《中考小说专题复习指导》在线学习活动单（辅导版） 如皋市丁堰初级中学 冒刘美

《中考小说专题复习指导》在线学习活动单（辅导版）

如皋市丁堰初级中学  冒刘美

一、教学目标

1. 了解、掌握小说这一文学体裁的基本特征和主要表现手法。

2. 明确小说阅读常见的考点，梳理题型并掌握各类题型的基本解题规律。

二、教学过程

（一）导入课题

同学们，大家好！开讲之前，先来闲话一下我们所处的环境，我们是新版教材（人教版）的第一批学生，我们今年又处在中考改革的一个起点---对接高考模式，而高考从明年开始启用全国卷。我去查了一下全国卷1近十年的考题，发现必考小说。由此看来小说会越来越被我们重视。本节课我们一起归纳整理一下小说阅读常见的考点，梳理题型并掌握各类题型的基本解题规律，从而为中考加分。

（二）活动一：回顾所学课文《孔乙己》《变色龙》《范进中举》《我的叔叔于勒》》《智取生辰纲》，归纳总结小说的特点。

总结小说的特点：

1.完整的故事情节

2.鲜明的人物形象

3.典型的环境

4.深刻的主题

5.精巧的构思

下面，我们就从这五个方面入手，捕捉小说的答题技巧。

活动二：归纳常见考点，结合所学课文和一些中考题型，以2016年南通中考题《大印象》为例，总结解题思路及方法。

考点（一）：把握故事情节

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）

常见题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；

(例：概括小说的主要内容。（2018.随州《鸥小姐》）)

②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

（例：本文主要写了与田副县长母子有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事（2019.无锡《扶贫故事》））

③请根据小说的主要情节填空。

（例：参照下面的表述，将小说情节补充完整。

凌晨拾荒，捡养弃婴---_______为救弃婴，倾其所有---无助之中，八方相助----_______（ 2018.重庆《拾荒》））

解题思路：

①    抓住场面（时间地点）

②    寻找线索（事件或人物）

③    理清小说的结构（起因发展高潮结局）。

概括情节（时间+地点+人物+事件（结果））

          （谁干了什么，结果怎样）

例1：（2016.南通）《大印象》：浏览全文，依次概括有关大印象的四件事。（4分）

【参考答案】①大印象上门为大石桥段家老爷子画遗像，谢绝了段家的优厚酬金。

②在环卫工人韦老头退休时，为他溺水死去的女儿妮子画了一幅像。

③四个男女在大印象眼前过了一趟，大印象便把他们画了出来。

④大印象用画像帮助警察破了案，但自己的眼睛被歹徒所伤。

考点（二）：揣摩人物形象

人物形象（具有典型性，是个性与共性的统一）

常见题型：①结合全文，简要分析文中XX的人物形象。②XX是一个怎样的人？③XX身上有哪些优秀的品质？

（例：通读全文，概括石头这一人物形象。（2019.扬州《瘸叔出行》））

解题思路：①通过人物描写（正面描写：语言、肖像、行动、心理、细节描写/侧面描写）揭示人物的思想感情和性格特征。

②重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。（《孔乙己》）

③小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。（《变色龙》）

④    注意作者对人物的介绍和评价。

例2：回顾课文《孔乙己》，结合具体内容，请说说孔乙己是个怎样的人？（至少说出他的两点性格）（4分）

【参考答案】1、好吃懒做：“衣服又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”“写的一手好字，但坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪”

2、守信：“从不拖欠，间或没有现钱，但不出一月，定然还清”。

3、善良：分茴香豆给孩子们吃，别人取笑他，也不予计较。

4、迂腐：教我写四种“茴”的写法，满嘴 “之乎者也”

5、封建科举制度的牺牲品：“没有进学，又不会营生”

试一试：（变相题）《大印象》本文第⑤节用较多笔墨写韦老头是否合适?请简要说说你的理解。

【参考答案】①可以更自然、更清晰地交代韦老头的女儿的外貌特征，②为下文大印象为韦老头溺死的女儿妮子画像做铺垫，③更好地突出了大印象的技艺精湛，④也更巧妙地衬托了大印象为人的正直实诚。

