如皋市中考一模分析 语文 专题训练，冲刺中考

            专题训练，冲刺中考

                             外国语初中语文组   徐宏梅              

各位领导、老师，下午好！今天很荣幸和大家共同交流中考复习体会。

大家都知道，一轮复习立足课本、着眼基础，二轮复习则注重知识的归纳、糅合，围绕典型问题集中训练，着眼于提高学生分析问题、解决问题的能力。三轮复习着重模拟，查漏补缺，小专题突破。

谨遵丁主任的要求，谈谈我们外国语初三语文组的一些做法。

一、化繁为简，强化基础

名言佳句的默写，一轮复习的过程中，我们组对课本要求背诵的古诗词、现代文重点篇目、现代诗歌、文言文都已经进行精心的筛选，从七上到九下按顺序印发了复习资料，进行了拉网式的复习，力求没有重点知识的疏漏。从一模情况来看，默写情况普遍较好。但是根据艾宾浩斯遗忘曲线可知，学生原来掌握的再好，随着时间的流逝也会遗忘。所以在二轮复习过程中，我们不可能再次全部默写，就必须化繁为简，对于其中的名言佳句以检测卷的形式，要求学生人人过关。

文言文复习，丁主任一直强调不要在这个上面耗时太多，要提高效率。我校在一轮复习中就建立了文言文复习体系。我们初三语文组同仁对每篇文言文的重点词语进行了大胆的取舍，每篇文言文精选了10多个重点实词和两三个重点句子，并由点带面，触类旁通，一词多义，词类活用，特殊句式，固定句式，这些都帮助学生整理出来。课上留足时间给学生，让他们背诵过关，并通过多种形式的检测进行反馈。

二轮复习中我们在此体系基础上，需要再建立新的文言文复习体系。比如每册书都精心筛选，以百词的形式来进一步加深对词语的理解积累。对于不同体裁的文言文，写景篇、人物篇、进谏篇、寓言篇等如何拎出要点，归纳方法，分析内容，总结规律，这样在二轮文言文复习可以起到事半功倍的效果。

其他的还有名著推荐与阅读等等，对于这部分基础知识，根据我们整理的复习资料，要求学生必须牢记，不能模棱两可，要多次反复强化记忆，才能确保不失分。

二、由面到点，训练技巧

中考一模过后试卷满天飞，关键是要总结归类，好的题目我们怎样用？我认为要加强解题指导。真正把一个知识点弄清，学生回答好，答题的严谨，老师是要做很多工作的。我们擅长发挥团队优势，两人一组，重点备几个知识点，精心制作课件，有思维讲解，相关的题型，或者题目的变式，让学生融会贯通，举一反三。这种功夫要做得比较细，但只要坚持下去，就能取得成效，而且能够资源共享，终身受益。

例如，现代文要进行热点题型分析，其中包括：标题的含义及作用；理解句子的含义；分析句（段）在文章中的作用（含引用古诗词、文献）；人物思想性格的分析；景物描写的作用；赏析题  （语言特色、表达效果、句子的理解）；材料链接和比较异同点。

以点带面，各个击破，抓好课堂效率，根据以上的热点题型，我们在一模前已经以此为契机，开设了专题微讲座和专题研讨课，例如组内老师开设了《理解散文重点句子的含义》的专题研讨课，结合近几年的南通考题中的此类题型，精心设计教案和课件，还有相应的拓展题。就这一个题型，花了两节课左右的时间，学生的收获却是很大的。另外还有诗歌赏析中如何体会诗歌的情感，集大家的智慧，主备人精心设计，专题研讨。在他们的带领下，组内同仁都能认真听取随堂课，并进行课堂移植，这样的课型争取让学生一课一得，也符合我们外国语的学生的学情。

二轮复习阶段，我们细致梳理了阅读理解的知识点，精选出易失分，规律性不强的题型，试卷中的链接对比题，将这些题目筛选出来，研究题型，分析答案，找出规律。二轮复习的理念是“精讲精练，当堂检测，及时反馈。”学生在阅读训练中将自己的答案与参考答案进行反复比较、思考、甄别，纠正自己的思路偏差，教师要留足学生分析反思的时间，完善自己的思维。老师手中的资料越多越好（利于选择），学生手中的资料越精越好（利于有效练习）。强化阅读答题“简洁”意识，指向具体明确，用词准确，表述完整，准备集中对这些难点进行合力攻关，把这些薄弱点，疑难点讲清讲透，而不贪多求全。

精细回练，练习过程中一定要关注错题，错题就是知识盲点、漏洞或拉分点。对于错题，建议在错题旁边写上题目的正确答案、考点、解题思路等，进行简单的梳理和总结。二轮复习，要针对学生试卷中出现的易混点、易错点、创新点进行有的放矢的补缺，并适当建立错题集。从答错的题中吸取教训，形成一套完整的答案经验，考试时才能从容应对，游刃有余。

三、明确目标，有的放矢。

我们组已将近几年南通中考试题分类整理并认真研究，从题量、题型、风格、答案规范等方面深入研究探讨，做到心中有数。一模刚刚结束，裴校长组织大家仔细分析考点和失分点，明确目标，有的放矢。

以一模考试为依据，先让学生自己分析经验和教训（如复习状态、考试心态、审题、考点把握、答题方法、下一阶段努力方向和措施等），教师对学生进行分层面谈，帮助学生指明方向。

筛选南通常考的典型题目，通过对各种答案的反复研究、比较，建立规范完整的答题模式，并分专题做成课件，通过对同类题目进行反复训练。

四、培优补差，整体提升

为了稳定学生情绪，营造良好的冲刺氛围，要抓好每一个优生，不放弃每一个学困生。对优生实施课堂多关注、作业优先看、心理多辅导、反馈要及时、巩固要过关的策略，争取在最后阶段有所突破和提升。中等生及学困生，可采取精神多鼓励、作业不放松的策略，认真批阅每一份试卷，做好每一份记录，不让他们感觉到自己被忽略。

注重考前的方法指导和心理指导，教给学生应试技巧，培养好细读文章，仔细审题，准确筛选，严谨表述的习惯，看到大考试卷后，如何迅速的稳定情绪，先做什么，怎么分配时间等。

各位同仁，生命是一个需要不断汲取、超越的过程，让我们以饱满的热情、以灿烂的智慧、以踏实的作风，巧干、实干，能干，去迎接黎明的曙光，引领我们的孩子走向中考语文的辉煌。

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语言表达很有特点，希望继续更新，期待中