色彩；议论文表达作者的思想见解；说明文必须客观地反映事物。

4、记叙文材料具体化、个性化；议论文材料概括性强；说明文材料要突出事物特征。

• 知识要点
  

1.记叙文文体知识要点

（1） 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文。语言特点，生动，形象。

（2） 作品中所反映的生活和作者对生活的看法，就是记叙文的中心，也叫中心思想。中心思想是依靠人，事，景，物这些材料来表的。因而记叙文的材料必须为中心思想服务，做到中心明确，集中。

（3） 记叙文的顺序主要有几种：顺叙，倒叙，插叙。

顺叙：按事件的发生，发展，结局的过程记叙。

倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写，然后再按时间顺序写事件的经过。

插叙：在记叙过程中，有时需要插入另一些有关的情节，然后再按着记叙原来的事情。

（4） 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写；与中心有关系，但是不很重要的材料，应该略写；与中心无关的材料应该舍弃。这样，才能使记叙的中心集中，鲜明，突出。

（5） 记叙文的样式常见有：对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯。用文字语言和文学手法描述真人真事的特写。记叙山川景物，旅途见闻为主的游记。 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录，传记，访问记等。它们共同特点是：所写内容必须真实，不容许随意夸大或缩小事实，更不能编造虚构，即要有真实性；对所写的内容又要求作必要的加工。力求文章中心突出，形象鲜明，构思精巧。

（6） 特写是报告文学的一种样式，它截取人物或事件的某个片断，细致地加以描述。

（7） 传记一般分两类：一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。

2.说明文文体知识要点

（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。

（2）说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。

（3）说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，（有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等）

（4）常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。

（5）说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。

（6）平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。

（7）说明文的描写和记叙文中的描写区别：

a 目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感”;说明文的描写是为了“使人有所知”。

b 记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。

c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信。

3.议论文文体知识要点

（1）生活中少不了议论，讲道理，发表意见就是议论。以议论为主要表达方式的文章就是议论文。

（2）议论总要提出看法或主张，这种看法或主张就是论点，用来证明论点的材料就为论据，用论据来证明论点的过程即为论证过程。

（3）用以证明论点的材料有两大类：事实材料（事实论据）即确凿的事例；史实；统计数字等。理论材料（道理论据）即名人名言；警句；格言；科学原理；自然定律；马列毛泽东思想。

（4）议论文的基本结构：提出问题；分析问题；解决问题。议论文的基本论证方法：摆事实，讲道理。论证方式：立论，驳论。所谓立论就是正面阐述自己的观点。驳论就是批驳错误的观点。

（5）一事一议议论文的写作特点：借事发表议论，就事说明道理。而从“事”到议。又必须理出并把握两者的联系点，才可顺理成章地展开议论，这事“一事一议”的关键。

（6）议论文常见样式：社论，评论，学术论文，专题讨论，杂感，随笔以及侧重于议论性的讲演词，书信等。在以上样式中，有理论性较强的，有文艺性较强的。

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好多兽医在广场上义诊，楼主去看看吧！

我就偷偷地路过，不留下一丝云彩

顶顶更健康！