2018～2019学年度第一学期第二次质量检测 九年级语文试题

2018～2019学年度第一学期第二次质量检测

九年级语文试题

（总分：150分  答卷时间：150分钟）

注意事项     考生在答题前请认真阅读本注意事项：     1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题纸上交。     2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题纸指定的位置。     3．答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。

一（22分）

阅读下面一段文字，完成1—4题。（15分）

在hàohàn的历史长河中，中国传统文化历史悠久，dǐyùn深厚。文学艺术如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。汉赋文字汪洋，读之可养志；唐诗文字刚柔，读之可立魂；      

                ；元曲文字激越，读之可通灵……它们是古老文化的智慧结晶，是中国文化和中华精神形成的根源，也是千百年来  A   （经久不息∕生生不息）传承的guībǎo。

1.  根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。（3分）

2．从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。（1分）

   A处的成语是              

3．结合语境，在文中横线上仿写句子。（2分）

                                                                                               

4．九年级举行“走进科学世界，感受科学魅力”主题活动，请你参与并完成下列活动。

（1）请你依照示例为本次活动拟写两个活动形式。（2分）

     示例：开展主题班会

①                       ②               

（2）12月30号，九年级（1）班将举办“走进科学，崇尚科学”的班会活动，需向学校总务处借两只无线话筒，请你以班委会的名义写一则借条。（3分）

（3）九年级（1）班的班会活动中有名著抢答环节，请你结合下面《格列佛游记》语段，回答问题。（4分）

因为现在他要开动机器了。学生们听他的的命令，每人都去抓住一个铁把手。原来在架子的四周装着四十个把手，他们把把手一转，词的排列就完全改变了。接着他就吩咐前三十六个学生轻轻地念出架子上出现的一行行的文字,并且命令包发现有三、四个词连在一起可以凑成一句话的时候，便念出来让余下的四个学生把句子写下来,他们担任书记的工作。

①这里的教授发明了什么机器？作者这样写是为了讽刺什么呢？请简要回答。（2分）

                                                                                            

②作者想借这些荒唐的研究说明一个什么道理？（2分）

                                                                                          

5．用课文原句填空。（9分）

  ①                    ，是草丛中淌过的小溪。（谢大光《鼎湖山听泉》）

  ②                    ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

  ③纷纷暮雪下辕门，                     。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

  ④安得广厦千万间，                   。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

  ⑤蒹葭萋萋，                       。（《蒹葭》）

  ⑥《浣溪沙》中，“                ，                。”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。

⑦诸葛亮在《出师表》中用“               ，                ”两句表达与先主患难与共的深情。

二（63分）

（一）  阅读下面这首诗，回答6—7题。（6分）

望阙台（明）戚继光

十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。

繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。

【注释】①望阙(quē)台:在今福建省福清县.为戚继光自己命名的一个高台。②十年：指作者调往浙江，再到福建抗倭这一段时间。③宸(chēn)銮(luán):皇帝的住处。

6．首句中“寒”字意蕴丰富，请分析其含义。（2分）

                                                                                                

7．请结合诗句分析三、四句抒发的情感。（4分）

                                                                                               

                                                                                                

（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。（16分）

诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真督诸军军郿遣张郃击亮将马谡大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之。条谓其众曰：“大将军自来，吾原早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马，赐剑履上殿，入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也。”帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。

——节选自《三国志•魏书》

【注】①真，指曹真，三国时魏国名将。②军郿：屯兵郿县。

8．用斜线（∕）给下列文言句子标出朗读停顿（标两处）。（2分）

帝遣 真督 诸军 军郿 遣张 郃击 亮将 马谡 大破 之。

9．写出下列句子中加点词的意思。（6分）

①迁大司马 （        ）   ②宜遂伐之     （       ）    ③帝从其计（           ）

④王之蔽甚矣（       ）   ⑤故患有所不避也 （      ）    ⑥所以动心忍性（        ）

10．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

①一鼓作气，再而衰，三而竭。

                                                                                               

②明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。

                                                                                               

11．曹真是一个怎样的人，请结合文章内容分析。（4分）

                                                                                             

                                                                                            

（三）阅读下面的文章，完成12—15题。（16分）

与其焦虑，不如奋起

刘仰

①年轻人的焦虑不是一个新话题，从“逃离北上广”到“生活不只有眼前的苟且”，再到“假装生活在北京”等等，媒体的一系列话题往往都对准当今中国年轻人的焦虑。虽然其中有不怀好意者人为的炒作成分，但不可否认，在今天的现实社会中，年轻人的确存在多种焦虑，需要我们客观看待。

②年轻人焦虑的重要原因之一，在我看来是社会大环境造成的，而这个大环境的特点之一是变化非常快。上世纪90年代初，电视剧《外来妹》红遍大江南北，故事说的是一批内地农村青年到沿海地区打工时的遭遇。虽然那时候也有如何适应的焦虑，但她们很快调整过来，将农村的生活方式和习惯变为现代工人的素质，成就了人生的成长和改变。当年，完成九年义务教育的初中生进入工厂，经过短期培训，大都能顺利上岗，成为“中国制造”的中坚力量。如今，“中国制造”开始升级换代，年轻人依然靠九年义务教育的知识积累，已很难找到称心的工厂工作，形成焦虑在所难免。

