陆生作：一个作家的看图写话

陆生作：一个作家的看图写话原创 陆生作的聪明作文法 2020-09-28 11:21:18

彩虹回来了

文/陆生作

大地裂开一条缝，蹦出一道黑影。谁都没看清是怎么一回事，彩虹就不见了。

雨一遍一遍下，太阳一回一回找，彩虹还是没有回来。

花开了。山尖、湖边、田间、地头、墙角、屋顶……红的、橙的、黄的、绿的、蓝的、紫的……

雨，又下了。下吧！下吧！花变淡了。雨水汇成一条彩色的河流。

雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空。

地底下，花的根紧紧勒着一只黑黑的怪物。（摘自智慧微童话丛书《龙虱》）

我们来分析微童话《彩虹回来了》，看看它是怎么写出来的。

智慧微童话丛书

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我们讲到写童话的时候，就会讲到想象、想象力。想象力，我们总觉得它是一种无中生有的东西。其实，应该反过来讲，想象力是一种有中生无的东西。

想象，得有一个基础。西方对想象有一个定义：“想象是在假定的基础上展开推论。”这就像海伦凯勒讲了的“假如我有三天的光明”，因为她失去了光明，如果给她三天光明，她会怎么样怎么样。就像“假如我有一双翅膀”，我们人本来没有翅膀，但是加上一个翅膀之后，有了这样一个假定之后，就能够做到很多以前做不到的事情，那么想象就由此展开去了。想象不是凭空而来的，它是在一个生活的基础上去展开的。

我今天来讲智慧微童话，这篇《彩虹回来了》，它是有生活的基础的，它不是凭空而来的。不是说我绞尽脑汁想啊想啊想，终于想出一个童话故事，不是这样的，而是在生活当中，某一样东西会触发了我，给了我一个写作的灵感。它就像一粒种子，我把它放在心里，慢慢慢慢把它养大，它就发芽抽枝、开花结果，一个故事就写出来了。

我写《彩虹回来了》这个故事的时候，给我灵感的，是我家门前的一排月季花。

我家门前种了一排月季花，刚开的时候，颜色特别的鲜艳；过几天，它的颜色就会慢慢地变淡。要是碰上下雨天的话，那个花瓣的颜色就淡得更快，然后雨水一打，花瓣就掉落到地上，零落成泥了。

我就在思考一个问题：它的颜色怎么会慢慢变淡了呢？

我没有去找它的那个科学的答案，到现在我也不知道为什么花瓣的颜色会慢慢变淡。但是，我看到了这样一个现象，我联想到了天上的彩虹。每一棵月季花的颜色不一样，几种颜色拼在一块儿，尽管没有七色，但我还是想到了天上的彩虹。

我就在想，当雨水落下来的时候，是不是雨水把花的这个花瓣的颜色给冲淡了？这时，我又想到了一个生活中相似的情景：画画结束，洗画笔的时候，一洗，吸在笔毫里的颜料就出来了，水就是变色了，水槽里，颜色在那里流淌。我就想，雨水把这个月季花的颜色打下来，冲刷掉，雨水在地面上形成一条条小小的溪流，水往低处流，它们汇聚到一条大河当中，就会出现一条彩色的河流。

我们洗碗的时候，观察一下，油渍浮在水面上，因为光照，看上去是彩色的，像彩虹。

彩色的河流，雨过天晴，太阳一晒，会蒸发的吧。刚好，雨过天晴出彩虹，月季花瓣里的颜色，又重新回到了天上，又组成了一条彩虹。雨后出彩虹，这么一联系，整个故事的构思就这样出来了。

这是一个花瓣的颜色从浓到淡的过程，中间想象的部分就是汇聚成一条彩色的河流，再蒸发到天上。

再想一想：彩虹的颜色怎么会到月季花上面的嘞？

我现在要去解决这个问题。

这个问题的解决，就是这个童话的关键的一个要素。天上出现的彩虹，它怎么就不见了？它是怎么样到月季花的花瓣里边去的？

想到了！出来一个怪物，把彩虹给吃掉了，躲到地底下去了。

大家都在找彩虹，找不到。最后呢，月季花立了大功劳，用它的根把怪物给捆起来了，然后从怪物身体里面把彩虹吸出来，然后开出花朵，各种各样的颜色都开在花瓣里，然后雨落下来，汇成一条彩色的河流，彩虹重新回到天上。这样故事就成了。这里就用了一个反义词的思维：彩虹从有到没有再到有，这是一个反义词的思维。