考点（三）：注意环境描写

环境描写分为自然环境和社会环境。

常见题型：XX段描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？

（例：小说开头写道：“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。”此自然环境描写有什么作用？（2018.攀枝花《一碗热面》）

解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周围的气氛；3、推动情节的进一步发展；4、暗示社会环境；5、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。

例3：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近冬至；我整天的靠着火，也需穿上棉袄了。”请理解这句话在文中的作用。（4分）

【参考答案】1.环境描写。交代了时间“将近冬至”，

2“秋风是一天凉比一天”“我整天的靠着火，也需穿上棉袄了”突出天气的寒冷。

3为下文孔乙己“穿一件破夹袄”，用手走来喝酒做铺垫，暗示了人物必将走向灭亡的悲惨命运。

4暗示了封建社会的世态炎凉。

考点（四）：概括主题内容

主题是通过人物、事件反映的中心思想。（通过小说，作者赞扬了什么，讴歌了什么，批判了什么，揭露了什么……）

常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

解题思路：1、从小说的情节和人物形象入手；（《孔乙己》，批判了封建教育制度对读书人的毒害，揭露了世态炎凉）。

　　　2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印；（《变色龙》揭露沙皇黑暗统治）

　　　3、从小说的精巧构思中把握作品主题（《我的叔叔于勒》盼-遇-躲于勒   揭示人与人之间“金钱观”）

例4：大印象把画像手艺做得精绝，南通人传承悠久的民间工艺，把蓝印花布、板鹞风筝等做到极致，南通仿真绣更是五度成为国礼。请结合本文内容，谈谈你从中得到的启示。（5分）

【参考答案】大印象把画像手艺做得精绝与他的人品是分不开的，要想技艺精湛，做人很重要。我们也要做“正直实诚”的人，在磨炼中提升水平，将南通悠久的民间工艺和“工匠精神”更好地传承下去。

考点（五）：分析写作技巧

常见题型：1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用？2、小说中画横线的段落在文中起什么作用？3、在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣？

解题思路：1.表现手法（对比、衬托、烘托、铺垫、侧面描写、伏笔、照应、 借景抒情、以乐景衬哀情、托物言志、借物喻人、象征、联想、想象、用典、反语、欲扬先抑、以小见大、类比……）；

2.结构方式（设置悬念，首尾呼应，承上启下，戛然而止，言有尽而意无穷……）；

3.表达方式（描写、记叙、议论、抒情、说明）。

（1）人称

①第一人称：真切自然，拉进作者与读者的距离，更具真实感。便于抒发情感和进行心理描写。

②第二人称：增加亲切感，便于直接抒情。

③第三人称：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。

（2）叙述方式

①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙　《范进中举》　　　

②倒叙：设置悬念，引人入胜

③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。（如《孔乙己》地5段中交代孔乙己的身世和经历，说明他的劣性“偷”的缘由，使小说内容更加丰富）

④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。（《智取生辰纲》文章的结尾补叙，交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过，及此计策由谁所出，让读者清晰明了。）

例5：体会第④节画线句“大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚”在结构上的作用。（3分）

【参考答案】承上启下的过渡作用。用“大印象不只是活儿做得好”，承接上文大印象“把画像这门手艺做得精绝”等，同时用“为人也正直实诚”启下，引出下文对大印象“正直实诚”美好品质的叙写。

（3）.小说语段的作用

【文首】①点题 ②总领全文③设置悬念，激发读者阅读兴趣  ④引出下文，为下文……作铺

垫 ⑤奠定全文……的感情基调   ⑥欲扬先抑的手法    ⑦与结尾相呼应，结构更完整  ⑧抒发作者……的情感。

【文中】① 承上启下；②承接上文……；③引出下文……④推动情节的发展。

【文末】①总结全文 ②点题  ③首尾呼应，使结构更完整  ④点明中

心  ⑤深化主题  ⑥升华作者……的感情 ⑦言有尽而意无穷，富有诗意，给读者留下想象的空间；⑧戛然而止，回味深长。

                                                                                