③另一方面，几十年来，中国的高等教育规模迅速扩大，但与中国制造企业每年大量用工缺口同时出现的是数百万大学毕业生的就业困难。这显示出教育的滞后，没有及时、准确或者说有预见性地为经济发展准备和提供适应性很强的从业人员。近年来，中国提出制造业的创新驱动和大力发展文化产业，这便对年轻人提出了更高要求。在所谓白领世界出现“码农”“媒体民工”等称谓，也显示我们或多或少仍在拼体力而非靠智力和知识创造更大财富。再加上高房价、两极分化，以及时不时炫个富的网红，年轻人很容易陷入焦虑。

④改革开放以来，中国飞速发展，快得超出了国内外许多人的判断。国家层面曾经制定过很多发展计划，回顾一下就会发现，几乎每一个计划都提前完成了。这样的高速发展虽然是一件令人兴奋的大好事，但也的确造成了新形势、新常态下对人才的更高要求与人才培养现实的脱节。这是造成当今年轻人焦虑感的重要原因。

⑤A事实上，世界各地的年轻人都存在焦虑。2008年金融危机爆发后，欧洲多国陷入困境。它们受到各种社会麻烦的困扰，背后原因之一便是年轻人的高失业率。前几年西亚北非几个国家的动荡，年轻人失业所产生的焦虑是推波助澜的重要原因。不同的是，那些国家年轻人的焦虑得不到缓解，因为他们国家的整体经济找不到出路。而中国不同。中国的经济依然保持中高速增长，发展前景令全世界羡慕。因此，当今中国年轻人的问题是，如何使自己跟上国家的发展势头，并更强劲地推动这一势头，使自己的人生目标与中华民族的伟大复兴齐头并进。

⑥B因此，中国年轻人解决焦虑最好的办法就是不断学习、不断提高自己，不断地结合国家的发展方向积累知识，从而顺利搭上甚至驾驶中国崛起的快车。（选自《环球时报》）

12．阅读②-④小节，概括当今社会年轻人焦虑的原因。（3分）

                                                                                               

                                                                                             

13．简析第②段画线句运用的论证方法及其作用。（4分）

                                                                                            

                                                                                                

                                                                                          

14．下面事例如放在文中A、B其中一处，哪一处更合适？请说说你的理由。（4分）

有一个事例可以作为参照。二战后，大批美国士兵复员，他们的就业问题成为社会问题。美国当时推出复员军人上大学的计划，使得很多只懂开枪打仗的大兵有机会成为各领域的高端人才。

                                                                                             

                                                                                               

15．联系选文，结合自身生活实际，谈一谈你对“与其焦虑，不如奋起”这一观点的理解。（80字左右）（5分）

                                                                                                

                                                                                            

                                                                                               

                                                                                            

（四）阅读下面文章，完成16—20题。（23分）

我有

                                          张晓风

（1）那一下午回家，心里好不如意，坐在窗前，禁不住地怜悯起自己来。

（2）窗棂间爬着一溜紫藤，隔春青纱和我对坐着，在微凉的秋风里和我互诉哀愁。

（3）事情总是这样的，你总得不到你所渴望的公平。你努力了，可是并不成功，因为掌握你成功的是别人，而不是你自己。我也许并不希罕那份成功，可是，心里总不免有一份受愚的感觉。就好像小时候，你站在糖食店的门口的，那里有一份抽奖的牌子，你的眼睛望着那最大最漂亮的奖品，可是你总抽不着，你袋子里的镍币空了，可是那份希望仍然高高的悬着。直到有一天，你忽然发现，事实上根本没有那份奖品，那些藏在一排红纸后面的签全是些空白的或者是近于空白的小奖。

（4）那串紫藤这些日子以来美得有些神奇，秋天里的花就是这样的，不但美丽，而且有那一份凄凄艳艳的韵味。风一过的时候，醉红乱旋，把怜人的红意都荡到隔窗的小室中来了。

（5）唉，这样美丽的下午，把一腔怨烦衬得更不协调了。可恨的还不止是那些事情的本身，更有被那些事扰乱得不再安宁的心。

（6）翠生生的叶子簌簌作响，如同檐前的铜铃，悬着整个风季的音乐。这音乐和蓝天是协调的，和那一滴滴晶莹的红也是协调的——只是和我受愚的心不协调。

（7）其实我们已经受愚多次了，而这么多次，竟没有能改变我们的心，我们仍然对人抱孩子式的信任，仍然固执地期望着良善，仍然宁可被人负，而不负人，所以，我们仍然容易受伤。

（8）我们的心敞开，为要迎一只远方的青鸟，可是扑进来的总是蝙蝠，而我们不肯关上它，我们仍然期待着青鸟。

（9）我站起身，眼前的绿烟红雾缭绕着。使我有着微微眩昏的感觉，遮不住的晚霞破墙而来，把我罩在大教堂的彩色玻璃下，我在那光辉中立着，洒金的份量很沉重的压着我。

（10）“这些都是你的，孩子，这一切。”

