写作之布局谋篇

写作之布局谋篇
     《胸有全局，结构亮人眼眸》（活动单）
部编语文课本九年级下册

一、学习目标
  1. 能根据表达中心的要求，对材料的组织，结构的安排作出整体谋划。
  2. 在通盘考虑的基础上创新结构，并能根据实际拟写提纲。
  3. 养成写作中布局谋篇的意识和习惯。
二、学习过程
活动一：自由阅读，思考含义
什么是布局谋篇？
活动方式：独立阅读圈画课本60页----大声朗读

活动二：探寻妙法  含英咀华
1.怎样才能更好地布局谋篇，安排结构？
活动方式：独立阅读圈画课本60页----大声朗读

       2. 怎样才能在结构严谨的基础上富有创新特色，让布局别具一格？
活动方式：根据提示独立思考----写下结论----听讲修改
      ① 回忆八年级上册课文《背影》八年级下册 《社戏》，思考它们在谋篇布局上有什么共同点？这样安排有何效果？
《背影》开头：思念父亲，难忘背影；
中间：望父买橘，刻画背影；父子分手，惜别背影；
结尾：别后思念，再现背影。
《社戏》开篇写看戏前随母小住平桥村；中间写去看戏的过程；最后写看戏后的余波。
                                                                              
②回忆七年级下册《邓稼先》和八年级下册《灯笼》，思考它们在谋篇布局上有什么异同和效果？
《邓稼先》从“任人宰割”到“站起来了”      “两弹”元勋
邓稼先与奥本海默                   民族感情？友谊？
永恒的骄傲
《灯笼》挑着灯笼  迎回祖父                          上下灯学  接过纱灯
乡俗挂灯  慰藉行客                          跟跑龙灯  伴灯入梦
族姊远嫁，红灯高挂，朱门褪色，姊家衰败      用朱红描纱灯
联想宫灯伴献帝                              联想将军挑灯看剑
                                                                              
③回忆八年级上册《列夫托尔斯泰》，思考它在谋篇布局上有什么特点和效果？
《列夫托尔斯泰》  外貌丑陋平庸       目光犀利深刻
                                                                                 
④回忆七年级下册《驿路梨花》，思考它在谋篇布局上有什么特点和效果？
《驿路梨花》惊喜见到小茅屋   满怀感激猜主人   误会瑶族老人
遇到梨花妹妹     结尾点题
                                                                                 
