课堂作文：记一次访问，如何巧设问题，层层深入？

课堂作文：记一次访问，如何巧设问题，层层深入？  作文吐槽大汇 2019-04-07 20:16:35

１．【思路导航】•写什么＋怎么写

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２．【标杆佳作】•对老师的一次采访
星期五下午，我们这些“小记者”们去采访了五年级班主任——利芬老师。在会议室里利芬老师没有摆一点老师的架子，坐下来任我们发问，让我们倍感亲切。（开篇交代了采访的时间、地点及对象。）

“利芬老师，如果有一个学生经常不做作业，您会怎么办？如果家长很生气，当着您的面打那个学生，您又会怎么办？”管纾一上来就提出最让老师头疼的问题，真是一针见血。我们都十分紧张地看着利芬老师。（问题设置吸引眼球，引起阅读兴趣。）

利芬老师只是微微一笑，说：“我认为，应该找那个学生谈谈，找出原因，再对症下药。如果家长当着我的面打孩子的话，我会先阻止家长，然后再一起谈谈孩子可能存在的问题，最后一起把它解决。”利芬老师的一席话说得我们心服口服，我们报以热烈的掌声。
沁倚接着问：“老师，您认为在您心目中的好学生是怎样的？”
利芬老师不紧不慢地说：“我认为，第一，好学生要学习好，如果已经尽自己最大的努力去学了，但仍不理想的话，那也没关系。就像一个能挑100斤水的人挑了80斤水，而一个只能挑70斤水的人，却挑了75斤水一样，我肯定要欣赏、鼓励后者；第二，我觉得好学生要不懂就问，这样才能提高自己的成绩；第三，就是要虚心，不能骄傲……”利芬老师说得头头是道，我们点头称是。（神态、语言描写细腻，好老师的形象刻画得淋漓尽致。）
“那您认为怎样才能当好老师呢？”我问。

利芬老师停了停，说：“这个问题太广了，不过我觉得老师应该要好学，只有学习更多知识，才有东西给学生们传授，如果自己都没有几滴水，那不成了跟学生混日子啦！再者，自己会了，也要学会倾听学生的想法，在沟通、交流的基础上去传授知识，这样学生才会接受，当然，我也要努力向同学们学习，每个学生有每个学生的长处，必然也有值得我学习的地方……”“啪啪啪……”会议室里响起了热烈的掌声，我们的采访也结束了。尽管采访结束了，但利芬老师所说的话却印在了我的心坎上，让我终身难忘。

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３．【学霸释疑】•记一次访问，如何巧设问题，层层深入？

文章开篇交代了采访时间、地点和对象，紧接着，作者针对“当老师的面打孩子”“怎样才是好学生”“怎样才算好老师”做了采访，问题的设置兼顾家长、学生和老师，内容丰富，针对性强。

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小弟默默的路过贵宝地~~~