（11）一个遥远而又清晰的声音穿过脆薄的叶子传来，很柔如，很有力，很使我震惊。

（12）“我的？”

（13）“我的，我给了你很久了。”

（14）“唔，”我说，“你不知道。”

（15）“我晓得，” 他说，声音里流溢着悲悯，“你太忙。”

（16）我哭了，虽然没有责备。

（17）等我抬起头的时候，那声音便悄悄隐去了，只有柔和的晚风久久不肯散去。我疲倦地坐下去，疲于一个下午的怨烦。

（18）我真是很愚蠢的——比我所想象的更愚蠢，其实我一直是这么富有的，我竟然茫无所知，我老是计较着，老是不够洒脱。

（19）有微小的钥匙转动的声音，是他回来了。他总是想偷偷地走进来，让我有一个小小的惊喜，可是他办不到，他的步子又重又实，他就是这样的。

（20）现在他是站在我的背后了，那熟悉的皮夹克的气息四面袭来，把我沉在很幸福的孩童时期的梦幻里。

（21）“不值得的，”他说，“为那些事失望是太廉价了。”

（22）“我晓得，”我玩着一裙阳光喷射的洒金点子，“其实也没有什么。”

（23）人只有两种，幸福的和不幸福的，幸福的人不能因不幸的事变成不幸福，不幸福的人也不能因幸运的事变成幸福。"

（24）他的目光俯视着，那里面重复地写着一行最美丽的字眼，我立刻再一次知道我是属于哪一类了。

（25）“你一定不晓得的，”我怯怯地说，“我今天才发现，我有好多东西。”

（26）“真的那么多吗？”

（27）“真的，以前我总觉得那些东西是上苍赐予全人类的，但今天我知道，那是我的，我一个的。”

（28）“你好富有。”

（29）“是的，很富有，我的财产好殷实，我告诉你我真的相信，如果今天黄昏时宇宙间只有我一个人，那些晚霞仍然会排铺在天上，那些花儿仍然会开成一片红色的银河系。”

(30)忽然我发现那些柔柔的须茎开始在风中探索，多么细弱的挣扎，那些卷卷的绿意随风上下，一种撼人的生命律动。从窗棂间望出去，晚霞的颜色全被这些纤纤约约的小触须给抖乱了，乱得很鲜活。

(31)生命是一种探险，不是吗？那些柔弱的小茎能在风里成长，我又何必在意长长的风季？

(32)忽然，我再也想不起刚才忧愁的真正原因了。我为自己的的庸俗愕然了好一会儿。

(33)有一堆温柔的火焰从他双眼中升起。我们在渐冷的暮色里互望着。

(34)“你还有我，不要忘记。”他的声音有如冬夜的音乐，把人圈在一团遥远的烛光里。

(35)我有着的，这一切我一直有着的，我怎么会忽略呢？那些在秋风犹为我绿着的紫藤，那些虽然远在天边还向我灿然的红霞，以及那些在一凝望间传递的爱，我还能要求些什么呢？

(36)那些叶片在风里翻着浅绿的浪，如同一列编磬，敲出很古典音色。我忽然听出，这是最美的一次演奏，在整个长长的秋季里。                 （选自《智慧心灯》，有删改）

16．文题为“我有”，阅读全文，简要概括“有”的内涵。（4分）

                                                                                             

                                                                                          

17．阅读第②段画线句，概括说说紫藤和“我”各自有什么哀愁？（4分）                              

                                                                                             

                                                                                             

                                                                                             

18．联系上下文，说说你对第⑧段画线句的理解。（4分）

我们的心敞开，为要迎一只远方的青鸟，可是扑进来的总是蝙蝠，而我们不肯关上它，我们仍然期待着青鸟。

                                                                                          

                                                                                             

                                                                                             

19．有人认为文章对紫藤的描绘妙笔生花，也有人认为这些描绘显得多余，请结合文章内容谈谈你的看法。（5分）

                                                                                             

                                                                                            

                                                                                            

20．试从写法和情感的角度比较下面的两段文字中描写对象的异同点。（6分）

[甲]忽然我发现那些柔柔的须茎开始在风中探索，多么细弱的挣扎，那些卷卷的绿意随风上下,一种撼人的生命律动。从窗棂间望出去,晚霞的颜色全被这些纤纤约约的小触须给抖乱了，乱得很鮮活。 (张晓风《我有》)

[乙]可是在每天早晨，我起来观看这被幽因的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我因系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。(陆蠡《囚绿记》)

                                                                                             

                                                                                             

                                                                                          

                                                                                             

三（65分，其中含写字5分）

22.作文（60分）

    春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻……

请以“______ ，我的青春旋律”为题，写一篇750字以上的记叙文。

要求：①将题目补充完整，例如填写“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等，你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作。②文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。③书写工整，卷面整洁；④不得套作、抄袭；

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楼主说的我也略懂！