活动三：学以致用   躬行实践  
以“待到春花烂漫时” “温暖与我同行”为题， 自定主题，选用恰当的结构，拟写提纲。
题目：                     
主题：                     
             内容                 详略              技巧
开头：                                                            
中间1：                                                           
中间2：                                                           
中间3：                                                           
结尾：                                                              
例文
                             （一）成长路上，我遇见了美好
    我从不为“缘来缘去终会散，花开花谢总归尘”而感到悲伤，即使擦肩而过，也总比从未遇见好。而我们在成长路上相遇了，即是相遇了美好。
    笔，作为学生的我并不陌生，好歹也是用了十几年的东西。可我的课桌下面永远放着这三支笔。
    第一只笔是一支毛笔。
    在我还很小的时候，父亲就买回来字帖，然后教我书法。我并不知道这是书法，仅仅是当作画画。我家有个书房，但原来是个杂物室，父亲为了我清空了它，搬了个书架和一张书桌到也有了些模样。
    印象最深的是我坐在椅子上写，他站在后面指导。父亲常说：““横”“竖”都是一笔至，写了就不能去修，中国字是方块字，要方方正正的。”
    后来渐渐长大了，回味这句话时，竟读出了别的意思。     
其实哪是写字如此，做人也是这样，错了就是错了，不要去掩盖，做人要堂堂正正的，不能歪了。
第二只笔是一支铅笔。
这大概算不上是一支笔吧，因为用得仅剩下笔头了。
正是我小时候毛笔字写多了的缘故，我用不惯铅笔，写的字歪七扭八。刚上小学那会儿，隔三岔五地就被老师批评。
母亲利用下班休息的时间陪我一起练。她柔软的大手包着我的小手一笔一划地写，起初一点效果也没有，我扔过笔，闹着僵着就是不肯写。母亲不厌其烦地劝我：“再坚持一下，再多练一会儿说不定就行了。”我总能被她说服继续练。后来我的铅笔字终于写得像样了，最高兴的就是母亲。
那支铅笔我一直不舍得丢，因为母亲是用它教会了我做事贵在坚持，坚持就是胜利
第三只笔是一支钢笔。
这只钢笔承载着两个人间的友谊。
有铅笔的基础，我钢笔用得还算顺溜，只是我常忘记吸墨。
有一次考试时，我钢笔哑了，一点墨都没有了，我不知所措。同桌小珍却在这时把她带的墨水笔递给我。我顿时就傻了，我们刚吵过架。
托她墨水的福，我顺利完成了考试。我还她笔，她笑着摆摆手说： “你放在身边备用吧！”她的样子完全没有在意我们之间闹过矛盾。
从那以后，每当看到这支笔我就想到了做人要学会宽容。
成长本是我一个人要走的道路，但遇见了你们的地方繁花盛开，留下生命永恒的芳香，那即是美好。
（二）成长路上，我遇见了美好
阳光洇成一涡暖漪，温润了岁月，清云绘成一帘玉帛，香染了年华，成长路上，拾忆，那点点滴滴皆为美好，夏雨般润泽流年。
                              簌簌樱花落
春日。
流莺飞燕，轻云似絮。由于考试的失利，在这姹紫嫣红的春日，我心中却似白茫茫的盐碱地，一片荒芜。
“别伤心了，出去散散心吧！”抬眸，对上她深深的笑眼。
“有什么好炫耀的，不就是考得好点了吗？”怒火倏忽间喷涌而出。
“我相信你的，你下次一定能考满分，细心点就好了。”平日脆弱的她面对我的怒火却选择了坚韧。
心中的不忿和烦躁瞬间落墨成林。