例6：请将本文第③节和第⑩节对大印象的两处外貌描写与下面对于勒的两处外貌描写进行比较，说说它们在描写内容与情感表达上的不同点。（6分）

(1)我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。

(2)我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的 脸，满脸愁容，狼狈不堪。

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

【参考答案】从描写内容上看，本文第③节和第⑩节对大印象的两处外貌描写突出了大印象的脸部特征，刻画了他的眼睛，突出了“特有精神”；而对于勒的描写不但突出了脸上和手上的皱纹，而且强调了他的愁苦和不堪。从情感上看，本文的外貌描写写出了人们对大印象的印象深刻，表现了人们对大印象的喜爱和敬意；而从对于勒的外貌描写中可以看出他生活的艰辛，写出了作者对人物的同情和对“我”父母亲的不满。

活动三：考海探航

思考还遇见过哪些题型，并作归纳。

示例：理解小说标题

常见题型：小说的标题如何理解？有何作用？用xxx做标题，有何妙处？（例：请结合全文，说说小说题目“最美好的化学反应”的含义。（2018.陕西《最美好的化学反应》） ）

答题思路：

1、标题的含义    手法+表层含义（扣标题概括文章主体事件）+深层含义（主旨+情感）例《变色龙》：

比喻的手法；表面讲奥楚蔑洛夫因为狗主人的身份变化而不停变化处理结果；刻画了奥楚蔑洛夫见风使舵、欺下媚上沙皇走狗的形象，揭露了沙皇统治的黑暗。

2、标题的作用：

  （1）贯穿全文的线索　　

  （2）.表明文章写作对象　

  （3）揭示文章……的主旨  

（4）表达……的情感

  （5）表达效果      （激发读者的阅读兴趣）

（1）运用修辞手法（比喻、拟人……）引起读者的兴趣（2）引用诗句，增添文学色彩和文化意蕴引起读者的兴趣（3）用问句，引起读者的兴趣（4）设置悬念，引起读者的兴趣（5）一语双关，暗示文章主题。

活动四：实战演练

百讲不如一练，课后，我准备了一篇小说《父亲是一盏灯》，进行20分钟的限时练习。

【参考答案】

1．①儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。（2分）②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。（2分）

2．（1）（自然）环境描写。（1分）渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。（1分）

（2）动作描写。（1分）表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。（1分）（或：外貌描写。形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。）

3．父亲没有看到灯光。（1分）理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。①父亲的身高只比儿子高半个头；②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。（写出两点即可，每点1分）

4．示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。（2分）②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励着儿子跟着他走出森林。（2分）（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱……）（要求：答出两点，结合内容，言之成理即可）

5．运用比喻的修辞手法（1分），形象写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮儿子一路温暖前行，（1分）表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。（1分）

（三）总结：题目千变万化，我们要长一双慧眼，透过现象看本质，读懂文章，领悟作者的写作用意。希望大家通过本节课的学习，对小说文本的把握、研读有所帮助。谢谢大家。

衔接材料（2016.南通中考）

大  印   象

刘建超

①老街把给人画像的营生称作印象。

②老街，能把画像这门手艺做得精绝的是八角楼下的大印象。遇到个急事，有人会拿着照片，找到大印象的店里，说给印象一张。大印象便按照顾客的要求，把照片上的人像放大绘到纸版上，装裱好，保证和照片上的人物表情一模一样。

③去老街找大印象，老街人都会告诉你，大印象啊，好找。去八角楼，宽脸，短眉，眼睛不大，特有精神。

④大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚。大石桥段家老爷子意外去世，家人没有找到老人遗照，便找到大印象，央求去家里给老爷子画像。做印象生意的，极少上门给人画像，用照片印象，可借技术工具帮助，登门画像却全凭手上功夫，况且给故去的人画像，是晦气生意。但大印象二话没说，收拾起家什就到了段家。大印象对躺在棺木中的段老爷子鞠了三个躬，支起画板开始下笔。正是三伏天，屋内闷热，出于对死者的尊重，大印象连续八个小时不吃不喝，在灵棚搭建起前，画完了肖像。大印象谢绝了段家的优厚酬金，说能给老爷子画像也是有缘啊，算我送了老爷子一程。

