题目九年级第一学期期末考试写作题：
也许你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……
请以“我心中的那一道阳光”为题写一篇文章。（40分）
要求：①文体不限（诗歌除外）；②中心明确，有真情实感；③字数不少于600字。
解题指导首先确定文体，初中的作文以记叙文为主。
然后，我们可以抓住题目中“阳光”这个关键词，结合材料，我心中的那一道“阳光”应该是偏重于阳光的比喻意，就是那些能够像阳光一样带给人温暖的事物。
这样，我们的作文主题就可以是家庭给我们的温暖，父母给我们的关爱；可以是老师对我们的关怀，同学们之间的友爱；可以是阅读带来的享受，环境对我们的心灵陶冶；或者是心中的梦想，为理想而奋斗的过程，以及心中崇拜的英雄对我们的指引。
文章可以从生活中撷取例子，也可以搜寻课外阅读中的素材积累。在学习的强大压力下，受困于普遍缺乏生活阅历和阅读经历的初中生们，不妨把目光转向课本，充分挖掘课文里蕴含的各类素材，也能让自己的考场作文闪光。
范文我心中的那一道阳光
瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 ——题记
（开篇以《诗经·淇奥》为题记，既引出了“君子”这一主题，又显示出了作者平时的阅读广度与厚度，可谓一箭双雕。）
捻杯茶，眯着眼，专心看人间，看翩翩君子，如阳光，洒向我心。
（第一段点题：人间君子就是我心中的那道阳光。开门见山，直截了当，却不乏书卷气。）
他是君子，乐观豁达，不同世俗。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”他是苏轼。一朝被贬，别人也许在捶胸顿足，叹苍天不公，叹怀才不遇。他呢？拖着草鞋，拄着拐杖，不惧风雨，赏起了山间美景。也许一开始，他也沮丧过，埋怨过。但那只是一时之事，宣泄完了，就去游山玩水， 就去淋雨，就去疯？脱了乌纱帽，他还是他，仕途不顺，也没能打击到这一乐观君子，吟出了“归去，也无风雨也无晴”这样潇洒的诗句。
（这个例子所引用的词作来源于部编版九年级上册语文课本。苏轼的积极心态像一道阳光温暖了我。）
他是君子，心系天下，国即为家。
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”试问，古今历史，谁还能有范仲淹这样宽广的胸襟呢？百姓忧，他亦忧，百姓乐，他才乐。一心为国，为官则造福一方，为文则名垂青史。他心怀天下，以国为家，实乃君子中的榜样，因为他做到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
（此例也是源自部编版九年级上册语文课本中的课文《岳阳楼记》。范仲淹的家国情怀深深影响了每一代中国人，也像一道阳光指引着我。）
他是君子，虚心好学，谦虚为人。
“色愈恭，礼愈至”是宋濂求学时待老师的态度，他为后人诠释了什么是勤学好问，什么是善于学习。深冬，当那些达官显贵，富家子弟穿着锦裘，围着炉火打瞌睡的时候，他正在山谷中冒着寒风，拜师求学。为什么宋濂能成为一代名家，“缀公卿之后”？正是因为他这种坚持不懈，积极向上的精神啊！面对同乡，他不曾骄傲，而是实诚地把求学的经验传授，他，是一位名副其实的君子。
（此例源自部编版九年级上册语文课本中的课文《送东阳马生序》，宋濂的好学与谦逊，像阳光一样照亮了前进的方向。）
她可灯下缝补，也可投身为国，她更是君子。
“身不得，男儿列。心却比，男儿烈。”她虽是女子，但为国献身毫不犹豫。鉴湖女侠秋瑾，在国家危亡之时，不甘心做一个相夫教子的妇人，而是勇敢地站出来，投身革命。虽为女儿身，却不比男儿差，她是巾帼不让须眉的典范。谁说男人便是女人的天下，女人也可像男人那样血气方刚，抛头颅洒热血，舍身救国。“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”，她是最美的君子。
（第四例同样来自部编版九年级上册语文课本，是对课文《满江红·小住京华》的理解运用。女英雄秋瑾的热血与豪情如一道强烈的阳光感染着我。
以上四个例子都来自部编版九年级上册语文课本。作者不但学习了这几篇课文，而且还灵活地运用了它们，这说明作者对课文的学习达到了一个较高的层次，善于挖掘课文蕴藏的宝藏，无疑为写作增添了一双有力的翅膀。）
古往今来，多少君子，不仅如琢如磨，更舍身为国，乐观豁达，他们皆是我心中，那一道耀眼的阳光。
（最后一段总收，再次明确仁人君子是我心中指引我生活道路的那道阳光，首尾呼应。整篇文章给人以简洁明快而又意蕴深厚的感觉，且善于挖掘课本中的宝藏，是这篇文章的一大闪光点。总而言之，这是一篇优秀的考场作文。）
-END-
作者丨刘十九
责编丨杜普
编辑丨墨语
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