她真诚地望着我，澄澈的眸光似一弯潺潺清泉，掩过尘世喧嚣，绕过青石小巷，缓缓淌入心扉，清波荡漾，真诚的善意似樱花般，于心中璨然盛开。
轻风携花香，簌簌游曳而来，窗外，那株繁花烂漫的樱也轻轻抖动，那沙沙的轻柔的声响，像极了她的笑，真诚，且美好，温润心间。
朵朵夏荷曳
夏日。
蝉声轻缓，流云纤纤，坐一小渔船，匿入荷塘深处赏荷。
“您种这么多荷，能卖很多钱吧。”
“不，不为了钱，看着这些荷，就是觉得美好。”
循声望去，是荷塘塘主，一位七旬老妪。她眉眼柔和地赏着荷，那荷深红、浅粉、素白、鹅黄，似一位位娇俏的少女，欲语还羞，风情万种。我浅浅的目光流连在老妪与荷的身上，老妪的面上绽开一丛笑，从唇角至额头，至鬓边，每一道笑纹中都洋溢着自豪与愉悦，似山间温润的玉，望得见水的纹路，清雅幽逸。
老妪对荷凝神静赏的神色，甚是温柔，极尽世间的愉悦和美好，刻在我的心灵深处。
片片枫叶卷
秋日。
黄昏，枫树下。外婆向我所在的方向等待，那瘦弱的身影在瑟瑟凛风中如此坚定。奔向外婆，外婆乌浓的眸子中倾满了笑意，似山泉，若细雨泛起晶莹，继而温柔滑落，于烟波深处凝成一枚名作亲情的钻。“咱回家。”微哑的声音柔和地抚平我心中皱褶。
风乍起，枫叶席卷出片片美好。
成长路上，美好若沿途的路标，指引着一路奔跑，向阳而生的我。
成长路上，我遇见了美好。
（三）分享,为成长添-抹亮色
听着产房里哇哇的啼哭声，我的心隐隐作痛。站在门口的我，无人发觉。
自从妹妹降临到这个世界上，原本开朗活泼的我渐渐变得冷漠，妹妹似乎有点怕我，看到我就躲到妈后面，而我见了她总是冷笑着走过。
又是一个傍晚，我到家便回了房间，房门被悄悄推开,声音很轻，但我还是察觉到了。转过头去，看见妹妹跌撞撞地走近我，我皱起眉头想招呼她别打扰我写作业，谁知她突然变戏法似的拿出一个芒果。
“姐姐，幼儿园老师发的，我没吃，留给你吃的。”妹妹捧着芒果，期待地望着我.小手有些抖。
我心里不由一颤，伸手接过，一阵馥郁的果香袭来。芒果滑滑的,像婴儿的皮肤,还带着妹妹的体温;尖端已经成熟，像一团橘黄色的火焰;尾端还带着青绿，犹如妹妹青涩纯真的笑脸。
我不由望向妹妹，是啊!这么多年，都没好好看过她呢。她依旧满怀期待地望着我，软软的头发像春天刚抽出的嫩芽儿，带着婴儿肥的脸如一轮初升的太阳。
直到她拿肉嘟嘟的小手摇我胳膊，我才恍过神来。“姐姐，吃啊!吃啊!”她叫道。
我轻轻剥开皮，送到她嘴边，她又捧到我嘴边，像捧着全世界。我咬下果肉，轻轻咽下，心也香了。她见我吃了，才开始吃起来，看着她兴奋拍手的样子,我有几分失神，几分陶醉。
此后，父母的爱就是两半，一半是你的，一半是我的。妹妹，不要怪我这么晚才爱你。
你与我分享全世界,我有什么理由不与你分享爱呢?
分享,为成长添一抹亮色;演情,为人生画一道彩虹。
（四）一次相逢一份暖
    大概是三年前的夏天，家中的老太太匆匆走了，草草地料理完后事，长辈们才开始着手收拾遗物。由于物品并不贵重，外婆便叫我去帮忙。就是那时，我与老太太那颗满怀深情爱意的心相逢了。
    我负责的区域是她从前房中的柜子，摸索间，我竟发现了一些眼熟的东西，摸出一沓纸，有我的名字，也有表姐的，表弟的，是我们历年来的许多证书。这些东西我们总是随意放置，没想到竟被老太太收拾了起来，奖状上有些字条，我好奇地读了起来，“老三家的，字写得好看，随她外公，总会有她外公的出息....老小家的孙子皮，没想到今年还拿了优秀学生，真好....”我想，这些于我们不过是鸡毛蒜皮的事，倒难为她一直记得。
再往里一点，找到的是一-根拐杖,已经很旧了，是龙衔玉珠的造型，红漆早已斑驳，那颗绿珠子也不知所踪。这是那年她过寿，小孩子们用零花钱买的，到底不是什么好货，没用几年就破败了。我以为她早便扔了，没想到藏在这个地方。想来我们也没送过她多少礼物，还总是受她照顾,可是她心里这么挂念着我们。我心中哽咽，丝丝哀伤与惭愧席卷我的心头。我拉长袖子抹了抹眼泪，决定先把该做的事情做好。