⑤老街有个环卫工人，大家都称他韦老头。他每天推着架子车，沿街清理垃圾。韦老头闲时，爱坐在大印象店前，吸着烟，看大印象画像，拉扯些家长里短。韦老头吧嗒吧嗒地吐着烟雾，也不管埋头做着活计的大印象听没听，自己只管说。说他和老婆的恩恩怨怨，说因为他没有照顾好妮子，十二岁的妮子溺水死了，老婆子也离家走了。我那妮子啊，长得可带劲了，瓜子脸，大眼睛，双眼皮，长睫毛，笑起来，俩酒窝，学习好着哩。都怨我，都怨我啊。韦老头过足了烟瘾，也叨叨够了，拿起扫把仔细地将店铺前清理干净，推着车子走了。韦老头退休那天早晨，去找大印象道别，大印象的店铺没开门，门上挂着一幅女孩的画像，瓜子脸，大眼睛，双眼皮，长睫毛，俩酒窝，天啊，这是我妮子，是我妮子啊。韦老头把画像搂在怀里，老泪如珠，对着大印象的店铺拜了又拜。

⑥生意清闲的时候，大印象端着一杯茶，眯缝着一双小眼看来来往往的行人。有人说大印象的本事是过目不忘。曾经有人打赌，带着四个男女在大印象眼前过了一趟，让他把这四个男女画下来。他眯缝着眼，一杯茶的工夫，画像就出来了。四个男女瞪着惊讶的眼睛，各自拿着画像离去。

⑦那年冬天，流窜盗窃团伙到了老街一带，警察通知商家注意防范。没几天，老街的一家珠宝店失窃。警察走访时，大印象拿出了几张画像，说这几个人在老街转悠几天了。警察按图索骥，果然抓获了三名盗窃嫌疑人，只是让团伙的头子逃脱了。老街人把大印象画像擒贼的事都传神乎了。原想这件事情就算过去了，没曾想，春节前夕，逃跑的盗窃团伙头子竟然又潜回了老街。节前商家生意旺，店铺关门也晚。天擦黑，大印象起身去关门，一个黑衣人裹着寒气闯入店里，反手扣上门。大印象正疑惑，一把冰冷的匕首抵住他的咽喉。大印象即刻明白了怎么回事，平静地坐到椅子上。黑衣人匕首向上一划，大印象两眼模糊。

⑧翌日，正在饭馆里喝酒的黑衣人，被警察逮个正着。黑衣人挣扎着又哭又嚷，说警察冤枉人。被带到派出所后，黑衣人忽然安静了，他看到案桌上一张用血绘出来的画像，画像上的人分明就是自己啊。黑衣人瘫倒在案桌前。

⑨大印象眼睛致伤，不能再给人画像了。

⑩老街人提起大印象还是那句话：大印象啊，宽脸，短眉，眼睛不大，特有精神。

（选自《广西文学》，

限时小练

父亲是一盏灯

崔   立

儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。

原本，他们不该迷路。

看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。

直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。

微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。

儿子想哭，说：“爸，我害怕。”

父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”

父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”

儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”

儿子其实也就比父亲差半个头的高度。

但既然父亲说着见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就消退了。

父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。

走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”

父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”

儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。

继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。

走在前面的父亲忽然跟跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”

父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”

儿子点点头，两个人继续赶路。

儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。

终于，儿子也看到灯光了。

一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。

父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。

“你们是不是速路了？快进来吧。”

父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。

那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。

儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。

儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复地说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”

父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”

“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。

儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？

直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。

儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”

父亲说：“不管了，咱们回家。”

出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。

儿子的声音哽咽，说：“爸，……”

父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”

儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”

父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。

（选自《黄山晨报》有删改）

1．小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。（4分）

                                                                                

2．请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。（4分，每小题2分）

（1）微弱的月光下、只能约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，选方也看不见一星半点的灯光。

                                                                             

（2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

                                                                           

3．文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。（3分）

                                                                              

4．结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。（4分）

                                                                                  

5．说说小说标题的含义。（3分）

                                                                              

                                                                       

【参考答案】

1．①儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。（2分）②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。（2分）

2．（1）（自然）环境描写。（1分）渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。（1分）

（2）动作描写。（1分）表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。（1分）（或：外貌描写。形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。）

3．父亲没有看到灯光。（1分）理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。①父亲的身高只比儿子高半个头；②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。（写出两点即可，每点1分）

4．示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。（2分）②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励着儿子跟着他走出森林。（2分）（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱……）（要求：答出两点，结合内容，言之成理即可）

5．运用比喻的修辞手法（1分），形象写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮儿子一路温暖前行，（1分）表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。（1分）

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