举戒尺，扬教鞭，教师“惩戒权”重新提上日程，严师出...

举戒尺，扬教鞭，教师“惩戒权”重新提上日程，严师出高徒王老师学习分享 2019-07-12 07:34:00

在我国有一句古话：“严师出高徒！”，相信大部分人都能认可这一智慧，曾几何时，教师对于那些不听话的学生进行管教是多么的合乎情理和天经地义，但不知从何时开始，教师再行“惩戒权”时，得到的却是大部分家长和媒体的口诛笔伐，以至教师威严不在，教师“惩戒权”也逐渐被遗忘，时至今日，教育部重申“惩戒权”，并有望立法立规，这不禁让许多教师感慨：终于，能够合理的行驶惩戒权了。

其实教师“惩戒权”并非我国独有，当今很多世界名校依然能够合情合理的行驶“惩戒权”，比如：

英国牛津大学，对参加毕业典礼的学生穿着有严格的规定，一旦不符合规定，直接毕业资格，甚至有学生参加毕业店里因为没穿“袜子”而被直接取消毕业资格，直到临时穿上袜子最终才得以毕业。

英国剑桥大学，同样是毕业典礼，要求学生必须遵循“单膝跪地”接受校长颁发毕业证书的这一传统，既是传统也是校规，不遵守的直接取消毕业资格，为此每一位毕业生在典礼前夕都要“演习”多次。

英国伊顿公学，校规同样十分严格，而“体罚”是这所世界著名学校的最主要“惩戒”手段，至今依然如此。顺带一提，伊顿公学培养了19位英国首相！

诸如此类，教师“惩戒权”并非我国特有，那么，假如把以上三所学校的“惩戒”放到我国的学校中，是否可行？

在目前来看，答案是不确定的，甚至是不太受欢迎的，当前很多家庭都是独生子女，从小就养成了我行我素、以自我为中心的性格，在家他是少爷，在校他是老大，从来不会把校规和老师的尊严放在眼里，可悲的是这些学生的家长往往也不讲情面，一旦孩子在校受到一点惩罚，便会夸大其词，大肆宣扬，正是因为这种“矛盾”的存在，我国教师的“惩戒权”最终被遗忘，很多教师已经是不想管、不愿管、不能管。

在教师行驶“惩戒权”时，小编认为教师方其实是弱势方，很容易受到家长和媒体的口诛笔伐，既如此，教育部近日提出的“惩戒权”立法立规绝对是好事，不仅能够保护教师的基本权利，也能够减少家长和校方的矛盾，最主要的是能够重建教师威严，延时才能出高徒，没有规矩何来方圆？

• 又开始了，拿住鸡毛当令箭、真鄙视你

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• 大汉三哥 1天前
  

  用戒尺吗？建议国家发明一种机器人，对于需要惩戒的孩子，设置好处罚方式、力度，由孩子自己按下开始按钮，处罚过程全程向家长直播，出了问题让家长告机器人去！

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• 一束光6487716 1天前
  

  如果我是老师，看到这，我会想，下次轮到我，我干脆就不管了，学生爱咋的咋的，成不成才与我无关，只要我不挨开除，教育局让我怎样就怎样，保住饭碗要紧。

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• 香烟的味道28655032 1天前
  

  一则小故事:六年级毕业晚会，我们几个毕业班的老师坐在办公室，突然我们班一个学生推门进来，走到我跟前，把手上拿的一片西瓜送给我。我说:办公室这么多老师，怎么就送一片西瓜？他说:同学们都喜欢吃西瓜，我就抢到了这一片。我心里的一根弦突然被触动了，要知道，这个孩子因为作业，背书等学习问题被我批评教训了好多次，有时候放学了还留下来背书，没想到，好不容易抢到了一片西瓜还想到了我这个经常责罚他的老师。当时以及那天的晚上，我都思考了好多好多。但是，即使如此，如果时光能够倒流，如果他还是我的学生，如果他学习不认真，不努力，我还是会批评教育他，甚至于责罚他。

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• 野草781 1天前
  

  中国教育这三十年太迷茫了，如邯郸学步竟然忘了根本。其中收起教师手中的戒尺与教鞭就是一个荒唐的举措。孩子犯错是必须要受到惩罚的，这样他才知道守规矩，长大了才会守法，从守规矩到守法是一个教育过程，在这过程中戒尺与教鞭是必不可少的，现实社会中需要“法”来维持秩序，学校中也要有制约学生不良行为准则。否则工作极难开展，除非不要求教育和教学的质量。明文规定教师不能体罚学生后，那些熊孩子简直找到的胡作非为的保护伞，长此以往发展下去，成年后犯罪的几率大大增加。

  
  
  

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东方不败外加灭绝师太啊！