整个故事就这么编出来了。

在写的时候，为了让这个故事有一定的悬念。我一开始故意不交代到底彩虹是怎么没有的，只说了出现了“一道黑影”，这就留下了一个悬念，一直到故事最后才把这个悬念给解开。这只是在写作方法上所做的一个考虑。

有了这样一圈闭环考虑之后，彩虹从有到无再到有，这个过程就很清晰了，彩虹的中间的变化也非常清楚了，我已经完全设想好了，所以就开始写了：

大地裂开一条缝，迸出一道黑影，（不知道这个黑影是什么，就是留了一个悬念），谁都没有看清是怎么一回事，彩虹就不见了。

（不见了，就去寻找啊），雨一遍一遍下，太阳一回回找，彩虹还是没有回来。（雨一遍遍地下，这个下雨，是为了后面那个花变淡了，做一个伏笔；太阳一回回找，就是太阳每天东升西落，好像在寻找那个彩虹，可是彩虹还没有回来）。

太阳照耀，雨水浇灌，然后花开了。山间，湖边，田间，地头，墙角，屋顶，红橙黄绿青蓝紫，（本来我可以写红橙黄绿青蓝紫的，七色，但是呢，因为我前面地点只写了六个，所以我后面把那个青色去掉了，青出于蓝嘛，蓝在，青色就去掉了，用六个地点对六个颜色，然后各加一个省略号。我们可以想象花开的时候，整个花开的样子，各种各样的地方都开了）。

花开了之后，雨又下了，下吧下吧，把花变淡了。

雨水汇成一条彩色的河流。雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空。（至此，彩虹失而复得的这个过程已经完成了，彩虹找回来了。那到底是怎么一回事情呢？所以最后一段是用来接揭晓这个答案的），地底下，花的根紧紧勒着一只黑黑的怪物。

这个怪物到底长什么样啊？我也不知道哈。

小朋友会想象的。跟屁虫长怎么样啊？随便想呗。不管怎么想，都逃不过我们对世界的认知。画鬼容易啊，鬼怎么画都是人的样子的变形，让人的基础上去变形。去想象，肯定有一个基础作依托。

在《彩虹回来了》这个故事当中，当然有一条非常清晰的时间线。它并没有讲第一天怎么样，第二天怎么样，第三天怎么样，但是它是有一条非常清晰的时间线的，只是没有用一个时间词来表示出来，但是读的时候，心里是很清楚的。先是彩虹不见了，然后是寻找彩虹，最后彩虹又出来了。这就是一个时间的变化，就是彩虹的过程，一个时间的过程。

故事最后，有一个镜头感。地底下，花的根紧紧勒着一只黑黑的怪物。故事的叙述，如镜头的切换，最后镜头一切，给了一个特写的镜头：花的根紧紧勒着一个怪物啊。

一个故事，我们可以在生活当中找到原型的。我是这样把这个故事，从灵感的出现到整个故事的构思，然后用上写作的技法，最后把这个故事写出来，就是这样一个故事。讲过之后，应该会给大家有一点点启发。

其实，我们可以反其道而行之。大地上的这个花朵的颜色是五颜六色的，它是怎么来的？可能就是从彩虹上下来的呢，那雨水，带着彩虹的颜色来到凡间，花朵从土里吸收了这个水，就吸收了这个颜料，就开出花朵来。相当于彩虹是花朵的老师啊，教它们怎么开出鲜艳的花朵。这样也能够写出一个好玩的故事来。

彩虹树

我在发讲座预告推文时，当中还放了一张彩虹树的照片。大家有兴趣，可以去想想看。这个彩虹树跟这个彩虹有什么关系呢？彩虹是从彩虹树上面，像结果这样结出来的？还是说，这棵树没有了皮，要死掉了，然后彩虹给它包裹上一层东西，保护它，让它活下来。

树和彩虹之间，本来是两个不相关的东西，但是我们用它们之间的那个相似性，把它们联系在一块儿了。这样就能够产生出一个故事。

相似性，其实对写作文来讲，是非常重要的。不管是写一个比喻句，还是写景抒情、由物及人，还是由物想到一个道理，由物及理，这些都需要用到相似性。

我们可以通过写童话故事去训练自己对相似性的理解、掌握。

这个彩虹树跟彩虹的关系，想一想，编一个故事，大家有兴趣可以编了故事发在群里边。

我知道答案 本帖寻求最佳答案回答被采纳后将获得系统奖励10 天空金币 , 目前已有1人回答

爱文学，到天空。
老师，辛苦了。
好久没有登录老师的网站了，又有了新的内容。