可等我们把柜门完全打开，我的泪水忍不住决堤了。躺在里面的是一双皮鞋，小孩子的。一看就知道皮很差，鞋底很硬，但我对其无比熟悉。那年我五岁，家中光景不好。那时老太太还硬朗，走了几条街,给我用退休金买了这双鞋。我那时最爱这双鞋，穿着它在天井里跑，满院都是清脆的脚步声。但我穿这双鞋总是把脚硌疼，母亲因此收了起来。之后许多年未曾见过了。而我如今看到这双鞋，才明白，是老太太啊，是她将我们的一点一滴收藏了起来。我的眼泪终是用衣袖也擦不完的了。
我感谢她这么做,因为我还有机会与她那颗爱我们的心相逢。想起这些年我们疏远了许多，见面时总不知怎样开头。我想起她总望着前院的桂花树，那是表弟出生那年我们一起种下的。我最终想起了她的脸，总带着慈爱的微笑。
我想相逢便是机会，便是触动，便是温暖。我必将带着这次相逢所获取的温暖继续前行，不让那道注视我的目光失望。
    那年夏天，与您美好心灵的相逢，是我人生中的暖阳。
（五）中华不息，牡丹盛放
    月亮升起，我在树下……
    这是旧金山极其寻常的一个夜晚，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。明月身边，散落了几颗星星，点缀着夜空。
    唐人街上灯火通明，洋面孔与黄皮肤的人们并肩而行。我随意倚靠在街角一棵不知名的古木上，放松着自己。漂洋过海来到美国的我，在游历了半个月后，早已对这异国的风光失去了兴趣，思念起故园的温馨 。我在苦苦寻觅着什么，却又寻而不得。月光透过叶间的缝隙，洒落在我身上，我的心中顿生迷惘……∥（先抑  设悬）
    忽然，身后一缕微风拂过，一阵芬芳飘到身旁——竟是丹桂的香气。这缕芬芳悄然拨动我的心弦，抬头，绿叶间几朵嫩黄的小花悄然开放。原来身后便是一株桂树！一阵惊喜顿时掠过心头。（后一扬）
细细品味，这香气中仿佛还夹杂着淡淡墨香。我定睛凝望，桂树身后，皎洁的月光下，几名金发碧眼的小女孩正半弯着腰，神情认真。她们手中各执一支洁白的羊毫毛笔，面前摊着一张米白色的宣纸，宣纸前摆着两只瓷碟，碟子中盛着调制好的红绿两色颜料。
    她们竟在学习国画！我迷惘的心中渐渐有了一丝光亮，身处异国竟见到的中华艺术的身影，这或许便是我所寻觅的！ ∥ （后二扬 设悬）
    月亮渐渐升高，女孩们的形象愈发美丽。她们身边的那位中国老人，或许就是她们的老师吧。女孩们背后的青砖墙上挂着几只灯笼，灯光里，在老人的指导下，一位女孩开始作画。
    我走了过去，只见那名女孩将笔尖伸到瓷碟中，微微蘸上一点粉红，又略略抬起，在碟沿上刮去笔尖多余的水分。她将笔提到宣纸上，轻轻挥动手臂，似乎在进行着下笔前的酝酿。细白的手腕挥动着，旋转着，煞是可爱。
很快，女孩下笔了。她将笔尖轻轻贴在宣纸上，潇洒地挥动手臂，笔尖便宛然化身为一名花样滑冰运动员，在宣纸上恣意滑动，跳跃，演绎着一支曼妙的舞蹈，很快，一道粉色的轮廓跃然纸上。
    接着，女孩取来一支大号羊毫笔，将整个笔头浸到颜料中，笔头便晕染上一片鲜艳的粉红色。女孩将笔头在宣纸上用力一顿，一旋，再一提，一片花瓣便在宣纸上绽开，栩栩如生，娇艳欲滴……
    一画作毕，我用英文夸奖女孩，女孩却用中文向我道谢。宣纸上，月光下，一朵牡丹热情盛开，国色天香，宛若一位仙女从月光中悄然降临人间，嫣然一笑，倾国倾城。 ∥
老人告诉我，女孩们都十分喜爱中华文化，她们从小便坚持学习国画。∥ （插叙）
看着这幅盛世牡丹，自豪与感动油然而生：凝结着劳动人民智慧与情感的中华文化源远流长，名扬海外，在异国他乡被热爱、发扬… （再扬  议论主旨）
    从古至今，中国文化名扬海外。日本的遣唐使、丝绸之路上穿梭不息的商队，都将中国文化远播海外。中华精神不会消亡，中华文化生生不息！瞧，这几个孩子正舔着糖画，那两位少女正舞动着水袖，还有一位老人正品味着香茗（传承）……∥（ 议论升华）
    月亮又升高了些，丹桂的芬芳中，我凝视着这幅盛开的牡丹。时代的潮流中，我看见东方文明正在崛起！ （时间顺序 月亮线索 回现实情节 升华主旨）
    是啊，中华不息，牡丹盛放……∥（点题）

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